《9.我的好邻居》教学设计 龙岗区外国语学校 郑裕玲 课题 第9课我的好邻居 版本 岭南美术出版社 授课对象 三年级上册 模块 造型·表现 授课课时 1课时 微课、课件、铅笔、白纸、彩笔、剪刀、美工刀、牛皮纸、 教学准备 勾线笔 知识与技能 能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、 面来处理场景的前后遮档关系。 教学目标 过程与方法 绘制建设“文明和谐的现代社区”，发 挥想象与创作思路。 情感态度与价值观 热爱生活，了解邻居间应该互相关心、 互相帮助。 重点 激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。 教学要点 难点 如何利用点、线、面处理画面的细节及 前后遮挡关系。 兴趣点 绘制建设“文明和谐的现代社区”。 ①基本要求：能用线条描绘邻居的形象。 作业要求 ②较高要求：能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。 ③个性探究：表现邻居生活有一定的故事情节。 【教学过程】 教学程序 过程和方法 一、故事导入 讲述故事《水獭先生的新邻居》 二、出示课题《我的好邻居》 导入新课 师：水獭先生搬到了新住所后，结交到了很多新的邻居朋友， 发生了有趣的事情。在生活中，你们又有怎样的邻居朋友和趣事呢？ 这节课让我们一起通过岭南版美术三年级上册第九课《我的好邻居》 一起来找一找我们身边的好邻居。 -1-
- 1 - 《9.我的好邻居》教学设计 龙岗区外国语学校 郑裕玲 课题 第 9 课 我的好邻居 版本 岭南美术出版社 授课对象 三年级上册 模块 造型·表现 授课课时 1 课时 教学准备 微课、课件、铅笔、白纸、彩笔、剪刀、美工刀、牛皮纸、 勾线笔 教学目标 知识与技能 能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、 面来处理场景的前后遮挡关系。 过程与方法 绘制建设“文明和谐的现代社区”，发 挥想象与创作思路。 情感态度与价值观 热爱生活，了解邻居间应该互相关心、 互相帮助。 教学要点 重点 激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。 难点 如何利用点、线、面处理画面的细节及 前后遮挡关系。 兴趣点 绘制建设“文明和谐的现代社区”。 作业要求 ①基本要求：能用线条描绘邻居的形象。 ②较高要求：能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。 ③个性探究：表现邻居生活有一定的故事情节。 【教学过程】 教学程序 过程和方法 导入新课 一、故事导入 讲述故事《水獭先生的新邻居》 二、出示课题《我的好邻居》 师：水獭先生搬到了新住所后，结交到了很多新的邻居朋友， 发生了有趣的事情。在生活中，你们又有怎样的邻居朋友和趣事呢？ 这节课让我们一起通过岭南版美术三年级上册第九课《我的好邻居》 一起来找一找我们身边的好邻居
一、谈“邻居” 1.邻居的含义：住在隔壁另外一家的或附近的人。 2.说一说：俗话说的好，远亲不如近邻。在舒适的小区里，楼上楼 下，左邻右里，大家既是邻居，又是朋友。在日常生活中，和邻居 相处，有什么令你难忘的故事吗？ 3.哪位邻居给你的印象最深刻呢？（形象、言行、喜好等） 二、画“邻居” 1.回顾上一节课《我的自画像册》对人物刻画的方法，观察人物绘 画步骤。 2.总结绘画步骤： (1)画脸型，添发型 (2)画五官，添表情 (3)画动态，添着装 (4)添颜色，加背景 讲授新课 3.选出你最喜欢的那一位邻居，在A4纸1/8的格子中请画下来。 三、画“家居” 1.观察回忆邻居家里是怎么布置的呢？ 如果是在房子里，那房子里有卧室，还有什么？对了，还有客厅、 厨房、卫生间、阳台、书房等；那邻居喜欢在哪个空间做什么呢？ 可能在厨房里下厨、在卧室里看书学习、在客厅看电视… 2.点线面装饰美化房间，注意遮挡关系和疏密关系。 四、画“住所” 1.回顾第一单元漫步建筑世界中第1课《走进传统民居》和第2课 《走近现代建筑》的建筑要素和设计风格。 2.观看微课学习，设计住所，并邀请喜欢的邻居入住。（美化住所： 外形、屋顶、门、窗、材料等) 五、画“社区” 美化社区，建设“文明和谐的现代社区”。 每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之 间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。你觉得良好的邻里关 课堂小结 系是怎样的呢？ 通情达理，礼让为先。 尊重他人，切勿打扰。 友好热情，互帮互助。 课后延申 绘本推荐：《公鸡的新邻居》、《汤姆搬家》、《我的家你的家》 -2-
- 2 - 讲授新课 一、谈“邻居” 1.邻居的含义：住在隔壁另外一家的或附近的人。 2.说一说：俗话说的好，远亲不如近邻。在舒适的小区里，楼上楼 下，左邻右里，大家既是邻居，又是朋友。在日常生活中，和邻居 相处，有什么令你难忘的故事吗？ 3.哪位邻居给你的印象最深刻呢？（形象、言行、喜好等） 二、画“邻居” 1.回顾上一节课《我的自画像册》对人物刻画的方法，观察人物绘 画步骤。 2.总结绘画步骤： （1）画脸型，添发型 （2）画五官，添表情 （3）画动态，添着装 （4）添颜色，加背景 3.选出你最喜欢的那一位邻居，在 A4 纸 1/8 的格子中请画下来。 三、画“家居” 1. 观察回忆邻居家里是怎么布置的呢？ 如果是在房子里，那房子里有卧室，还有什么？对了，还有客厅、 厨房、卫生间、阳台、书房等；那邻居喜欢在哪个空间做什么呢？ 可能在厨房里下厨、 在卧室里看书学习、在客厅看电视…… 2.点线面装饰美化房间，注意遮挡关系和疏密关系。 四、画“住所” 1. 回顾第一单元漫步建筑世界中第 1 课《走进传统民居》和第 2 课 《走近现代建筑》的建筑要素和设计风格。 2. 观看微课学习，设计住所，并邀请喜欢的邻居入住。（美化住所： 外形、屋顶、门、窗、材料等） 五、画“社区” 美化社区，建设“文明和谐的现代社区”。 课堂小结 每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之 间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。你觉得良好的邻里关 系是怎样的呢？ 通情达理，礼让为先。 尊重他人，切勿打扰。 友好热情，互帮互助。 课后延申 绘本推荐：《公鸡的新邻居》、《汤姆搬家》、《我的家你的家》