《产品模型制作实务》教学大纲课程名称：产品模型制作实务课程类别（必修/选修）：核心课程必修课课程英文名称：ProductionPracticeofProduetModel其中实验/实贱学时：36总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：产品设计与模型制作、跨领域设计后续课程支撑：设计实务讲座·专题设计、毕业设计授课时间：周二1-3节(1-16周）授课地点：实验楼218/机电楼310授课对象：2022级工业设计开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：黄士严/教授答疑时间、地点与方式：同四1-2节/实202课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：《设计材料与工艺》，张仲风潜，机械工业出版社，2024年03月ISBN：9787111742128数学参考资料：《产品造型设计材料与工艺》：赵占西黄明字何灿群等誉，机械工业出版社，2024年2月第3版ISBN：9787111741855课程简介：本课程讲述内容以概论、木材与工艺、塑料与工艺、金属与工艺等为主要教案，涵盖了设计领城材料和成形工艺方面的基本知识、基本理论和基本技能课中每种材料都附有设计应用案例分析，为全面掌握材料的性能及使用方法提供了很好的借鉴。上课以实际动手操作模型材料为主，将其应用于产品设计与模型制作过程练习。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点1
1 《产品模型制作实务》教学大纲 课程名称：产品模型制作实务 课程类别（必修/选修）：核心课程必修课 课程英文名称：Production Practice of Product Model 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：36 先修课程：产品设计与模型制作、跨领域设计 后续课程支撑：设计实务讲座、专题设计、毕业设计 授课时间：周二 1-3 节 (1-16 周) 授课地点：实验楼 218/机电楼 310 授课对象：2022 级工业设计 开课学院：粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：黄士严/教授 答疑时间、地点与方式：周四 1-2 节/实 202 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《设计材料与工艺》，张仲凤 着，机械工业出版社，2024 年 03 月 ISBN:9787111742128 教学参考资料：《产品造型设计材料与工艺》，赵占西 黄明宇 何灿群 等 着，机械工业出版社， 2024 年 2 月第 3 版 ISBN: 9787111741855 课程简介： 本课程讲述内容以概论、木材与工艺、塑料与工艺、金属与工艺等为主要教案,涵盖了设计领域材料和成形工艺方面的基本知识、基本理论和基本技能。 课中每种材料都附有设计应用案例分析,为全面掌握材料的性能及使用方法提供了很好的借鉴。上课以实际动手操作模型材料为主，将其应用于产品设计与模 型制作过程练习。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：1.3具备设计美学的原理知识，打造功能毕业要求1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识与培养具有智能制造与产品设计相结合的智能化设计人才：与美学并重的设计。美学知识的能力。