岭南版美术三年级下册第17课 《“捉迷藏”》 深圳市南山区华侨城小学洪函 教学目标： 将游戏融入美术活动中，形成寓教于学的氛围，体验活动的快乐：用手工制作形式表现“捉 迷藏”游戏，培养学生动手能力，拓展大脑的思维方式。 教学重点： 体验游戏带来的愉悦。 纸工折叠的方法。 教学难点： 趣味的表现“捉迷藏”的游戏。 作业要求： 任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。 教学用具： 卡纸、彩色绘画工具、双面胶、固体胶、剪刀等。 教学过程： 一、游戏导入： “捉迷藏”游戏视频导入。 二、课堂发展： 1、说一说“捉迷藏”游戏的特点，捉迷藏的时候发生了什么有趣的事情？ 2、老师展示一个纸上“捉迷藏”，学生探究它的有趣的地方。 3、你会捉迷藏吗？看我变成魔术师，带你玩一个纸上“捉迷藏”的游戏吧！ 4、制作方法： ①将长方形的纸折成立体的形状： ②画上捉迷藏的人： ③添画躲藏的人及背景，再剪下来： ④粘贴成形。 5.尝试探索 将长方形的纸变成立体的形状，有多少种方法？可以变成哪几种不同的纸上“捉迷藏”的游 戏？
岭南版美术三年级下册第 17 课 《“捉迷藏”》 深圳市南山区华侨城小学 洪函 教学目标： 将游戏融入美术活动中，形成寓教于学的氛围，体验活动的快乐；用手工制作形式表现“捉 迷藏”游戏，培养学生动手能力，拓展大脑的思维方式。 教学重点： 体验游戏带来的愉悦。 纸工折叠的方法。 教学难点： 趣味的表现“捉迷藏”的游戏。 作业要求： 任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。 教学用具： 卡纸、彩色绘画工具、双面胶、固体胶、剪刀等。 教学过程： 一、游戏导入： “捉迷藏”游戏视频导入。 二、课堂发展： 1、说一说“捉迷藏”游戏的特点，捉迷藏的时候发生了什么有趣的事情？ 2、老师展示一个纸上“捉迷藏”，学生探究它的有趣的地方。 3、你会捉迷藏吗？看我变成魔术师，带你玩一个纸上“捉迷藏”的游戏吧！ 4、制作方法： ①将长方形的纸折成立体的形状； ②画上捉迷藏的人； ③添画躲藏的人及背景，再剪下来； ④粘贴成形。 5.尝试探索 将长方形的纸变成立体的形状，有多少种方法？可以变成哪几种不同的纸上“捉迷藏”的游 戏？
三、教师制作视频展示 微课播放 四、学生制作，教师辅导。 五、展示、评比
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