2006-2007学年第一学期七年级第一次月考 (一)阅读下列短文,完成7~10题。(13分) 父逐日 @语文试题 夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河渭:河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。 (河大版) 弃其杖,化为邓林 精卫填海 考生注意:1、本卷共6页,总分120分,时间90分钟 鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣 命题人姜敏 3、答案须用蓝色、黑色钢笔或阕珠笔书写.[审定人韩 是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于 一部分 第二部分 第三部分总分 7.两篇短文均选自我国最早的一部地理书 (1分) 8.解释下列句中加点字的含义。(4分) (1)夸父与日逐走 一基础知识(1-6题共16分) (2)北饮大泽 (3)文首,白喙,赤足 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分 bi下 滑辽 (4)以埋于东海 2.给下列加着重号的字注音。(2分) 9.把下列句子译成现代汉语。(4分) 骨髓 蒲扇 (1)未至,道渴而死。 (2)其鸣自詨 3.请根据下列意思,写出相应的成语。(4分) 10.简答:(4分) (1)忘记别人对自己的恩德和好处,做出对不起别人的事。—( (1)《夸父逐日》一文结尾“奔其杖,化为邓林。”有何深刻含义? (2)形容声音喧闹、混乱,像水在锅里沸腾一样 根据原诗文填空。(每空一分,共4分) (1)我寄愁心与明月 (2)《精卫填海》一文表现了远古人们怎样的精神? 村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。 (3)往古之时,四极废,九州裂, (二)阅读下列短文,完成11~15题。(16分) 5.童话以其生动有趣、引人入胜的故事情节和寓教于乐的形式得到了广大读者尤其是少年1 小溪流的歌 儿童的喜爱,从同学们耳熟能详的经典童话《安徒生童话》、《格林童话》到童话世界的新成 员《哈利·波特》都拥有数量众多的读者。请写出课本以外的你最喜欢的两篇童话 浜流有一个歌,是永远喝不光的 6.下面几行文字优美生动,请仿照前两行的句式,把第三、四行句子补写完整。(2分) 于是,由小溪流长成的一条小河,欢声地歌唱着,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛 精力饱满,向着两边广阔的原野欢呼。他腆起水底沉甸甸的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,激 生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳 生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长: 烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排 重的木船向前航行。什么也阻止不住他的 ,音律和协,婉转悠扬 前进。前面有石滩阻碍他,他就大声吼叫着冲过去。小泂就这样奔流,不断向前奔流 汹涌澎湃,浩浩荡荡 有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃,这样匆亻 觉得很奇怪,就忍不住问 二阅读理解(7-20翘共44分) 喂,小河!这么忙,到哪儿去呀? 智宏考试信息语文试卷(河大版)第1页(共6贞 智宏考试信息语文试卷(河大版)第2页(共6页)
2006—2007 学年第一学期七年级第一次月考 语 文 试 题（河大版） 考生注意： 1、本卷共6页，总分120分，时间90分钟。 2、答题前将密封线左侧的项目填写清楚。 3、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 得 分 一 基础知识（1—6 题 共 16 分） 1．根据拼音写出相应的汉字。（2 分） bì下 _______ 滑 jī ________ shú罪 ________ 蝉 tuì ________ 2．给下列加着重号的字注音。（2 分） 骨髓． ________ 蒲．扇 ________ 戏谑． ________ 蹒．跚 ________ 3. 请根据下列意思，写出相应的成语。（4 分） （1）忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。——（ ） （2）形容声音喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。——( ) 4．根据原诗文填空。（每空一分，共 4 分） （1）我寄愁心与明月，_________________________。 （2）______________________，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 （3）往古之时，四极废，九州裂，________________，________________。 5. 童话以其生动有趣、引人入胜的故事情节和寓教于乐的形式得到了广大读者尤其是少年 儿童的喜爱，从同学们耳熟能详的经典童话《安徒生童话》、《格林童话》到童话世界的新成 员《哈利·波特》都拥有数量众多的读者。请写出课本以外的你最喜欢的两篇童话： _________ ， ____________ 。（2 分） 6．下面几行文字优美生动，请仿照前两行的句式，把第三、四行句子补写完整。