目标2：2.2能够通过创意与调研分析进行产品毕业要求2-执行工业设计流程的专业能力。培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才：原型制作与测试。目标3：3.1熟悉人因、美学、材料、加工、造型、毕业要求3-掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造形美学应人机交互等基础设计能力。技能，以及使用软硬件工具的能力。用能力：目标4：8.2将设计创新、社会关怀、环境永续融毕业要求8-具有创新精神、观察与辩证的能力：了解提升学生具有沟通协调与组织分工之跨领域协同整合与创合，发挥正向且积极的影响。设计师身负的社会责任、并肩负起的精神。新能力：理论教学进程表授课教学时教学模式支撑课周次教学主题数学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排师数线下/混合式程目标上课的相关规定说明与这节课主要向学课堂讨论：蓝色泡沫生讲述模型制作材料基本观念（重点），第一章概论黄士严线下目标一3课堂讲授模型制作材料的选择（难点）。板与雪弗板材料特性设计与材料课程思政融入点：采用简报示范式、启发说明。式、互动式等教学方法，结合实际案例，2
2 理论教学进程表 目标 1： 培养具有智能制造与产品设计相结合的智能化设计人才； 1.3 具备设计美学的原理知识，打造功能 与美学并重的设计。 毕业要求 1-熟练运用设计基础知识，智能制造知识与 美学知识的能力。 目标 2： 培养具有工业设计与产品设计知识技能的专业设计人才； 2.2 能够通过创意与调研分析进行产品 原型制作与测试。 毕业要求 2-执行工业设计流程的专业能力。 目标 3： 培养学生具备工业设计领域的创新开发能力与造形美学应 用能力； 3.1 熟悉人因、美学、材料、加工、造型、 人机交互等基础设计能力。 毕业要求 3-掌握扎实的工业设计基础知识与相关设计 技能，以及使用软硬件工具的能力。 目标 4： 提升学生具有沟通协调与组织分工之跨领域协同整合与创 新能力； 8.2 将设计创新、社会关怀、环境永续融 合，发挥正向且积极的影响。 毕业要求 8-具有创新精神、观察与辩证的能力；了解 设计师身负的社会责任、并肩负起的精神。 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 第一章 概论 设计与材料 黄士严 3 上课的相关规定说明与这节课主要向学 生讲述模型制作材料基本观念（重点）， 模型制作材料的选择（难点）。 课程思政融入点：采用简报示范式、启发 式、互动式等教学方法，结合实际案例， 线下 课堂讲授 课堂讨论：蓝色泡沫 板与雪弗板材料特性 说明。 目标一
使学生认识模型制作材料。模型制作材料的成型加工（重点），模型课堂讨论：蓝色泡沫制作材料表面处理工艺与精准度要求（难板与雪弗板材料透过点)。热切割器与手工电钻第二章材料的工课程思政融入点：掌握扎实的模型制作加操作说明-磨，钻黄士严线下课堂讲授目标二32艺特性切、压制成型。工方法，引导学生采用正确的加工工具操作。培养学生模型制作正确使用工具能力与模型精准度要求。课堂讨论：蓝色泡沫模型制作材料质感是由人的知觉系统从材料表面特征得出的信息（重点），模型制板与雪弗板材料进行第三章材料感觉作表面处理质感能力培养（难点）。加工处理的方法说特性的应用课程恩政融入点：学生模型制作精致度与明·尺寸与功能的限模型材料节省思考能力。制条件下进行产品设泡沫板与雪弗板计与模型制作。线下黄士严3目标三课堂讲授S材料块体产品模作业1：块体模型制型制作与3D打印作练习，注意外观功零件的组装能尺寸的精准掌握·配合3D打印零件的组装·展现产品模型真实感（注意点）。3
