自贡市20072008学年度上期末义教七年级语文统一检测 班级 姓名 得分 一、(20分) 1、用楷书书写下面的诗句。(4分) 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时? 选出加点字注音全都正确的额一项。(2分) A、嘈(cao)杂兴致勃(bo勃B、伶仃(din)艺术陶冶(ye) C、执着(zhu)含辛茹(r)苦 哽咽(yan)抚(fu掌而笑 答 3、选出对下面的词语解释有错的一项。(2分) A、若有所失:好像失去了什么 B、为富不仁:靠剥削发财致富的人没有好心肠。 C、崭露头角:比喻突出地显露出才能和本领。 D、引人入胜:指因人走上胜利的大道。 答:( 4、将下列词语依次填入句中横线处,哪一项最恰当?(2分) ①对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该 他们。 ②诗歌,可以让我们唤起丰富的想像,体味自然的诗意和人生 的情趣
自贡市 2007——2008 学年度上期末义教七年级语文统一检测 班级 姓名 得分 一、（20 分） 1、用楷书书写下面的诗句。（4 分） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ 2、选出加点字注音全都正确的额一项。（2 分） A、嘈（cáo） 杂兴致勃(bó)勃 B、伶仃 (dīn) 艺术陶冶(yé) C、执着(zhu) 含辛茹(rǔ)苦 D、哽咽(yàn) 抚(fǔ)掌而笑 答：（ ） 3、选出对下面的词语解释有错的一项。（2 分） A、若有所失：好像失去了什么。 B、为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。 C、崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。 D、引人入胜：指因人走上胜利的大道。 答：（ ） 4、将下列词语依次填入句中横线处，哪一项最恰当？（2 分） ①对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 他们。 ② 诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生 的情趣
③今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上,我国运动员, 囊括了五项冠军。 A、关爱观赏所向无敌B、爱护观赏不可一世 C、关爱欣赏所向无敌C、爱护欣赏不可一世 5、选出填在横线上与上文衔接的最好的一项。() 人格恰如一种魔力,从人格发出的言行,自然使人受到感化。同 是一句话, 这就是人格的背景产生 的分别。空城计只能由诸葛亮来摆,换了其他人便失败 A、德高望重者说出来,大家容易接受。 B、因说话人有两种人格,效果就不一样 C、因说话人的人格不同,效果亦往往不同。 D、说话人的人格不一样,大伙儿就觉得劲头不一样。 答:() 6、仿照句中画曲线处,在横线上填写词语,使之构成排比句。(2 分) 爱读书,是一种美德。是世界上有大成就的人,对人类有特殊 贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维漬跃,聪慧氡慧 读书,胸襟 ;读书,使人目光 读书使人思想插上翅膀,感情 绽开花蕾。 7、默写填空。(4分)
③今年 5 月在萨格勒布举行的第 49 届世乒赛上，我国运动员 ， 囊括了五项冠军。 A、 关爱 观赏 所向无敌 B、爱护 观赏 不可一世 C、 关爱 欣赏 所向无敌 C、爱护 欣赏 不可一世 ② 5、选出填在横线上与上文衔接的最好的一项。（ ） 人格恰如一种魔力，从人格发出的言行，自然使人受到感化。同 是一句话， 。这就是人格的背景产生 的分别。空城计只能由诸葛亮来摆，换了其他人便失败。 A、 德高望重者说出来，大家容易接受。 B、 因说话人有两种人格，效果就不一样。 C、 因说话人的人格不同，效果亦往往不同。 D、 说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样。 答：（ ） 6、仿照句中画曲线处，在横线上填写词语，使之构成排比句。（2 分） 爱读书，是一种美德。是世界上有大成就的人，对人类有特殊 贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪慧智慧； 读书，胸襟 ；读书，使人目光 ；读书使人思想插上翅膀，感情 绽开花蕾。 7、默写填空。（4 分）
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ,阴阳割昏晓。 ②③④ ,洪波涌起 ,君向潇湘我向秦。 8、判断下列说法的正误,正确的在括号内“,错误的打“。(2 分) A、《春》的作者是现代散文家、语文教育家朱自清。() B、《期行》《乘船》都选自古代笔记小说集《世说新语》。 C、《观沧海》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》 D、《三峡》选自《水经注》,作者郦道元为唐代散文家 二、阅读。(40分) (一)阅读《忆读书》中的几段文字,完成9——13题。(15分) ①〈红楼梦〉)是在我十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不 大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到 了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把心酸泪 一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ②总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品, 不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我 还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从修身课本中 所得不到的。 ③自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路” 做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ② ，阴阳割昏晓。 ③ ，洪波涌起。 ④ ，君向潇湘我向秦。 8、判断下列说法的正误，正确的在括号内“ ，错误的打“ 。（2 分） A、《春》的作者是现代散文家、语文教育家朱自清。（ ） B、《期行》《乘船》都选自古代笔记小说集《世说新语》。 C、《观沧海》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。 D、《三峡》选自《水经注》，作者郦道元为唐代散文家。 二、阅读。（40 分） （一）阅读《忆读书》中的几段文字，完成 9——13 题。（15 分） ①〈红楼梦〉〉是在我十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不 大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到 了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把心酸泪”， 一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ②总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品， 不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我 还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中 所得不到的。 ③ 自 1986 年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路” 做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书
刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也 会挑选、比较。比如说看了精彩的〈西游记〉〉就会丢下烦琐的〈封 神榜》〉,看了人物如生的〈〈水浒传〉〉就会不看索然无味的〈〈荡寇 志〉〉等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许 多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就 从脑中抹去,但是那些满带真情实感,十分质朴浅显的篇章,哪怕 只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已! ④书看多了,从中也得到一个体会:物怕比,人怕比,书也 怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。 ⑤因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童 写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是 ⑥读书好,多读书,读好书 9、解释文段总加点的词语。(3分) ①消遣 ②索然无味: ③风花雪月 10、作者对《西游记》《封神榜》《水浒传》《荡寇志》的阅读感受是 什么?请分别用文中的一个词语概括。(4分) ①《西游记》 ②《封神榜》 ③《水浒传》 ④《荡寇志》 11、作者在第②段文字中总结一辈子“多读书”的情况及“读书好” 读感受为:(2分)
刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也 会挑选、比较。比如说看了精彩的〈〈西游记〉〉就会丢下烦琐的〈〈封 神榜〉〉，看了人物如生的〈〈水浒传〉〉就会不看索然无味的〈〈荡寇 志〉〉等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许 多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就 从脑中抹去，但是那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕 只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ④书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也 怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑤因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童 写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： ⑥读书好，多读书，读好书。 9、解释文段总加点的词语。（3 分） ①消遣： ②索然无味： ③风花雪月： 10、作者对《西游记》《封神榜》《水浒传》《荡寇志》的阅读感受是 什么？请分别用文中的一个词语概括。（4 分） ①《西游记》 ②《封神榜》 ③《水浒传》 ④《荡寇志》 11、作者在第②段文字中总结一辈子“多读书”的情况及“读书好” 读感受为：（2 分）
B、 12、作者在第③④段中侧重谈 ,以自己80多年的阅读经验 说明如何 好书。(4分) 13、从全文来看,“读书好,多读书,读好书“这段话在结构上的作 用是 。(2分) (二)阅读下面这篇文章,完成14-18题。(15分) 儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的 水域一声不响地钓鱼,父亲抓住,接着又放走了两条足以让我欢呼 雀跃的大鱼。儿子14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水 里。两次有鱼咬钩,但又挣扎着逃脱了。突然,南海的鱼竿猛地一 沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线 被拉出很远 看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王 鲑。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力 的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道, 旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽 然早把自己的钓竿插一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子 的一举一动。 次,两次,三次,南海试着收线,但每次鱼线都在最
A、 B、 12、作者在第③④ 段中侧重谈 ，以自己 80 多年的阅读经验 说明如何 、 、 好书。（4 分） 13、从全文来看，“读书好，多读书，读好书“这段话在结构上的作 用是 。（2 分） （二）阅读下面这篇文章，完成 14-18 题。（15 分） 儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的 水域一声不响地钓鱼，父亲抓住，接着又放走了两条足以让我欢呼 雀跃的大鱼。儿子 14 岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水 里。两次有鱼咬钩，但又挣扎着逃脱了。突然，南海的鱼竿猛地一 沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线 被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王 鲑。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力 的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道， 一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽 然早把自己的钓竿插一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子 的一举一动。 一次， 两次，三次，南海试着收线，但每次鱼线都在最
后关头猛地向下游窜去,鲑鱼显然在尽全力向深水区游去。15 分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以 看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河 水马上就要满过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近 了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了! 几秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻的发紫的双手仍然紧紧抓住鱼 竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线,保罗抓住鱼网 向那孩子走去。 不要!”男孩的父亲对保罗说,‘不要帮他。如果他需要我们的 帮助,他会要求的。“保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这 时候鲑鱼突然改变方向,径直闯入那片灌木丛里。我们都听到鱼线绷 断时刺耳的响声。然而,说是迟那是快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼 钻进稠密的灌木丛 我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着自己儿子的名字,但 他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,,示意我们鲑 鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛 里倒着退出来,努力保持着平静。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而颤栗不已,双臂和前胸之间紧紧 地夹着一条大约14公斤中的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再 往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,玩腰把儿子