（2 分） 生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳； 生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长； ____________________，音律和协，婉转悠扬； _ ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。 二 阅读理解（7—20 题 共 44 分） （一） 阅读下列短文，完成 7～10 题。（13 分） 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 精卫填海 发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣 自詨。 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于 东海。 7.两篇短文均选自我国最早的一部地理书__________________。（1 分） 8.解释下列句中加点字的含义。（4 分） （1）夸父与日逐走．．。 ________________ （2）北饮大泽．。 ________________ （3）文首，白喙．，赤足。________________ （4）以堙．于东海。 ________________ 9.把下列句子译成现代汉语。（4 分） （1）未至，道渴而死。_______________________________________________________ （2）其鸣自詨。_____________________________________________________________ 10.简答：（4 分） （1）《夸父逐日》一文结尾“弃其杖，化为邓林。”有何深刻含义？ 答：__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （2）《精卫填海》一文表现了远古人们怎样的精神？ 答：________________________________________________________________________ （二）阅读下列短文，完成 11～15 题。（16 分） 小溪流的歌 严文井 小溪流有一个歌，是永远唱不完的。 …… 于是，由小溪流长成的一条小河，欢声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛， 精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉甸甸的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激 烈地打着回旋。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的 前进。前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。 有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙， 觉得很奇怪，就忍不住问： 喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？” 命题人 姜 敏 审定人 韩 磊 智宏考试信息 语文试卷 （河大版） 第 1 页 （共 6 页） 智宏考试信息 语文试卷（河大版） 第 2 页 （共 6 页）
小河回答 13.你怎样理解文中划线的句子“他是这样复杂,又是这样单纯:是这样猛烈,又是这样柔 到前面去呀。” 和。”的含义?(4分) 乌鸦往下飞,贴近了他,恐吓他说 嘿,别高兴!还是考虑考虑吧,前面没有好玩意。 小河没忘记自己原来是小溪流,他笑了一笑: 14.小河和大江都曾流过城市,请设想一下:他们会给城市中的人们带来哪些好处呢?(3分) 为什么?才不听你的咧!就不能停留 乌鸦生了气,一下说不出话来,就只叫 15.选文最后一段在文中起什么作用?(3分) “呀!呀!呀r 小河很快就把乌鸦丢在后面,又不住地往前奔流。前面出现了水闸,等着他去推动发电 (三)阅读下列短文,回答16-20题。(15分) 机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。 挂在墙上的鱼年 李治修 小河不知疲倦地奔流,奔流,就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起,小河就 长大了 ①刚交新春,寒气未尽,风筝却迫不及待地飞上了睛空。原野上时不时地扬起孩子们的 笑声。风筝,令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年,可现在,我心中被它牵出的却是缕缕 欢唱他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样系和,他秒钟也不停止自己/和悔 于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腆起白色的泡沫,强烈地向着四方 孩子刚进入初中二年级,老师家访时告诫我:这是孩子成绩转变的关键的年级,关系 的运动 1到将来升学,家长必须如何如何我和妻当然坚决照办,可学期完结,成效基微我很生气 也十分着急,立即对孩子约法三章:寒假不准玩,晚上不准看电视,下学期每科必须上85 在海底,一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船,他早已不耐顺海洋这 分。在我的责令下,孩子唉着泪水订出了学习计划。 无休无止的晃动了,悄悄地问 ③除夕,我和妻忙着准备过年,无瑕过问孩子的功课。不知什么时候,他乘我们不备悄 可以休息了吧,可以休息了吧? 悄溜出户外,去寻找属于自己的世界了 海洋记得住一切,他以和小溪流同样清亮的嗓子回答: ④-会儿,他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来,手里高高擎着一只色彩鮮艳的风筝。