可爱的水墨昆虫 林美珍深圳市龙岗区平湖信德学校 教学内容分析 《可爱的水墨昆虫》设计为“造型·表现”学习领域，对儿童来 说是一种新材料的尝试，在笔墨游戏的形式中自由体验中国画材料和 技法带来的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣：学生学习使 用中国画工具和色彩间色的调和方法，体验水墨画和色彩变化的效 果，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想 象，唤起创作的欲望，能够充分获得自己的情感感受和体验。 教学目标 知识与技能：利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌 握粗细、干湿和浓淡的对比画法，能运用积墨法。 过程与方法：在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的浓淡、干 湿、粗细的变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。 情感、态度与价值观：尝试各种水墨画法；喜欢在游戏中体验水 墨画。 教学重点与难点 重点：继续体验水墨材料的特征。用毛笔画出各种线条。 难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征
可爱的水墨昆虫 林美珍 深圳市龙岗区平湖信德学校 教学内容分析 《可爱的水墨昆虫》设计为“造型·表现”学习领域，对儿童来 说是一种新材料的尝试，在笔墨游戏的形式中自由体验中国画材料和 技法带来的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣；学生学习使 用中国画工具和色彩间色的调和方法，体验水墨画和色彩变化的效 果，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想 象，唤起创作的欲望，能够充分获得自己的情感感受和体验。 教学目标 知识与技能：利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌 握粗细、干湿和浓淡的对比画法，能运用积墨法。 过程与方法：在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的浓淡、干 湿、粗细的变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。 情感、态度与价值观：尝试各种水墨画法；喜欢在游戏中体验水 墨画。 教学重点与难点 重点：继续体验水墨材料的特征。用毛笔画出各种线条。 难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征
教学用具 ppt、昆虫动态视频、微课、生宣练习纸、笔墨、国画颜料、卷 轴等。 教学过程 一、视频趣味导入 教师：今天六六老师给大家带来了一位朋友，它今天想跟同学们 讲述他的故事，我们一起来听听吧！ 出示蜻蜓动画：同学们，大家好！我是大眼晴蜻蜓，今天是我们 昆虫王国举办运动会的大日子，可惜在去的路途中我被小朋友捉走 了，所以没能赶到运动会现场，非常可惜。其实我们昆虫王国有各种 身怀绝技的昆虫，让我们一起来认识认识他们吧！ 教师：听完大眼睛蜻蜓这么介绍，我们这节课就来一起认识可爱 的昆虫并用水墨的技法来表现昆虫。 【设计意图】 视频引入课题，让学生进入本课的学习情境。动画能够吸引同学 的眼球，激发同学的兴趣。运动会故事环节，激发同学想象，培养探 索想象的兴趣。 二、新授 1、了解昆虫（特点、特长） 动画一：勤劳的小蜜蜂，拥有轻盈的翅膀，擅长飞行；（图1）
教学用具 ppt、昆虫动态视频、微课、生宣练习纸、笔墨、国画颜料、卷 轴等。 教学过程 一、视频趣味导入 教师：今天六六老师给大家带来了一位朋友，它今天想跟同学们 讲述他的故事，我们一起来听听吧！ 出示蜻蜓动画：同学们，大家好！我是大眼睛蜻蜓，今天是我们 昆虫王国举办运动会的大日子，可惜在去的路途中我被小朋友捉走 了，所以没能赶到运动会现场，非常可惜。其实我们昆虫王国有各种 身怀绝技的昆虫，让我们一起来认识认识他们吧！ 教师：听完大眼睛蜻蜓这么介绍，我们这节课就来一起认识可爱 的昆虫并用水墨的技法来表现昆虫。 【设计意图】 视频引入课题，让学生进入本课的学习情境。动画能够吸引同学 的眼球，激发同学的兴趣。运动会故事环节，激发同学想象，培养探 索想象的兴趣。 二、新授 1、了解昆虫（特点、特长） 动画一：勤劳的小蜜蜂，拥有轻盈的翅膀，擅长飞行；（图 1）
出示擅长飞行的昆虫图片； 动画二：螳螂小弟拥有纤细的大长腿，能让我跑步加快；（图2） 出示擅长跑步昆虫图片； 动画三：长臂金龟拥有强健的手臂，最喜欢投球。（图3） 出示擅长投球的昆虫。 我是长臂金龟 图1 图2 图3 【设计意图】 通过彩墨画设计角色进行动画展示，这一环节，能让学生欣赏到 更多的彩墨作品。出示更多昆虫图片，让同学进一步观察昆虫。 2、笔墨探趣 ①三对法宝：粗一细可以通过用笔来控制（图4） 粗 细 图4 教师：拿到手中画笔，怎么样能画出粗和细？ 用笔的中锋能画出细线条，用笔的侧锋能画出粗线条。 粗与细用笔可以画出
