店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 第六单元测评卷 五年级语文下册(SJ)
五年级语文下册（SJ） 第六单元测评卷
能我飞理包人收于 一、积累运用。(35分) 1.看拼音,写词语。(5分) 心han beng ta Q po jr han jiao po 2.在正确的读音或汉字下面画“√”。(6分) 江堤(tig 塞(sose)进 着( zhao zhao)急 稻穗( syh hui 瞬( shenxun)间 电杆( gan gan) 军(徵徽 (名铭)记 闻(迅/迅) (冬恕)吼 耐奈)烦 (拔拨)河 3.在括号里填上与加点词语意思相反的词。(3分) (1)她对人总是那么热情,一点儿也不( (2)人民子弟兵给群众送去了温暖,带走了( (3)面对大渡河上的十三根铁链,战士们十分冷静,一点儿也不( Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 4.先把下列词语补充完整,再从中任选一个写一句话。(5分) ()水()山 ()()交迫 惊()动() ()()之急 日夜()() ()()铁汉 5.用“艰”“重”分别组几个词语,再选择合适的填在句子中。(6分) 艰:( )( )( (1)红军克服了长征途中的一切()险阻,胜利到达了陕北。 (2)首长把这个()的任务交给你是对你的信任。 (3)过草地是红军长征中最为( )的一段历程 重:( )( (4)最近,()的工作任务忙得他喘不过气来。 (5)这条河流受到了(的污染,给周边群众的生活造成了很大影响 (6)解放军官兵们肩扛( )的沙包,在泥水中来回穿梭。 6.照样子,在括号里填上恰当的词语。(4分) 例:“快来看哪!我的作文上报啦!”宁宁(兴高采烈)地说。 (1)战士们( )地说:“一定要保住大堤。” (2)彭德怀( )地说:“邱南辉,传我的命令,让方副官长负责杀骡子!” (3)王老师( )地说:“你的进步真快!” (4)他( )地说:“你的做法让我无地自容。” www.youyi100.col
能我飞理包人收于 7.按要求改写句子。(6分) (1)奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙 缩句: (2)在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊! 改为陈述句: (3)雨下得很大。 改为夸张句: 、单元回顾。(11分) 1.《七律长征》全诗以“ 为总起,向我们展 示了红军长征的壮丽画卷:翻越 ,巧渡 ,飞夺 ,勇过 诗中“ 词概括了红军长征途中的种种艰 难,表现了红军 的英雄气概。 2.过草地时红军战士以 为食,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为 ,表达了彭德怀 的感情。 3.“天高云淡, 。不到 ,屈指行程二万 上高 峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?”出自《 》,这首 词就是 在翻越 时写的。词中“长城”指 ,“长 缨”借指 “苍龙”指 。抒发了作者 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 、语言实践。(4分) 下面的两句话代表着两种观点,你是怎么想的?说一说。 1.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。 2.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 四、阅读理解。(20分) (一)大江保卫战(节选)(9分) 1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条 暴怒的巨龙,疯狂地撕(ssN咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!… 灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼(jian 程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。 1.用“\”划去选文中加点字的不正确读音。(1分) 2.按要求写词语。(2分) 表示情况十分危急的词语: 3.用“—”画出选文中的一个比喻句,并仿写一句。(2分) 4.“荆江告急!武汉告急!九江告急!……”这几句话的顺序能不能颠倒?为什么?(2分) 5.从这段话中,我们能感受到解放军战士就是就是(2分) Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 二)少女救人身亡感动世人(11分) 2014年8月8日,云南鲁甸地震救援工作仍在继续,地震灾区的人们成为全国人民 的牵挂。在灾区有这样一个女孩,20岁左右,在地震发生前,她刚刚收到了昆明师范大 学商学院的录取通知书。即将迎来大学生活的她,却遭遇了这场噩梦。 这个女孩叫田应先。8月7日晚,村民们聚在一起一同悼念这个女孩。 村民说,地震发生前,田应先和弟弟以及一位邻家的小男孩在家中看电视。地震开始 后,弟弟最先跑出去,她也跑到门口。突然意识到家里面还有个小男孩,便转身冲回去。 几秒钟后,当田应先抱着小男孩来到屋门,土屋突然倒塌,最后一刻她伸手把男孩 高举起来,递到了弟弟手中。然而,田应先自己却消失在黄色烟尘中 半个小时后,赶来的村民把她从废墟中刨出来时,身着白色T恤和牛仔短裤的田应 先已经没有呼吸——头部有一条很深的伤口,一根很粗的木梁压在她的脖子上,身体已 经变形,但她的双臂,依然保持举着男孩的动作 受了轻伤的弟弟和获救的小男孩至今惊魂未定。没人知道,她生命的最后时刻,都 说了些什么。 小姑娘本可以有一个美好的人生。地震不久前,田应先收到了昆明师范大学商学 院的录取通知书——她即将成为多年来,村里走出来的第二个大学生。在偏远大山中, 这是极为不易的事情。 高考前,田应先曾打算——如果这次没考上,想再复读一年。“我想考上大学,读 个不错的专业,走出山里,以后让弟弟、爸爸和奶奶过上好日子,不再那么辛苦。” Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 然而,地震让一切梦想破碎,这个如花朵般的姑娘,最后留下一双送出生命的僵硬 双臂。 出殡时,几乎所有的村民都哭了。小田八十多岁的奶奶,地震中受了伤,却一直拒 绝接受医治,守在小田身边寸步不离,“她要陪着孙女” 1.联系上下文,解释下列词语。(4分) 惊魂未定: 寸步不离: 2.“这场噩梦”指的是: 。(1分) 3.“地震让一切梦想破碎”中的“梦想”指的是什么?用“—”在文中画出相关语句。(1分) 4.田应先在生命的最后时刻,可能说了什么?(2分) 5.短文赞美了田应先怎样的品质?(3分) 五、习作展示。(30分) 每个人都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是革命先辈、英雄模范,可能是你的 父母、同学、老师,也可能是你从书籍、报刊、电视等媒体中了解到的人……用你的笔介 绍一下这个人吧。 题目:1.一个令我敬佩的人2.我崇拜 要求:①通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点 ②用一两个具体事例表现人物的品质 www.youyi100.col