“爸爸, 休息?为什么?那可不成r 他的无穷尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。月亮出来了,月亮向着他微笑 冯妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶r孩子一脸得意忘形的神态。一见之下,我气往上冲,抢 阳出来了,太阳也向着他微笑海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边,}步上前,一把夺过风筝,就要撕个粉碎孩子从未见我发这么大的火,半是惊吓,半是疼惜 海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方。无数圆溜溜的小 自己的风筝,哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了,赶忙夺下风筝,连连哄孩子道:“别哭 水珠就跳跃起来,离开了他,一边舞蹈,一边飞向纯洁的蓝天。 别哭!妈替你把风筝挂在墙上,以后再放吧孩孑也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌 后,他竟没再看风筝一眼,也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力,妻也向我夸孩子 永远不休息,永远不休息r 有志气。 小溪流的歌就是这样无尽无止,他的歌是永远唱不完的。 !⑤从此,我对孩子的学习盯得更紧了。-天,照惯例检查孩子作业,看到整整齐齐的书 11.小溪流在成长壮大的过程中,有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的?(3分) 写,老师划上的道道红勾,我喜不自胜,连忙递给妻看。我俩对视一眼,会心地笑了,感到 无限欣慰。看完数理化作业,再拿起作文本。突然,一则标题引起我的注意——“咦?《挂 12.文中写“乌鸦”与“沉船”的用意是什么?(3分) 在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通!题目就不通,拿腔捏调的!怎么,还给了九十分?″ ⑥妻见我大惊小怪,忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线扫描,看着看着,我的
小河回答： “到前面去呀。” 乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说： “嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。” 小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑： “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” 乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫： “呀！呀！呀！” 小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。前面出现了水闸，等着他去推动发电 机。小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。再前面又出现了城市。 小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就 长大了。 …… 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方 欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己 的运动。 在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这 无休无止的晃动了，悄悄地问： “可以休息了吧，可以休息了吧？” 海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答： “休息？为什么？那可不成！” 他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。 太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。 海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小 水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： “永远不休息，永远不休息！” 小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。 11．小溪流在成长壮大的过程中，有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的？ （3 分） 答：___________________________________________________________________________ 12．文中写“乌鸦”与“沉船”的用意是什么？（3 分） 答：___________________________________________________________________________ 13.你怎样理解文中划线的句子“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔 和。”的含义？