话题作文100题演练 话题1:梦 【文题设计】 阅读下面的材料,根据要求作文 梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想像活动,是睡眠中时常 出现的生理和心理现象。人们常常做梦,有美梦,也有噩梦;有完整的梦,也有支离破碎的 梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望,如梦幻、梦想等。 我曾经做了一个梦,梦见水稻长得像高梁一样高,稻穗长得像扫把一样长,米粒长得 像花生米一样大,几个朋友坐在水稻下一面乘凉……”这是享誉世界的中国农业科学家、国 家最高科学技术奖获得者袁隆平院士最近经常在电视上做的一则公蓝广告 请以“梦”为作文内容的范围,写一篇文章。或说明有关梦的知识.或记叙有关梦的人 或事,或议论梦的有关问题.或在梦中驰骋想像的翅膀…… 注意: ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟 ④不少于800字。 【写前指导】 可通过叙事表达自己的梦想。比如,我有一个梦,那就是想成为中国的比尔·盖茨。这 个梦不是因为比尔·盖茨是世界首富,而是因为中国电脑界表面的辉煌实际的落伍:电脑的 主要设备大多靠进口软件也是将外国的译成中文然后发行等 可以写一篇科学说明文,从生理、心理的角度向人们介绍梦。 可从梦的引申义一—理想、追求出发,写一篇抒情散文。说明梦在人类社会发展中的重 要作用。 可畅想自己的未来。比如,若干年后,我实现了少年时的愿望,成为一名宇航员。我操 纵航天飞机向太空前进,成功地完成了任务,飞回地球。我成了一个传奇式的人物 可以描述未来的生活图景。比如,未来的地球已经十分不适合人类居住,天天下着酸雨 河中的水已不能饮用.森林已经被酸士腐蚀而死亡,人们净化水源要付出高昂的代价.绿色 植树十分稀少,要花高价才能买副。人类含泪走上探索新星球的征程。 可以在梦中神交古人,神地。把自己的想法或观点借梦境表现出来。比如。在梦中与鲁 迅先生交流,请他谈对当前人文精神失落的问题。 可以就梦想展开评价,阐述观点。比如,人要敢于梦想,不要怕别人讥笑白日做梦。梦 想,就是动力,有梦想比没有梦想要好 人类的历史就是梦想不断实现的历史。比如写成议论文,阐述道理:人类有很多梦,比 如飞行的梦.航海的梦,战胜疾病的梦,等等,经过不断努力,这些梦一个一个地实现了, 人类创造了辉煌的文明。人类还有很多的梦,等待着有志者去实现 话题2:窗 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 窗。是了望的视点:窗.是连接两个世界的通道:窗。可以是有形的;窗,可以是无形 的:窗.可能有自己丰富的经历;窗,可能是生活无声的见证……大千世界,和窗有关的故
话题作文 100 题演练 话题 1：梦 【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： 梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想像活动，是睡眠中时常 出现的生理和心理现象。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的 梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。 “我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高梁一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得 像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下一面乘凉……”这是享誉世界的中国农业科学家、国 家最高科学技术奖获得者袁隆平院士最近经常在电视上做的一则公蓝广告。 请以“梦”为作文内容的范围，写一篇文章。或说明有关梦的知识．或记叙有关梦的人 或事，或议论梦的有关问题．或在梦中驰骋想像的翅膀…… 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 可通过叙事表达自己的梦想。比如，我有一个梦，那就是想成为中国的比尔·盖茨。这 个梦不是因为比尔·盖茨是世界首富，而是因为中国电脑界表面的辉煌实际的落伍：电脑的 主要设备大多靠进口软件也是将外国的译成中文然后发行等。 可以写一篇科学说明文，从生理、心理的角度向人们介绍梦。 可从梦的引申义——理想、追求出发，写一篇抒情散文。说明梦在人类社会发展中的重 要作用。 可畅想自己的未来。比如，若干年后，我实现了少年时的愿望，成为一名宇航员。我操 纵航天飞机向太空前进，成功地完成了任务，飞回地球。我成了一个传奇式的人物。 可以描述未来的生活图景。比如，未来的地球已经十分不适合人类居住，天天下着酸雨， 河中的水已不能饮用．森林已经被酸土腐蚀而死亡，人们净化水源要付出高昂的代价．绿色 植树十分稀少，要花高价才能买副。人类含泪走上探索新星球的征程。 可以在梦中神交古人，神地。把自己的想法或观点借梦境表现出来。比如。在梦中与鲁 迅先生交流，请他谈对当前人文精神失落的问题。 可以就梦想展开评价，阐述观点。比如，人要敢于梦想，不要怕别人讥笑白日做梦。梦 想，就是动力，有梦想比没有梦想要好。 人类的历史就是梦想不断实现的历史。比如写成议论文，阐述道理：人类有很多梦，比 如飞行的梦．航海的梦，战胜疾病的梦，等等，经过不断努力，这些梦一个一个地实现了， 人类创造了辉煌的文明。人类还有很多的梦，等待着有志者去实现。 话题 2：窗 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 窗。是了望的视点；窗．是连接两个世界的通道；窗。可以是有形的；窗，可以是无形 的；窗．可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证……大千世界，和窗有关的故
