咏鹅 ●教学目标： 1.学习舞蹈《咏鹅》，能够随音乐进行完整表演。 2.通过了解鹅的外貌与习性，创编舞蹈动作，培养创新意识。 3.让学生体验舞蹈的美，感受诗词的美，宣扬中国传统文化。 ●重难，点： 1.学会舞蹈《咏鹅》的动作，并能有感情的表演舞蹈。 2.学生能够根据鹅的外貌特点，创编设定乐句的舞蹈动作。 ●教学对象：小学低段（1一2年级) ●课时：1 ●教学过程： 一、导入 1.教师导语。 ① 自我介绍 ②中华文明经历几千年流传至今，古人为我们留下了许多瑰宝， 古诗词便是其中之一。古诗词是古人用来记录生活，抒发情感的文字， 其中的内容更少不了与我们人类长期共存的动物们！ ③同学们请看！老师用动作模拟了一个小动物，你们看出来是 谁了吗？（教师摆鹅造型）是大白鹅！你猜对了吗？ 2.视频回顾《咏鹅》。 经典唐诗《咏鹅》，相信小朋友们都有学习过，接下来请跟着 老师一起，我们再回顾一下吧！（播放古诗朗诵《咏鹅》）
咏鹅 教学目标： 1. 学习舞蹈《咏鹅》，能够随音乐进行完整表演。 2. 通过了解鹅的外貌与习性，创编舞蹈动作，培养创新意识。 3. 让学生体验舞蹈的美，感受诗词的美，宣扬中国传统文化。 重难点： 1.学会舞蹈《咏鹅》的动作，并能有感情的表演舞蹈。 2.学生能够根据鹅的外貌特点，创编设定乐句的舞蹈动作。 教学对象：小学低段（1—2 年级） 课时：1 教学过程： 一、导入 1.教师导语。 1 自我介绍 2 中华文明经历几千年流传至今，古人为我们留下了许多瑰宝， 古诗词便是其中之一。古诗词是古人用来记录生活，抒发情感的文字， 其中的内容更少不了与我们人类长期共存的动物们！ 3 同学们请看！老师用动作模拟了一个小动物，你们看出来是 谁了吗？（教师摆鹅造型）是大白鹅！你猜对了吗？ 2.视频回顾《咏鹅》。 经典唐诗《咏鹅》，相信小朋友们都有学习过，接下来请跟着 老师一起，我们再回顾一下吧！（播放古诗朗诵《咏鹅》）
3.简析《咏鹅》 视频简要讲解唐诗《咏鹅》表达内容。 二、新授 1.完整欣赏 《咏鹅》表现的场景真的是太有趣了。老师为这首歌曲准备了一 段舞蹈，我们一起来看看吧！ 2.连连看 ①小朋友们，老师想请你们再次欣赏。同时思考，你记住了哪 段动作？请认真观看。 ②舞蹈动作与诗词句子连线。【学生问答】 3.分解动作学习【体验练习】 请学生随视频分句学习动作。 4.完整展示 5.动作创编【创编展示】 ①看一看。展示鹅的图片，初步了解鹅的身体结构以及生活习 性。 ②编一编。鹅的羽毛是它们富贵华丽的服装，请小朋友们根据 鹅羽毛的部位，来创编“白毛浮绿水”这一句吧！ ③创编接龙。小朋友们的创意一定都非常棒呢！接下来，老师 想和你们合作一下，“白毛浮绿水”这一句由同学们来表演自己的创 意，其他句由老师来表演。【师生互动】 三、拓展
3.简析《咏鹅》 视频简要讲解唐诗《咏鹅》表达内容。 二、新授 1.完整欣赏 《咏鹅》表现的场景真的是太有趣了。老师为这首歌曲准备了一 段舞蹈，我们一起来看看吧！ 2.连连看 1 小朋友们，老师想请你们再次欣赏。同时思考，你记住了哪 段动作？请认真观看。 2 舞蹈动作与诗词句子连线。【学生问答】 3.分解动作学习【体验练习】 请学生随视频分句学习动作。 4.完整展示 5.动作创编【创编展示】 1 看一看。展示鹅的图片，初步了解鹅的身体结构以及生活习 性。 2 编一编。鹅的羽毛是它们富贵华丽的服装，请小朋友们根据 鹅羽毛的部位，来创编“白毛浮绿水”这一句吧！ 3 创编接龙。小朋友们的创意一定都非常棒呢！接下来，老师 想和你们合作一下，“白毛浮绿水”这一句由同学们来表演自己的创 意，其他句由老师来表演。【师生互动】 三、拓展
1.欣赏群鹅版本《咏鹅》（选用中国舞蹈家协会小舞星教材成品舞《咏 鹅》) 咦？你们看，有一群可爱的鹅朝我们走来啦！请欣赏不同版本的 儿童舞蹈《咏鹅》。 2.课后延伸 舞蹈动作千变万化，表现“鹅”的动作也不止老师教的这一组。 希望在课后，小朋友们可以开动小脑筋，用不同的动作来表现“鹅”。 老师期待收到你们的创意哦！ 3.课后小结 升华主题，引导宣扬中国传统文化
1.欣赏群鹅版本《咏鹅》（选用中国舞蹈家协会小舞星教材成品舞《咏 鹅》） 咦？你们看，有一群可爱的鹅朝我们走来啦！请欣赏不同版本的 儿童舞蹈《咏鹅》。 2.课后延伸 舞蹈动作千变万化，表现“鹅”的动作也不止老师教的这一组。 希望在课后，小朋友们可以开动小脑筋，用不同的动作来表现“鹅”。 老师期待收到你们的创意哦！ 3.课后小结 升华主题，引导宣扬中国传统文化