3 使学生认识模型制作材料。 2 第二章 材料的工 艺特性 黄士严 3 模型制作材料的成型加工（重点），模型 制作材料表面处理工艺与精准度要求（难 点）。 课程思政融入点：掌握扎实的模型制作加 工方法，引导学生采用正确的加工工具操 作。 线下 课堂讲授 课堂讨论：蓝色泡沫 板与雪弗板材料透过 热切割器与手工电钻 操作说明-磨、钻、 切、压制成型。 培养学生模型制作正 确使用工具能力与模 型精准度要求。 目标二 3 第三章 材料感觉 特性的应用 泡沫板与雪弗板 材料块体产品模 型制作与 3D 打印 零件的组装 黄士严 3 模型制作材料质感是由人的知觉系统从材 料表面特征得出的信息（重点），模型制 作表面处理质感能力培养（难点）。 课程思政融入点：学生模型制作精致度与 模型材料节省思考能力。 线下 课堂讲授 课堂讨论：蓝色泡沫 板与雪弗板材料进行 加 工 处 理 的 方 法 说 明。尺寸与功能的限 制条件下进行产品设 计与模型制作。 作业 1：块体模型制 作练习，注意外观功 能尺寸的精准掌握， 配合 3D 打印零件的 组装，展现产品模型 真实感(注意点)。 目标三
作业2：平衡摇摆产品以平衡摇摆动作进行设计与模型制作（重点），平衡摇摆动作与产品造型美感的设-支点、力臂、装饰物计，需搭配多功能的组合设计（难点）。与平衡物重心、支撑产品模型制作与设课程思政融入点：从市场调研、使用者需台、措配多功能（磁悬计实务-产品实验黄士严线下课堂讲授目标四3求、构想产生、草模制作（平衡测试与修浮、喷雾、光源...等）8设计开题说明正)、计算机绘图技术、实体模型制作之间的组合设计。能力培养。能力培养作业：培养实验设计的模型制作与设计能力。12合计实践教学进程表项目类型（验教学支撑课周次学时证/综合/设实验项目名称授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方式程目标计)课堂讨论：在产品外观重点：相关产品的资料搜集与设计应用。难点尺寸与操作功能合理尺寸与功能显示的限制对造型设计的影响。块体产品模型制作的限制条件下进行产黄士严设计目标一44-设计构想图发表课程思政融入点：设计条件限制与设计能力培品设计A4（横式）设计养.构想图3张选1张后续优化。X
4 实践教学进程表 8 产品模型制作与设 计实务-产品实验 设计开题说明 黄士严 3 以平衡摇摆动作进行设计与模型制作（重 点），平衡摇摆动作与产品造型美感的设 计，需搭配多功能的组合设计（难点）。 课程思政融入点：从市场调研、使用者需 求、构想产生、草模制作(平衡测试与修 正)、计算机绘图技术、实体模型制作之 能力培养。 线下 课堂讲授 作业 2：平衡摇摆产品 -支点、力臂、装饰物 与平衡物重心、支撑 台、搭配多功能(磁悬 浮、喷雾、光源.等) 间的组合设计。 能力培养作业：培养 实验设计的模型制作 与设计能力。 目标四 合计 12 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验 证/综合/设 计） 教学 方式 支撑课 程目标 4 块体产品模型制作 -设计构想图发表 黄士严 3 重点：相关产品的资料搜集与设计应用。难点： 尺寸与功能显示的限制对造型设计的影响。 课程思政融入点：设计条件限制与设计能力培 养。 设计 课堂讨论：在产品外观 尺寸与操作功能合理 的限制条件下进行产 品设计。A4(横式)设计 构想图 3张选1 张后续 优化。 目标一