事很多很多;芸芸众生.由窗生发的见解也见仁见智。 请以“窗”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟; ④不少于800字 【写前指导】 这段话题材料没有确立相对的意义指向,只提供了供思维发散的点.可称之为定点型话 题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性,它可以把思维触角伸向 古今中外、四面八方。对本题而言,“窗”是一个特别的对象。一方面。从本身而言,它可 以是有形的窗,也可以是无形的窗,如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等;另 方面,从包容性而言.它可以装纳广泛的内容,“窗”外“窗”内“窗”自身.发生过多少 故事,演绎过多少世理,出现过多少景色,这些,生活在“窗”下的人,都会有宽裕的选择。 话题3:美 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 些美学家说:美是主现的,它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说:美既不 是主观的,也不是客观的,美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘,引起大家争 说不已? 请以“美”为话题写一篇作文。 注意: ①立意自定。本话题内容很宽泛,可以谈自然美、艺术美,也可以谈美的人、美的事, 只要与“美”有关即可 ②文体自选 ③题目白拟 ④不少于800字。 【写前指导】 这是一个非常“大”的题目,如果具体展开,想来定是宏篇巨著,非专业人员恐怕没有 这种造诣。如果你对美学有一定了解,不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈 谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对 美学知之甚少,却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草,生活中种种 催人泪下的感动。情感上的种种细雨微澜,其背后未必就没有美的因素存在,你说是不是? 多愁善感型的不妨细腻一点,理智型的不妨条理一点,扬长避短,只要有思想,有新意,抓 住触发你情思的一点,做足功夫,总会是一篇好文章。 题目是一扇“门”,而不是一个“框”,走进“门”,自由地做你喜欢做的事,切不可缩 手缩脚,仿如身陷牢笼。何况“美”仅仅是一个话题。更是一扇“多向”的门。或记叙美人 美事,或描摹山川美景,或抒发内心美感,或评价美的珍品,或说明某一美的现象,或设想 美的创造、憧憬美的未来……关键的一点:不落窠臼。写出美文! 话题4:绿 【文题设计】 阅读下面的材料:根据要求作文:
事很多很多；芸芸众生．由窗生发的见解也见仁见智。 请以“窗”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这段话题材料没有确立相对的意义指向，只提供了供思维发散的点．可称之为定点型话 题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性，它可以把思维触角伸向 古今中外、四面八方。对本题而言，“窗”是一个特别的对象。一方面。从本身而言，它可 以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一 方面，从包容性而言．它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身．发生过多少 故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。 话题 3：美 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 一些美学家说：美是主现的，它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说：美既不 是主观的，也不是客观的，美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘，引起大家争 说不已? 请以“美”为话题写一篇作文。 注意： ①立意自定。本话题内容很宽泛，可以谈自然美、艺术美，也可以谈美的人、美的事， 只要与“美”有关即可； ②文体自选； ③题目白拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这是一个非常“大”的题目，如果具体展开，想来定是宏篇巨著，非专业人员恐怕没有 这种造诣。如果你对美学有一定了解，不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈一 谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对 美学知之甚少，却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草，生活中种种 催人泪下的感动。情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在，你说是不是? 多愁善感型的不妨细腻一点，理智型的不妨条理一点，扬长避短，只要有思想，有新意，抓 住触发你情思的一点，做足功夫，总会是一篇好文章。 题目是一扇“门”，而不是一个“框”，走进“门”，自由地做你喜欢做的事，切不可缩 手缩脚，仿如身陷牢笼。何况“美”仅仅是一个话题。更是一扇“多向”的门。或记叙美人 美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美的珍品，或说明某一美的现象，或设想 美的创造、憧憬美的未来……关键的一点：不落窠臼。写出美文! 话题 4：绿 【文题设计】 阅读下面的材料：根据要求作文：
当你置身青山绿水问,当你看到一队橄榄绿飒爽地走过,当你读到朱自清先生的散文 《绿》,当你吃着绿色食品时……你部有何感想?作何思考? 请以“绿”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内 注意 ①立意自定: ②文体自选; ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这段材料尽管是给材料作文。但与命题作文非常相似。这个话题的限制性仅限于“绿” 也就是说。只要和绿有关就行。不需要对材料进行较深入的分析和抽象。那么这段材料对于 选择角度还有没有意义呢?当然有。它可以给我们启发,比如从“当你置身青山绿水间”中。 我们可以选择写大自然。可以写生命的话题等等;从“当你看到一队橄榄绿飒爽地走过”中, 我们可以选择写和平.写军人:从“当你读到朱自清先生的散文‘绿〉”中,我们可以选择 写关于文学方面的话题;从“当你吃着绿色食品时”中,我们可以选择写有关现代性话题… 话题5:情 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: “慈母手中线.