（4 分） 答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14．小河和大江都曾流过城市，请设想一下：他们会给城市中的人们带来哪些好处呢？（3分） 答：_________________________________________________________________________ 15.选文最后一段在文中起什么作用？（3 分） 答：___________________________________________________________________________ （三）阅读下列短文，回答 16—20 题。（15 分） 挂在墙上的童年 李治修 ①刚交新春，寒气未尽，风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的 笑声。风筝，令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年，可现在，我心中被它牵出的却是缕缕 失落和愧悔。 ②孩子刚进入初中二年级，老师家访时告诫我：这是孩子成绩转变的关键的年级，关系 到将来升学，家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办，可学期完结，成效甚微。我很生气， 也十分着急，立即对孩子约法三章：寒假不准玩，晚上不准看电视，下学期每科必须上 85 分。在我的责令下，孩子噙着泪水订出了学习计划。 ③除夕，我和妻忙着准备过年，无暇过问孩子的功课。不知什么时候，他乘我们不备悄 悄溜出户外，去寻找属于自己的世界了。 ④一会儿，他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来，手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸， 妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一脸得意忘形 ．．．．的神态。一见之下，我气往上冲，抢 步上前，一把夺过风筝，就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火，半是惊吓，半是疼惜 自己的风筝，“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了，赶忙夺下风筝，连连哄孩子道：“别哭！ 别哭！妈替你把风筝挂在墙上，以后再放吧。”孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以 后，他竟没再看风筝一眼，也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力，妻也向我夸孩子 有志气。 ⑤从此，我对孩子的学习盯得更紧了。一天，照惯例检查孩子作业，看到整整齐齐的书 写，老师划上的道道红勾，我喜不自胜，连忙递给妻看。我俩对视一眼，会心地笑了，感到 无限欣慰。看完数理化作业，再拿起作文本。突然，一则标题引起我的注意——“咦？《挂 在墙上的童年》！童年能挂上墙么？不通！题目就不通，拿腔捏调的！怎么，还给了九十分？” ⑥妻见我大惊小怪，忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线扫描，看着看着，我的
心渐渐抽紧。倏地,一滴热乎乎的东西滴落在我的手上,妻哭了。从她的洎眼里,我分明觉 察到几丝怨艾和谴责。 ⑦孩子在作文中记叙了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲,相反,还很理解 做父母的一片苦心;负担过重,这是现实;竞争激烈,这更是现实!因此,他说:“户外的 春天不是我的,天上的风筝没有我的,只能将自己的童年永远永远挂在墙上r然而,在作 文的结尾处,他仍旧忍不住发出了成年人的叹息:“唉,别了,我的童年!但愿比我年纪更 小的干干万万弟弟妹妹们,不再将童年挂在墙上 ⑧此时,我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容,失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下 了被摧折的印痕!在此之前,我怎么一点也未察觉呢?无跟愧悔,百感交集,我肯不自禁热 我想起自己的童年,因家境贫寒想买风筝而不可能;眼下,孩子买到风筝却又不能放! 这是怎样的错位和失调啊! ⑩更使我不安的是,这之后,无论我暗示或直接动员,孩子都不愿放风筝。他的兴趣似 乎完全变了,变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了?还是成熟得太早了? ⑩“难道剥夺孩子童年的只是我这做父亲的吗?”在深自愧悔中,我试图从情感的罗 网中解脱出来,但愈是挣扎,愈感惶感。我想,象我一样陷入惶感中的父亲们,能以这样的 理由安然自释么? 唉!孩子的童年被我挂在了墙上,而我的中年又被挂在什么地方呢?一种不可名状的 失落感涌上心头,我抬起头来,无限惆怅地望着蓝天上的风筝. 16.文章第①段画线句子的作用是什么?我看到风筝为什么被它牵出的却是缕缕失落和愧 悔?(3分) 答: 智宏考试信息语文试卷(河大版)第5页(共6页) 17.第④段中加着重号的词语“得意忘形”写出了孩子怎样的心情?(3分) 18.第⑨段中画线句“这是怎样的错位和失调啊!”怎样理解?(3分) 19.文章题目的含义是什么?(3分) 20.文章结尾一段有何深刻含义?(3分) 三写作(40分) 请以“留在照片上的回忆”为题,写一篇记叙文。字数不少于500
