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美术课 授课人：温彩君 单位：大鹏新区溪涌小学 声明：本文仅供学习参考，所有案例图片资料均来自网络，版权归原作者所有，如有侵权请联 系告之，将在规定时间内给予刷除处理
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眼力大比拼 思考： 1、你看到了什么？ 2、画面是由什么颜色构成？它们是怎么互称的？ 花瓶幻觉（版画）1965鲁宾（丹麦） 花瓶 两张人脸
思考： 1、你看到了什么？ 2、画面是由什么颜色构成？它们是怎么互称的？ 花瓶 两张人脸 花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
眼力大比拼 第一题，请问右边哪一选项的图形可以 和花瓶的边缘相吻合？ 花瓶幻觉（版画）1965鲁宾（丹麦）
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
眼力大比拼 第二题：现在我们看到白色背景上有两个面对面奔跑的人， 请问，如果他们背对背奔跑的话，你会发现选项中的哪个 图形？
第二题：现在我们看到白色背景上有两个面对面奔跑的人， 请问，如果他们背对背奔跑的话，你会发现选项中的哪个 图形?
眼力大比拼 第三题：现在我们看到白色背景上画有一个奔跑的人， 请问如果复制它，然后把复制图粘贴在椭圆形的位置， 并让复制的图形和原图首尾相接。请问你可以发现选项 中哪个图形？
第三题：现在我们看到白色背景上画有一个奔跑的人， 请问如果复制它，然后把复制图粘贴在椭圆形的位置， 并让复制的图形和原图首尾相接。请问你可以发现选项 中哪个图形？
正负形图形 花瓶、反向奔跑的人及同向奔跑的人 人脸侧面、蝴蝶、箭头 正形 有机 负形 (形体本身) 奇特有趣的正负形 结合 (形体周围的空白)
正形 （形体本身） 负形 （形体周围的空白） 花瓶、反向奔跑的人及同向奔跑的人 人脸侧面、蝴蝶、箭头 奇特有趣的正负形 有机 结合
《正负图形的画面》 岭南美术出版社五年级上册 主讲款师：温彩君 单位：大鹏新区溪涌小学
岭南美术出版社 五年级 上册 主讲教师：温彩君 单位：大鹏新区溪涌小学
正负图形 正形形) 定义：正负形就是正形与负形相互借用，在一种 线形中隐含着两种各自不同的含义。 负形) 负形 重点：正形和负形，即实形和虚形，形态上相互 借用，充分的利用实形的虚空间进行创作，巧妙 结合，虚实相生。 ·难点：使用正负形时注意表达简洁，两者交接处 花瓶幻觉（版画）1965鲁宾（丹麦） 的处理要巧妙，使原本毫无意义的虚空间（负形态） 转变为一个有意义的新形态。 一起更进一步的去感受现实与虚幻的对比，去体验正负图形交错构成的画面带来的乐趣
• 定义：正负形就是正形与负形相互借用，在一种 线形中隐含着两种各自不同的含义。 • 重点：正形和负形，即实形和虚形，形态上相互 借用，充分的利用实形的虚空间进行创作，巧妙 结合，虚实相生。 • 难点：使用正负形时注意表达简洁，两者交接处 的处理要巧妙，使原本毫无意义的虚空间(负形态) 转变为一个有意义的新形态。 负形(虚形） 正形(实形） 负形(虚形） 花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦） 一起更进一步的去感受现实与虚幻的对比，去体验正负图形交错构成的画面带来的乐趣