后关头猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水区游去。15 分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以 看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河 水马上就要满过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近 了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ 几秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻的发紫的双手仍然紧紧抓住鱼 竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线，保罗抓住鱼网 向那孩子走去。 “不要！”男孩的父亲对保罗说，‘不要帮他。如果他需要我们的 帮助，他会要求的。“保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这 时候鲑鱼突然改变方向，径直闯入那片灌木丛里。我们都听到鱼线绷 断时刺耳的响声。然而，说是迟那是快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼 钻进稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着自己儿子的名字，但 他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，，示意我们鲑 鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛 里倒着退出来，努力保持着平静。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而颤栗不已，双臂和前胸之间紧紧 地夹着一条大约 14 公斤中的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再 往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，玩腰把儿子
抱上岸。男孩躺在泥土上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的 战利。保罗随身带着便携称,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让 他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧, 这是他的鱼!“ 14、根据下面的句子的意思,从文中找出正确的词语。(2分) 难得见到;很少见到 形容事情很容易做 15、文章采用第一人称手法,叙述了“儿子”捕鱼的故事,细读全 文,在下面横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(4分) 拉锯战→ 与鱼周旋→ →捕鱼成功 16、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了多次精彩 的描写,请结合语境,对文中、B、C处作点简单的赏析。(6分) A处 B处 C处 17、文章以“儿子的鱼”为标题有什么含义?(2分) 答 18、你认为文章中的“儿子”是怎样的一个男孩?请概括回答。(1 分) 答 (三)阅读《论语六则》,完成19-22题。(10分) 19、解释下列语句。(4分)
抱上岸。男孩躺在泥土上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的 战利。保罗随身带着便携称，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让 他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧， 这是他的鱼！“ 14、根据下面的句子的意思，从文中找出正确的词语。（2 分） ① ：难得见到；很少见到。 ② ：形容事情很容易做。 15、文章采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全 文，在下面横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（4 分） 拉锯战→ → 与鱼周旋→ →捕鱼成功 16、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩 的描写，请结合语境，对文中、B、C 处作点简单的赏析。（6 分） A 处： B 处： C 处： 17、文章以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2 分） 答： 18、你认为文章中的“儿子”是怎样的一个男孩？请概括回答。（1 分） 答： （三）阅读《论语六则》，完成 19—22 题。（10 分） 19、解释下列语句。（4 分）
①君子: ②温故而知新: ③敏而好学: ④三人行: 20、文中有些话已凝固成为成语,下列两个都是表示虚心好学的成 语是哪一项?(2分)() A、学而不厌不耻下问B、不耻下问温故知新 C、学而不厌诲人不倦D、诲人不倦三人行,必有我师 22、文中阐述学习与思考辩证关系的是哪一句?(2分) 答 作文。(40分) 23、题目 悄悄地 要求:①先将题目补充完整(如“他悄悄地告诉我”、“花儿悄悄地 开了”等),然后作文。 ②以记叙为主,适当运用描写、议论等表达方式。 ③全文不少与500字。 考试答案 略 2、A3、D4、C5、A 开阔,乐观豁达;远大,志存高远。7、A、病树前头万木村;B、 造化钟神秀;C秋风萧瑟;D、数声风笛离亭晚。8、√√√ 略
①君子： ②温故而知新： ③敏而好学： ④三人行： 20、文中有些话已凝固成为成语，下列两个都是表示虚心好学的成 语是哪一项？（2 分） （ ） A、学而不厌 不耻下问 B、不耻下问 温故知新 C、学而不厌 诲人不倦 D、诲人不倦 三人行，必有我师 22、文中阐述学习与思考辩证关系的是哪一句？（2 分） 答： 三、作文。（40 分） 23、题目： 悄悄地 要求：①先将题目补充完整（如“他悄悄地告诉我”、“花儿悄悄地 开了”等），然后作文。 ②以记叙为主，适当运用描写、议论等表达方式。 ③全文不少与 500 字。 考试答案： 略 2、A 3、D 4、C 5、A 开阔，乐观豁达；远大，志存高远。 7、A、病树前头万木村；B、 造化钟神秀；C 秋风萧瑟；D、数声风笛离亭晚。 8、√√√× 9、 略
精彩;烦琐;人物如生;④索然无味。11、A、我永远感到读书 是我生命中最大的快乐!B从读书中我还得到了做人处事的“独立 思考”的大道理。12、读好书挑选、比较、选择 篇末点题概括全文 罕见轻而易举15、深入深水区蹿入灌木丛 A表明这位父亲不但时刻观注着儿子,而且做好随时救援儿子的准 备,体现了深沉的父爱。B、体现了父亲对儿子的理解和尊重,注 重对儿子独立性格的培养。C、父亲终于忍不住叫出儿子的姓名, 这是情不自禁的当心,又一次点出父亲对儿子的关爱 是点出“儿子的鱼”儿子的劳动成果,强调这是父亲对儿子的尊 重、肯定和欣赏。18、沉着坚毅,倔强勇敢 19、略20、A21、D22、学而不思则罔,思而不学则殆
精彩； 烦琐； 人物如生；④索然无味。11、A、我永远感到读书 是我生命中最大的快乐！B 从读书中我还得到了做人处事的“独立 思考”的大道理。 12、读好书 挑选、比较、选择 篇末点题 概括全文 罕见 轻而易举 15、深入深水区 蹿入灌木丛 A 表明这位父亲不但时刻观注着儿子，而且做好随时救援儿子的准 备，体现了深沉的父爱。 B、体现了父亲对儿子的理解和尊重，注 重对儿子独立性格的培养。 C、父亲终于忍不住叫出儿子的姓名， 这是情不自禁的当心，又一次点出父亲对儿子的关爱。 是点出“儿子的鱼” 儿子的劳动成果，强调这是父亲对儿子的尊 重、肯定和欣赏。18、沉着坚毅，倔强勇敢 19、略 20、A 21、D 22、学而不思则罔，思而不学则殆