中考作式指导
2011年中考作文命题展望 立足一个视角 ·聚焦两大题型 围绕三大主题 关注四个看点
2011年中考作文命题展望 • 立足一个视角 • 聚焦两大题型 • 围绕三大主题 • 关注四个看点
立足一个视角 立足子我的视角 以为圆心。以“生活》为半怪 形成 我和家庭 我和社金这样 一个轨迹。 件文分气热点理等活中的现的回眸生活中
立足于我的视角 以我为圆心，以“生活”为半径， 形成我 我和家庭 我和社会这样 一个轨迹。 要留心自己的经历及生活中的人物，关注生活中的事 件，分析生活热点，评说生活中的现象，回眸生活中 的发现，品味生活中的情感，揭示生活中的哲理
聚焦两大题型 全命题作文 半命题作文 话题作文 村料作文 选题作大
全命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文 选题作文
围绕三大主题 一是“成长、生活”类主题 二是“素质、愔感》类主题 三是“翘象、创新”类主题
一是“成长、生活”类主题 二是“素质、情感”类主题 三是“想象、创新”类主题
关注四个看点 导语题继续增多 尽量选取表意明确、指向具体的题目和话题,而不 再设置导语 看图作文小幅增长 文体限制持续升温 考区变化趋于频繁
• 零导语题继续增多 • 尽量选取表意明确、指向具体的题目和话题，而不 再设置导语。 • 看图作文小幅增长 • 文体限制持续升温 • 由文体自选，到时提出写记叙文、议论文，注意审 题。 • 考区变化趋于频繁
一是“成长、生活”类主题 以少年生活经历、成长历程为出发点,引导 学生回首人生道路、放眼社会生活。 话题:成长、亲情、迎接、第一次、铭记、 机会、今天、瞬间 典型题目: 你我同行的日子里 我们手牵手 我终于走出了 留心身边的
一是“成长、生活”类主题 以少年生活经历、成长历程为出发点，引导 学生回首人生道路、放眼社会生活。 典型题目： 你我同行的日子里 我们手牵手 我终于走出了—— 留心身边的—— 话题：成长、亲情、迎接、第一次、铭记、 机会、今天、瞬间
二是“素质、情感”主题 体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真 实心忞,促进青少年身心健康地走向生活。 交流倾诉学会合作、交流、倾诉 诚信、合作、自信、孝顺、节俭 兴趣、陶醉、心境、感恩、价值 同情、感动、扶助、友爱、礼貌 祝福、好心情、人生目标、真情、心态 典型题目: 我的责任我来担 我爱我的— 感悟美德 做一个 的人
二是“素质、情感”类主题 体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真 实心态，促进青少年身心健康地走向生活。 交流倾诉学会合作、交流、倾诉 诚信、合作 、自信 、孝顺 、节俭 兴趣 、陶醉 、心境、感恩 、价值 同情、 感动 、扶助、 友爱、 礼貌 祝福、好心情、 人生目标、 真情、 心态 典型题目： 我的责任我来担 我爱我的—— 感悟美德 做一个——的人
三是想象、创新”类主颕 鼓励学生写規象中的事物,激发他们展开翘 象和幻翅,启迪创新。 典型题目: ←水、门、窗、桥 沐浴阳光 在播种的季节里 我的另一个天地 面对大自然的 美在一一中
三是“想象、创新”类主题 鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想 象和幻想，启迪创新。 典型题目： 水、门、窗、桥、 沐浴阳光 在播种的季节里 我的另一个天地 面对大自然的—— 美在——中
中考作文评分标准及应对策略 立意是否健康 感情是否真挚 内容是否充实 结构是否完整 语言是否流畅 书写是否规范 冲
中考作文评分标准及应对策略 • 立 意 是 否 健 康 • 感 情 是 否 真 挚 • 内 容 是 否 充 实 • 结 构 是 否 完 整 • 语 言 是 否 流 畅 • 书 写 是 否 规 范