《我为奥运做贡献》教案设计 教学目标 1.了解奥运会的历史和意义，增强学生的奥运精神和民族自豪感。 2.学习制作立体卡片的方法，利用身边的材料变废为宝。 教学重点 学习手工制作卡片，体验制作乐趣。 教学难点 制作卡片中的立体结构。 教具准备 1.图片准备：通过网络等途径收集一些奥运会场馆、火炬、吉祥物、标志等图片资料。 2.知识准备：收集有关奥运会的资料。 教学过程 一、音乐导入，感知奥运。 1.通过《北京欢迎你》这首熟悉的歌曲回忆2008年北京奥运会，再展望2022年的冬奥会， 从解说北京成为双奥之城引发学生们对祖国的强烈自豪感，观看今年冬奥会的宣传片把学生 带入情境，激发学生对这节课的学习热情。 2.介绍奥运会的历史知识，引入学习的主题。 二、学习设计，了解奥运。 欣赏历届奥运会代表性场馆建筑、会徽、吉祥物、火炬图片等各种奥运元素，了解标志的由 来及设计意义，设计的理念，通过对奥运相关设计的赏析，培养学生的欣赏能力，提升学生 的思维能力和创新能力，拓展学生的知识面。观看运动员们夺冠瞬间，引发学生的自豪感 并引导思考： 1.在2020年刚结束的东京奥运会上，你最喜欢哪个奥运冠军？为什么？同时老师也展示了 自己喜欢的运动员并讲解原因。 2.冬奥会的三大理念是环保，制作贺卡可以变废为宝，你身边有什么材料可以用来制作手 工呢？ 3.以杨倩小姐姐笔芯为原型学习制作一个手工立体卡片。 三、设计制作，贡献奥运。 教师要根据实际情况组织设计制作活动，可以集体合作，可以分小组竞赛，亦可以单独探究， 尽量营造轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中感受奥运精神。 四、展示成果，颂扬奥运精神。 1.将学生们制作的作品展示出来，供同学们欣赏、评价。 2.师生在快乐仲分享学习成果，颂扬奥运精神。 3.开展互动评价，表扬鼓励做得好的学生。 四、教学反思 引导学生关注环保意识，从身边做起，从小事做起
《我为奥运做贡献》教案设计 教学目标 1.了解奥运会的历史和意义，增强学生的奥运精神和民族自豪感。 2.学习制作立体卡片的方法，利用身边的材料变废为宝。 教学重点 学习手工制作卡片，体验制作乐趣。 教学难点 制作卡片中的立体结构。 教具准备 1.图片准备:通过网络等途径收集一些奥运会场馆、火炬、吉祥物、标志等图片资料。 2.知识准备:收集有关奥运会的资料。 教学过程 一、音乐导入，感知奥运。 1.通过《北京欢迎你》这首熟悉的歌曲回忆 2008 年北京奥运会，再展望 2022 年的冬奥会， 从解说北京成为双奥之城引发学生们对祖国的强烈自豪感，观看今年冬奥会的宣传片把学生 带入情境，激发学生对这节课的学习热情。 2.介绍奥运会的历史知识，引入学习的主题。 二、学习设计，了解奥运。 欣赏历届奥运会代表性场馆建筑、会徽、吉祥物、火炬图片等各种奥运元素，了解标志的由 来及设计意义，设计的理念，通过对奥运相关设计的赏析，培养学生的欣赏能力，提升学生 的思维能力和创新能力，拓展学生的知识面。观看运动员们夺冠瞬间，引发学生的自豪感 并引导思考: 1.在 2020 年刚结束的东京奥运会上，你最喜欢哪个奥运冠军？为什么？同时老师也展示了 自己喜欢的运动员并讲解原因。 2. 冬奥会的三大理念是环保，制作贺卡可以变废为宝，你身边有什么材料可以用来制作手 工呢？ 3. 以杨倩小姐姐笔芯为原型学习制作一个手工立体卡片。 三、设计制作，贡献奥运。 教师要根据实际情况组织设计制作活动，可以集体合作，可以分小组竞赛，亦可以单独探究， 尽量营造轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中感受奥运精神。 四、展示成果，颂扬奥运精神。 1.将学生们制作的作品展示出来，供同学们欣赏、评价。 2.师生在快乐仲分享学习成果，颂扬奥运精神。 3.开展互动评价，表扬鼓励做得好的学生。 四、教学反思 引导学生关注环保意识，从身边做起，从小事做起