（选择需要3D打印零件的建模，下周一并图面展示）上课前将产品设计构想图贴于教室墙壁（用纸胶带贴）需有小名牌贴于第一张构想图左上角。课堂讨论：1.产品外观造型美感与操作合理性分析。2.手绘或计算机绘制置点：产品改良设计的造型特点说明与模型材产品外观尺寸三视图料的选用。与3D打印零件的建模目标一难点：产品的外观尺寸图对造型设计与操作性块体产品模型制作图制作A3(横式)张数黄士严设计3-工程尺寸图发表的特点说明。（视个案设计表达需求课程思政融入点：产品设计与人机工程学操作输出)和理性分析能力培养。上课前将产品外观尺寸三视图与3D打印零件的建模图贴于教室墙壁（用纸胶带贴）需有小名牌贴于第一张
5 (选择需要 3D 打印零 件的建模，下周一并图 面展示) 上课前将产品设计构 想图贴于教室墙壁(用 纸胶带贴)需有小名牌 贴于第一张构想图左 上角。 5 块体产品模型制作 -工程尺寸图发表 黄士严 3 重点：产品改良设计的造型特点说明与模型材 料的选用。 难点：产品的外观尺寸图对造型设计与操作性 的特点说明。 课程思政融入点：产品设计与人机工程学操作 和理性分析能力培养。 设计 课堂讨论： 1. 产品外观造型美感 与操作合理性分析。 2. 手绘或计算机绘制 产品外观尺寸三视图 与 3D 打印零件的建模 图制作 A3(横式)张数 (视个案设计表达需求 输出)。 上课前将产品外观尺 寸三视图与 3D 打印零 件的建模图贴于教室 墙壁(用纸胶带贴)需 有小名牌贴于第一张 目标一
外观尺寸三视图左上角。（3张A4设计构想图需带来讨论，不用贴)。课堂讨论：1.草模与外观工程尺寸图：3D打印零件之组装尺寸讨论·简报重点：培养学生进行产品草模配合3D打印零档.pptx，档案于上课前件的组装，展现产品草模真实感制作能力。置于计算机桌面档案难点：草模与外观工程尺寸图之制作精准度检块体产品模型制作黄士严设计夹。（需带修正后的外目标二3测掌握。-草模制作发表观尺寸三视图与3D打课程思政融入点：培养设计师工程量具应用与印零件的建模图进行模型测量能力培养。检核）2.外观模型尺寸细节再优化与进行精致草模摄影(背景黑色)。课堂讨论：重点：精致草模与外观工程尺寸图之尺寸关系块体产品模型制作1.进行产品外观工程黄士严设计目标三-精致草模（3D打印零件核对、产品使用环境与操作演示。尺寸图与精致草模表组装与功能贴图）发表难点：使用环境与产品使用情境思考和与表面装饰物3D打印零件6
6 外观尺寸三视图左上 角。(3 张 A4 设计构想 图需带来讨论，不用 贴)。 6 块体产品模型制作 -草模制作发表 黄士严 3 重点：培养学生进行产品草模配合 3D 打印零 件的组装，展现产品草模真实感制作能力。 难点：草模与外观工程尺寸图之制作精准度检 测掌握。 课程思政融入点：培养设计师工程量具应用与 模型测量能力培养。 设计 课堂讨论： 1. 草模与外观工程尺 寸图、3D 打印零件之 组装尺寸讨论，简报 档.pptx，档案于上课前 置于计算机桌面档案 夹。(需带修正后的外 观尺寸三视图与 3D 打 印零件的建模图进行 检核) 2. 外观模型尺寸细节 再优化与进行精致草 模摄影(背景黑色)。 目标二 7 块体产品模型制作 -精致草模(3D 打印零件 组装与功能贴图)发表 黄士严 3 重点：精致草模与外观工程尺寸图之尺寸关系 核对、产品使用环境与操作演示。 难点：使用环境与产品使用情境思考和与表 设计 课堂讨论： 1. 进行产品外观工程 尺寸图与精致草模表 面装饰物 3D 打印零件 目标三
达，模型制作精准度能力。组装与功能展示与精致草模摄影评分·简报课程思政融入点：设计师产品设计与精致草模档.pptx，档案于上课前制作能力培养。置于计算机桌面档案夹。2.上迹产品设计与精致草模制作过程简报发表·（设计构想图·寸图、3D外观工程打印零件的建模图与精致草模制功能贴图精致草模作对学习心得300字摄影以上)。课后，学委缴交全班精致草模（装档.pptx与）简报A4(横式)彩色打印纸本至研究室。下周缴交作业1实3验报告：课堂讨论目标三黄士严3设计平衡摇摆产品-市场调研培养学生进行市场产品有利用支点、力臂、装7
