当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事 简要地介绍给别人,就要缩写故事内容,让它 变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它 变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？
人教版语文五年级上册 习作 缩写故事 到的A
人教版 语文 五年级 上册
什么是缩写呢? 缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文 章压缩,而能保要内容、使人一目了然。 一般的课文内容都有3、4页长,使人看了半天也 不明白主要写了一件什么事。怎么办呢?这就我们把 篇幅较长的课文缩成几百字的短文,并且还得把主要 的内容不能丢了,这就是缩写
缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文 章压缩，而能保要内容、使人一目了然。 什么是缩写呢？ 一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也 不明白主要写了一件什么 事。怎么办呢？这就我们把 篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要 的内容不能丢了，这就是缩写
◇摘录和删减 判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删 去,不要改变故事的原意
◊ 摘录和删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意
原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪掉 枝叶,留下主千。缩写句子,保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句,其余的字句适当保留。如记叙文,可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节,保留事物特征和本质的部分
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分
关云长单刀赴会
关云长单刀赴会
赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州, 主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直 想找机会讨回。鲁肃又献上一计:骗关羽过江赴宴,在宴席上埋 伏刀斧手,掷杯为号冲岀杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计 坦然答应!只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之 事,关羽却绝口不谈,说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠,周 仓插嘴,关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀,喝退周仓。周 仓会意,退出去。关羽假醉,一手提大刀,一手挽住鲁肃手将鲁 肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃,又摄于关公武力,不敢动手。 关云长上船乘风而去
赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州， 主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直 想找机会讨回。鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴，在宴席上埋 伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计 坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之 事，关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠，周 仓插嘴，关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。周 仓会意，退出去。关羽假醉，一手提大刀，一手挽住鲁肃手将鲁 肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力，不敢动手。 关云长上船乘风而去
◇改写和概括 把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句 话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更
◊ 改写和概括。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更 简洁
轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美 天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌,青蛙也跟来一起 凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习,树 的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐,让这优美的大合唱变得 更美了。 晚上的月色很美,蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景 之中增添了动听的声响
一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美， 天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起 凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树 的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得 更美了。 晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景 之中增添了动听的声响
下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩 写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪 些句子是改写,哪些句子是概括
下面是课文《猎人海力布》第1〜4自然段的缩 写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪 些句子是改写，哪些句子是概括