出示擅长飞行的昆虫图片； 动画二：螳螂小弟拥有纤细的大长腿，能让我跑步加快；（图 2） 出示擅长跑步昆虫图片； 动画三：长臂金龟拥有强健的手臂，最喜欢投球。（图 3） 出示擅长投球的昆虫。 图 1 图 2 图 3 【设计意图】 通过彩墨画设计角色进行动画展示，这一环节，能让学生欣赏到 更多的彩墨作品。出示更多昆虫图片，让同学进一步观察昆虫。 2、笔墨探趣 ①三对法宝：粗—细可以通过用笔来控制（图 4） 粗 细 图 4 教师：拿到手中画笔，怎么样能画出粗和细？ 用笔的中锋能画出细线条，用笔的侧锋能画出粗线条。 粗与细用笔可以画出
小练习：两分钟时间在练习纸上练习。找一找，你还能找到其他 的水墨关系吗？ 浓 淡 湿 图5图6 三对法宝：浓一淡、干一湿可以通过水墨来表达。（图5）（图6） ②考考你 齐白石老人的小品，找出画面中的粗细干湿浓淡。（图7） 细 浓 粗 图7 【设计意图】 通过示范，让同学清晰的认识粗细可以用笔来控制。通过练习， 同学获得水和墨的变化的直接经验和深刻感受。引导同学对材料产生 思考。齐白石老人的小品，对以上学习的粗细浓淡千湿加以巩固
小练习：两分钟时间在练习纸上练习。找一找，你还能找到其他 的水墨关系吗? 浓 淡 干 湿 图 5 图 6 三对法宝：浓—淡、干—湿可以通过水墨来表达。（图 5）（图 6） ②考考你 齐白石老人的小品，找出画面中的粗细干湿浓淡。（图 7） 图 7 【设计意图】 通过示范，让同学清晰的认识粗细可以用笔来控制。通过练习， 同学获得水和墨的变化的直接经验和深刻感受。引导同学对材料产生 思考。齐白石老人的小品，对以上学习的粗细浓淡干湿加以巩固
3、笔墨引导（示范） ①播放微课视频：拟人化的螳螂（图8） ②视频：来自大眼睛蜻蜓的求助 当然，最后可以添0一些运的元光丰室酒西 图8 【设计意图】 微课的制作，目的是为了让同学更加直观的看到绘画步骤。拟人 化的螳螂，更贴近三年级的同学，让同学接下来的绘画能够更有信心。 大眼睛蜻蜓的求助视频起到了承上启下的作用。 三、笔墨创作 大胆用墨、用色，画出形态生动的小昆虫。小组合作，六人一小组。 ①飞行组 ②赛跑组 ③投球组 基本要求：点、线、面的运用： 较高要求：墨的浓淡、干湿表现； 个性探究：画出自己喜欢的昆虫。 【设计意图】 引导学生尝试表现昆虫的动态描绘，以及墨色的大胆尝试。引导 学生体验用笔的感受。作业分层，激励学生敢于动手表现，大胆绘画
3、笔墨引导（示范） ①播放微课视频：拟人化的螳螂（图 8） ②视频：来自大眼睛蜻蜓的求助 图 8 【设计意图】 微课的制作，目的是为了让同学更加直观的看到绘画步骤。拟人 化的螳螂，更贴近三年级的同学，让同学接下来的绘画能够更有信心。 大眼睛蜻蜓的求助视频起到了承上启下的作用。 三、笔墨创作 大胆用墨、用色，画出形态生动的小昆虫。小组合作，六人一小组。 ①飞行组 ②赛跑组 ③投球组 基本要求：点、线、面的运用； 较高要求：墨的浓淡、干湿表现； 个性探究：画出自己喜欢的昆虫。 【设计意图】 引导学生尝试表现昆虫的动态描绘，以及墨色的大胆尝试。引导 学生体验用笔的感受。作业分层，激励学生敢于动手表现，大胆绘画
四、笔墨展示 卷轴方式，全体展示。（图9-图16） 学生自评、学生互评、教师点评 【设计意图】 引导学生分享自己的作品的创作经验。 点 ho 0)0 (图9-图16)
四、笔墨展示 卷轴方式，全体展示。（图 9-图 16） 学生自评、学生互评、教师点评 【设计意图】 引导学生分享自己的作品的创作经验。 （图 9-图 16）
五、课外拓展 大眼睛蜻蜓虽然被抓了，但是小朋友最后还是把它放回了大自 然。同学们用水墨的方式把昆虫表现得非常可爱，让人感觉亲切又充 满幽默。希望通过这次绘画水墨体验，大家能喜欢昆虫，懂得爱护我 们的大自然！ 【设计意图】 希望同学通过用水墨绘画的方式，将昆虫可爱化、拟人化，从而 能够喜欢上这些看似可怕的昆虫。喜欢昆虫，喜欢大自然。 六、教学总结 通过这节课的学习，同学们对水墨画产生了浓厚的兴趣。对水墨 画充满好奇，也没有初学时的畏惧。在观察、合作中完成一幅水墨游 戏作品，画面显得很大气。惊喜的发现，同学们在创作时，专注体验 画面的粗细浓淡干湿。积极参与、大胆尝试
五、课外拓展 大眼睛蜻蜓虽然被抓了，但是小朋友最后还是把它放回了大自 然。同学们用水墨的方式把昆虫表现得非常可爱，让人感觉亲切又充 满幽默。希望通过这次绘画水墨体验，大家能喜欢昆虫，懂得爱护我 们的大自然！ 【设计意图】 希望同学通过用水墨绘画的方式，将昆虫可爱化、拟人化，从而 能够喜欢上这些看似可怕的昆虫。喜欢昆虫，喜欢大自然。 六、教学总结 通过这节课的学习，同学们对水墨画产生了浓厚的兴趣。对水墨 画充满好奇，也没有初学时的畏惧。在观察、合作中完成一幅水墨游 戏作品，画面显得很大气。惊喜的发现，同学们在创作时，专注体验 画面的粗细浓淡干湿。积极参与、大胆尝试