7 达，模型制作精准度能力。 课程思政融入点：设计师产品设计与精致草模 制作能力培养。 组装与功能展示与精 致草模摄影评分，简报 档.pptx，档案于上课前 置于计算机桌面档案 夹。 2. 上述产品设计与精 致草模制作过程简报 发表。(设计构想图、 外观工程尺寸图、3D 打印零件的建模图与 功能贴图、精致草模制 作过程说明、精致草模 摄影、学习心得 300 字 以上)。课后，学委缴 交 全 班 精 致 草 模 (装 箱)、简报档.pptx 与 A4(横式)彩色打印纸 本至研究室。 3. 下周缴交作业 1 实 验报告。 9 平衡摇摆产品-市场调研 黄士严 3 培养学生进行市场产品有利用支点、力臂、装 设计 课堂讨论： 目标三
分析阶段。饰物与平衡物重心、支撑台·功能（磁悬浮、1.平衡摇摆产品-支喷雾·光源...等）调研资料与分析。点·力臂·装饰物与平衡物重心·支撑台·其难点：平衡摇摆产品创新点挖掘能力它功能（磁悬浮·喷雾、课程思政融入点：设计师市场零件材料采购与光源..等)间的尖系成本分析能力培养。2.平衡摇摆产品市场调研分析：简报档.pptx，档案于上课前桌面档案置于计算夹·3．缴交作业1实验报告（纸本）与电子档.docx。课堂讨论：重点：手绘构想图讨论，需有三视图、立体图、1.构想图讨论(A4横人-机-环境的使用情境与平衡要素运用说明。式3张上色)，筛选1难点：支点、力臂、装饰物与平衡物重心、支平衡摇摆产品-构想图绘张定案，进行后续尺寸黄士严设计目标三310撑台、其它功能组合等合理性。制阶段。图绘制。上课前将A4课程思政融入点：设计师产品设计平衡结构与图纸贴于教室墙壁（用构想草图绘制能力培养。纸胶带黏贴)需有小名牌贴于图纸左上角进6
8 分析阶段。 饰物与平衡物重心、支撑台、功能(磁悬浮、 喷雾、光源.等)调研资料与分析。 难点：平衡摇摆产品创新点挖掘能力。 课程思政融入点：设计师市场零件材料采购与 成本分析能力培养。 1. 平衡摇摆产品-支 点、力臂、装饰物与平 衡物重心、支撑台、其 它功能(磁悬浮、喷雾、 光源.等)间的关系。 2. 平衡摇摆产品市场 调 研 分 析 ， 简 报 档.pptx，档案于上课前 置于计算机桌面档案 夹。 3. 缴交作业 1 实验报 告 ( 纸 本 ) 与 电 子 档.docx。 10 平衡摇摆产品-构想图绘 制阶段。 黄士严 3 重点：手绘构想图讨论，需有三视图、立体图、 人-机-环境的使用情境与平衡要素运用说明。 难点：支点、力臂、装饰物与平衡物重心、支 撑台、其它功能组合等合理性。 课程思政融入点：设计师产品设计平衡结构与 构想草图绘制能力培养。 设计 课堂讨论： 1. 构想图讨论(A4 横 式 3 张上色)，筛选 1 张定案，进行后续尺寸 图绘制。上课前将 A4 图纸贴于教室墙壁(用 纸胶带黏贴)需有小名 牌贴于图纸左上角进 目标三
行评分。2.采购平衡相尖实体零件尺寸图绘制完成并进行实体零件与图面检查A3(横式)张数依实际需求制作（不用贴于墙上）。1.进阶构想图讨论(A3横式xI 张上色)PS、Rhino、软件运用。Solidwork重点：培养学生进行设计再优化与计算机上课前将A3图纸贴于2D/3D绘制能力。需有三视图（含外观尺寸图）用纸胶带黏教室墙墅立体图、人-机-环境的使用情境与平衡结构要名牌贴于图贴）需有/平衡摇摆产品-进阶构想素运用说明。黄士严设计311纸左平图绘制阶段。难点：计算机2D/3D产品设计表现技法能力。2.配合简单实验平衡课程思政融入点设计师计算机2D/3D产品设模型讨论计表线技法运用。3.注意：支撑台造型设计外，需附加其它功能设计考量(磁悬浮、喷雾、光源...等)。产品
