习作一 教学目标 1.能将从某件事某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。 2.能自主修改作文,根据同学的意见修改作文。 教学重难点: 1.把受到感触、感到长大的瞬间写具体,记录真实感受。 2.养成修改自己习作的习惯。 教学准备:多媒体课件。 教学课时:2课时。 教学设计: 教学过程 、图片导入,引出主题。 1(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片:让学生猜照片中的人是谁。学生发言,教 师引导)刚才播放照片的时候,同学们脸上都洋溢着幸福的笑容,大家看到自己 小时候的照片,脑海里一定闪现出了一个又一个成长的故事,老师看到这些照片 也感慨万千,转眼间同学们已经从呀呀学语蹒跚学步的娃娃长成了朝气蓬勃的少 年,长大仿佛就在一瞬间啊! 二.小组讨论,感受成长 11.讨论思考:什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了那一刻你做了什么事情? 事情的经过是怎样的?你是怎么想的? 12.汇报交流 1长大不仅是年龄的增长,形体的变化,更重要的是学会了思考,学会了反思 学会了孝顺,学会了明辨当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵等等 三.回顾教材,点拨写法 11.联系课文《梅花魂》,作者写了关于外祖父的几件事情,如何把重点事情写得 具体? 12.联系课文《祖父的园子》第17自然段,体会作者的思想感情,作者是怎样表 达这种思想感情的?
习作一 教学目标： 1.能将从某件事某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。 2.能自主修改作文，根据同学的意见修改作文。 教学重难点： 1.把受到感触、感到长大的瞬间写具体，记录真实感受。 2.养成修改自己习作的习惯。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：2 课时。 教学设计： 教学过程： 一、图片导入，引出主题。 l(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片:让学生猜照片中的人是谁。 学生发言，教 师引导)刚才播放照片的时候，同学们脸上都洋溢着幸福的笑容，大家看到自己 小时候的照片，脑海里一定闪现出了一个又一个成长的故事，老师看到这些照片 也感慨万千，转眼间同学们已经从呀呀学语蹒跚学步的娃娃长成了朝气蓬勃的少 年，长大仿佛就在一瞬间啊！ 二.小组讨论，感受成长。 l1.讨论思考:什么是长大？你在哪一刻感到自己长大了那一刻你做了什么事情？ 事情的经过是怎样的？你是怎么想的？ l2.汇报交流。 l 长大不仅是年龄的增长，形体的变化，更重要的是学会了思考，学会了反思， 学会了孝顺，学会了明辨当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵等等。 三.回顾教材，点拨写法。 l1.联系课文《梅花魂》，作者写了关于外祖父的几件事情，如何把重点事情写得 具体？ l2.联系课文《祖父的园子》第 17 自然段，体会作者的思想感情，作者是怎样表 达这种思想感情的？
13.刚才的讨论中选择一件令你成长的故事,将故事的经过写清楚,表达自己的 真情实感 教学过程: 、佳作欣赏,总结写法 写作实践,交流共评。 三、老师寄语,勉励进步
13.刚才的讨论中选择一件令你成长的故事，将故事的经过写清楚，表达自己的 真情实感。 教学过程： 一、佳作欣赏，总结写法。 二、写作实践，交流共评。 三、老师寄语，勉励进步