习作指导一一张照片 JA MAMAMA'NA NM 东张中学林圣剑要
习作指导— 一张照片 东张中学 林圣剑
照片导入,引出课题 在去的时中,有很多事情。很 多人多录点让我难以忘怀,理 芹照片拍下的是一瞬间的场尽 留下的是永久的回
一，照片导入，引出课题。 • 在过去的时光中，有很多事情、很 多人、很多景点让我难以忘怀，我 们用照片拍下的是一瞬间的场景， 留下的是永久的回忆
二、讨论交流,明确要求 1.提出要求:(1)人人都表达,个个都要说,先想后说, 通顺流利 (2)展示的时候,要讲清楚拍照片的时间和地点,还要 单说说照片的内容。 (3)听的同学要认真地听,学会抓重点和要点 要2分小组展示,相互传看,分别向组内同学介绍。如: (1)。家庭里值得纪念的日子:爷爷奶奶过生日、“我” 获。远方亲人回乡来、哥哥姐姐上大学 唯得纪念的地方:随家人浏览名胜古迹、乔迁新 海滨度假 ■■■量■■ 3)难忘的童年趣事:坐碰碰车、抢洋姓姓、挎木枪
二、讨论交流，明确要求 • 1.提出要求： ⑴ 人人都表达，个个都要说，先想后说， 通顺流利 ⑵展示的时候，要讲清楚拍照片的时间和地点，还要 简单说说照片的内容。 • （3） 听的同学要认真地听，学会抓重点和要点 • 2.分小组展示，相互传看，分别向组内同学介绍。如： • （1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、“我” 获奖、远方亲人回乡来、哥哥姐姐上大学…… • （2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新 居、海滨度假…… • （3）难忘的童年趣事：坐碰碰车、抢洋姓姓、挎木枪、 踢球、骑小三轮……
三、回忆照片内容 同学们彼此欣赏了照片现在请同学 们闭上眼睛,一起去穿越时空的隘道 去看看发生在自己照片上的故事 LIVING GREEN
三、回忆照片内容 • 同学们彼此欣赏了照片，现在请同学 们闭上眼睛，一起去穿越时空的隧道， 去看一看发生在自己照片上的故事
四、讲述照片,指导习作 1指导:大家的脑海中一定浮现了一幕幕令 你们难忘的画面,讲述自己的故事。除了 要把拍照片的时间和地点讲清楚之外,还 要把照片内容、或者拍照时发生的事说 体些。比如照片上有些什么人、在什么情 景下干什么、人物的神情、动作怎么样? 也可以说说拍照时发生了什么事,这件事 是篮涂生的结果怎样。总之,只要是 你想说的,都可 PH
四、讲述照片，指导习作 • 1.指导：大家的脑海中一定浮现了一幕幕令 你们难忘的画面，讲述自己的故事。除了 要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还 要把照片内容、或者拍照时发生的事说具 体些。比如照片上有些什么人、在什么情 景下干什么、人物的神情、动作怎么样？ 也可以说说拍照时发生了什么事，这件事 是怎么发生的、结果怎样。总之，只要是 你想说的，都可以
1,集体交流,每组派代表上台向全 班进行展示。一边展示,边讲述 教师组织大家评议,逐个评点,肯定优点 并具体提出修改意见。 再次分组交流,把照片的故事说得更好些, 相互评点,探究改进意见
1，集体交流，每组派代表上台向全 班进行展示。一边展示，一边讲述 • 教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点 并具体提出修改意见。 • 再次分组交流，把照片的故事说得更好些， 相互评点，探究改进意见
五,引导写作,抒发真情 吐为快,把自己喜欢的照片背后的故 事写出来! 2,方法指导 A心里怎么想,就怎么说,怎么写。 ·B,按照一定的写作顺序来写,倒叙,顺叙, 说明事情的时间,地点,经过等要素要交 代清楚 c,写的时候应该融入自己的感情
五，引导写作，抒发真情 • 1，一吐为快，把自己喜欢的照片背后的故 事写出来！ • 2，方法指导 • A,心里怎么想，就怎么说，怎么写。 • B，按照一定的写作顺序来写，倒叙，顺叙， 说明事情的时间，地点，经过等要素要交 代清楚 • C,写的时候应该融入自己的感情
动手练笔,评改作 1,选播典型习作,全班评点 3,2,在说本上,学生当笔稿 3,学生修到作后认真爷拯
六、动手练笔，评改习作 • 1，选择典型习作，全班评点， • 2，在练说基本上，学生当堂练笔写稿 • 3，学生修改习作后认真誊抄