9 行评分。 2. 采购平衡相关实体 零件尺寸图绘制完成， 并进行实体零件与图 面检查 A3(横式)张数 依实际需求制作(不用 贴于墙上)。 11 平衡摇摆产品-进阶构想 图绘制阶段。 黄士严 3 重点：培养学生进行设计再优化与计算机 2D/3D 绘制能力。需有三视图(含外观尺寸图)、 立体图、人-机-环境的使用情境与平衡结构要 素运用说明。 难点：计算机 2D/3D 产品设计表现技法能力。 课程思政融入点：设计师计算机 2D/3D 产品设 计表线技法运用。 设计 1. 进 阶 构 想 图 讨 论 (A3 横 式 x1 张 上 色 )-PS 、 Rhino 、 Solidworks 软件运用。 上课前将 A3 图纸贴于 教室墙壁(用纸胶带黏 贴)需有小名牌贴于图 纸左上角进行评分。 2. 配合简单实验平衡 模型讨论。 3. 注意；支撑台造型 设计外，需附加其它功 能设计考量(磁悬浮、 喷雾、光源.等)。产品
设计的静动态美感与人·环境间的和谐感。课堂讨论：简报发表.pptx，平衡摇摆产品尺寸图绘制（A3盈点：培养学生草模制作能力（合造型结构横式纸张，外观尺寸与平衡实验）与计算机2D/3D绘制能力：产品图、剖面图、零件表）组合透视图、产品组合剖面立体图、产品爆炸与草模制作精确度(尺图（含零件表）、零件立体图（含剖面图）、相关寸1:1)，静·动态美感零件组装立体图（含剖面图）与草模（含造型与平衡摇摆产品-尺寸图绘目标三与人环境间的和谐感平衡结构创意特点）讨论。黄士严设计制、草模制作与平衡实12F上课前置讨论档案验讨论难点：草模制作精密度、产品设计图面再优化于计算机桌面档案夹。能力。需自备量具进行尺寸课程思政融入点设计师计算机2D/3D产品尺检测。自制R规量具寸图绘制与整体组装结构布属能力、草模制作可采用雪弗板1mm、能力培养。西卡纸、卡片纸等高磅数纸张制作（自制R规量具列入加分项目)。课堂讨论：平衡摇摆产品-3D建模重点：培养学生进行平衡摇摆产品设计再优化黄士严设计目标三讨论阶段1。13能力。平衡摇摆产品组合透视图、产品组合剖1.简报发表.pptx，平面立体图、产品爆炸图（含零件表）、零件立体3D建模与草模再优化讨衡摇摆产品尺寸图绘10
10 设计的静、动态美感与 人、环境间的和谐感。 12 平衡摇摆产品-尺寸图绘 制、草模制作与平衡实 验讨论 黄士严 3 重点：培养学生草模制作能力(含造型、结构 与平衡实验)与计算机 2D/3D 绘制能力；产品 组合透视图、产品组合剖面立体图、产品爆炸 图(含零件表)、零件立体图(含剖面图)、相关 零件组装立体图(含剖面图)与草模(含造型与 平衡结构创意特点)讨论。 难点：草模制作精密度、产品设计图面再优化 能力。 课程思政融入点：设计师计算机 2D/3D 产品尺 寸图绘制与整体组装结构布局能力、草模制作 能力培养。 设计 课堂讨论： 简报发表.pptx，平衡摇 摆产品尺寸图绘制(A3 横式纸张，外观尺寸 图、剖面图、零件表) 与草模制作精确度(尺 寸 1:1)，静、动态美感 与人、环境间的和谐感 讨论。档案于上课前置 于计算机桌面档案夹。 需自备量具进行尺寸 检测。自制 R 规量具- 可采用雪弗板 1mm、 西卡纸、卡片纸等高磅 数纸张制作(自制 R 规 量具列入加分项目)。 目标三 13 平衡摇摆产品-3D 建模 讨论阶段 1。 3D 建模与草模再优化讨 黄士严 3 重点：培养学生进行平衡摇摆产品设计再优化 能力。平衡摇摆产品组合透视图、产品组合剖 面立体图、产品爆炸图(含零件表)、零件立体 设计 课堂讨论： 1. 简报发表.pptx，平 衡摇摆产品尺寸图绘 目标三