心渐渐抽紧。倏地，一滴热乎乎的东西滴落在我的手上，妻哭了。从她的泪眼里，我分明觉 察到几丝怨艾和谴责。 ⑦孩子在作文中记叙了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲，相反，还很理解 做父母的一片苦心；负担过重，这是现实；竞争激烈，这更是现实！因此，他说：“户外的 春天不是我的，天上的风筝没有我的，只能将自己的童年永远永远挂在墙上！”然而，在作 文的结尾处，他仍旧忍不住发出了成年人的叹息：“唉，别了，我的童年！但愿比我年纪更 小的千千万万弟弟妹妹们，不再将童年挂在墙上。” ⑧此时，我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下 了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一点也未察觉呢？无限愧悔，百感交集，我情不自禁热 泪盈眶。…… ⑨我想起自己的童年，因家境贫寒想买风筝而不可能；眼下，孩子买到风筝却又不能放！ 这是怎样的错位和失调啊！ ⑩更使我不安的是，这之后，无论我暗示或直接动员，孩子都不愿放风筝。他的兴趣似 乎完全变了，变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了？还是成熟得太早了？ ⑪ “难道剥夺孩子童年的只是我这做父亲的吗？”在深自愧悔中，我试图从情感的罗 网中解脱出来，但愈是挣扎，愈感惶惑。我想，象我一样陷入惶惑中的父亲们，能以这样的 理由安然自释么？ ⑫唉！孩子的童年被我挂在了墙上，而我的中年又被挂在什么地方呢？一种不可名状的 失落感涌上心头，我抬起头来，无限惆怅地望着蓝天上的风筝…… 16.文章第①段画线句子的作用是什么？我看到风筝为什么被它牵出的却是缕缕失落和愧 悔？（3 分） 答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.第④段中加着重号的词语“得意忘形”写出了孩子怎样的心情？（3 分） 答：___________________________________________________________________________ 18.第⑨段中画线句“这是怎样的错位和失调啊！”怎样理解？（3 分） 答：___________________________________________________________________________ 19.文章题目的含义是什么？（3 分） 答：__________________________________________________________________________ 20.文章结尾一段有何深刻含义？（3 分） 答：__________________________________________________________________________ 三 写作（40 分） 21． 请以“留在照片上的回忆”为题，写一篇记叙文。字数不少于 500。 400 200 智宏考试信息 语文试卷 （河大版） 第 5 页 （共 6 页）
指他的一望无际的蓝色给人们的心灵一种宁静、纯洁的感受:因为他时而波涛汹涌,时而风 平浪静,所以说他“这样猛烈,又是这样柔和” 14、此题为开放性试题,言之成理即可。例:可以为城市中的人们带来清新的空气,净化环 境,丰富人们的生活,令人们的生活环境更加美好 15、与开头照应,突出中心,强调小溪流永不停息、不懈追求的执著精神。 16、(1)作用:領起下文(2)看到风筝,想起自己剥夺了孩子放风筝的权利,让孩子失去 了童年的许多乐趣,因此失落和愧悔。 17、写出放风筝给孩子带来的巨大快乐,也写出了孩子因为做了一件高兴的事而快乐自豪的 18、这种现象是不该发生的令人遗憾 19、童趣和快乐像风筝一样被挂在墙上,让孩子失去了童年应有的乐趣 20、写出了我因刹夺了孩子童年的快乐而自责、懊悔,但同时又深感无奈的心情 2006 智宏考试信息语文试卷(河大版)第6页 考 语文试题参考答案(河大 1一2、略 (1)忘恩负义(2)人声鼎沸 4-6、略 7-9、略 10、(1)结尾富有浪漫主义色彩,表现了夸父为人类造福,死而不已的精神。 (2)征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神 热爱生活、不断进取、不怕困难、永不停步、勇往直前 12、与小溪流形成对比,突出小溪流的不知疲倦、不断进取、坚定执著的精神 13、这句话写出了大海丰富多样的性格特征,“复杂”指他的博大精深、包容一切,“单纯
2006—2007 学年第一学期七年级第一次月考 语文试题参考答案（河大版） 1—2、略 3、（1）忘恩负义（2）人声鼎沸 4—6、略 7—9、略 10、（1）结尾富有浪漫主义色彩，表现了夸父为人类造福，死而不已的精神。 (2)征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神 11、热爱生活、不断进取、不怕困难、永不停步、勇往直前 12、与小溪流形成对比，突出小溪流的不知疲倦、不断进取、坚定执著的精神。 13、这句话写出了大海丰富多样的性格特征，“复杂”指他的博大精深、包容一切，“单纯” 指他的一望无际的蓝色给人们的心灵一种宁静、纯洁的感受；因为他时而波涛汹涌，时而风 平浪静，所以说他“这样猛烈，又是这样柔和” 14、此题为开放性试题，言之成理即可。例：可以为城市中的人们带来清新的空气，净化环 境，丰富人们的生活，令人们的生活环境更加美好。 15、与开头照应， 突出中心，强调小溪流永不停息、不懈追求的执著精神。 16、（1）作用：领起下文（2）看到风筝，想起自己剥夺了孩子放风筝的权利，让孩子失去 了童年的许多乐趣，因此失落和愧悔。 17、写出放风筝给孩子带来的巨大快乐，也写出了孩子因为做了一件高兴的事而快乐自豪的 心情。 18、这种现象是不该发生的令人遗憾的。 19、童趣和快乐像风筝一样被挂在墙上，让孩子失去了童年应有的乐趣。 20、写出了我因剥夺了孩子童年的快乐而自责、懊悔，但同时又深感无奈的心情。 500 600 智宏考试信息 语文试卷（河大版） 第 6 页 （共 6 页）