游子身上衣”说的是亲情:“人生得一知己足矣。斯世当以同怀视之” 说的是友情:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,说的是爱情:“苟利国家生死以.岂因 祸福避趋之?”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。如果说人和其他的生命有什么形而上的根 本区别,那就是因为有了“情”吧。无论是素情、友情、爱情,正因为有了情,人生才会如 此多姿多彩.社会才会如此美丽纷繁。失去了情,人就和行尸走肉没有什么本质的差别了 情.是一个永远说不完、道不尽的话题。 请你写一篇以“情”为话题的文章.把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出 来 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。 【写前指导】 这个题目考査的是考生的体味生活和联系思考的能力。情是一个无比广泛的概念,广义 的情包含了人类所有的情感体验.狭义的情则强调情感中那些美好温馨的部分。考生首先要 认识这些含义,然后用心去体会.寻找一个切实的抒发点。 写“情”,选材宜具体.写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己,写出 来才有可能感动别人。主题宜集中、单一.积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生 情,都在选材之列.都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来歌颂 写“情”,描述宜生动。要学会寓情于事.寓情于物。 要借鉴朱自清《背影》,善于捕捉典型、生动的细节,用细节展示人物精神面貌,用细节传 达摧人肺腑的真情。这样才能以少胜多,给人留下值得反复咀嚼的回忆 这个题目考生一般都会用记叙文的形式来进行具体的表现,如果对自己的语言功力有足 够的自信,可以写成诗歌或散文诗的形式,在体裁上给人以深刻的印象,当然内容要充实, 文字更要做到流畅优美
当你置身青山绿水问，当你看到一队橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文 《绿》，当你吃着绿色食品时……你部有何感想?作何思考? 请以“绿”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定： ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这段材料尽管是给材料作文。但与命题作文非常相似。这个话题的限制性仅限于“绿”。 也就是说。只要和绿有关就行。不需要对材料进行较深入的分析和抽象。那么这段材料对于 选择角度还有没有意义呢?当然有。它可以给我们启发，比如从“当你置身青山绿水间”中。 我们可以选择写大自然。可以写生命的话题等等；从“当你看到一队橄榄绿飒爽地走过”中， 我们可以选择写和平．写军人；从“当你读到朱自清先生的散文‘绿>”中．我们可以选择 写关于文学方面的话题；从“当你吃着绿色食品时”中，我们可以选择写有关现代性话题…… 话题 5：情 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： “慈母手中线．游子身上衣”．说的是亲情；“人生得一知己足矣。斯世当以同怀视之”， 说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，说的是爱情；“苟利国家生死以．岂因 祸福避趋之?”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。如果说人和其他的生命有什么形而上的根 本区别，那就是因为有了“情”吧。无论是素情、友情、爱情，正因为有了情，人生才会如 此多姿多彩．社会才会如此美丽纷繁。失去了情，人就和行尸走肉没有什么本质的差别了。 情．是一个永远说不完、道不尽的话题。 请你写一篇以“情”为话题的文章．把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出 来。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 【写前指导】 这个题目考查的是考生的体味生活和联系思考的能力。情是一个无比广泛的概念，广义 的情包含了人类所有的情感体验．狭义的情则强调情感中那些美好温馨的部分。考生首先要 认识这些含义，然后用心去体会．寻找一个切实的抒发点。 写“情”，选材宜具体．写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己，写出 来才有可能感动别人。主题宜集中、单一．积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生 情，都在选材之列．都可写出时代气息来。但不可误把早恋当做珍贵的感情来歌颂。 写“情”，描述宜生动。要学会寓情于事．寓情于物。 要借鉴朱自清《背影》，善于捕捉典型、生动的细节，用细节展示人物精神面貌，用细节传 达摧人肺腑的真情。这样才能以少胜多，给人留下值得反复咀嚼的回忆。 ’ 这个题目考生一般都会用记叙文的形式来进行具体的表现，如果对自己的语言功力有足 够的自信，可以写成诗歌或散文诗的形式，在体裁上给人以深刻的印象，当然内容要充实， 文字更要做到流畅优美
话题6:爱 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 像宙斯抓闪电一样,科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室。扔到火里燃 烧.又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人.一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察 着定律,甚至为它准备了断头台和绞刑架 定律看见科学家严峻的面孔。不觉流下眼泪:“亲爱的科学家,你呕心沥血,甚至不惜 自己的生命才捉住了我,可是,你又为什么这样对待我?一我的弦子,”科学家蹙紧眉头 一边做着实验一边回答:“在科学事业中,真正的爱都是严厉的。我这样做的目的,只是希 望在我化成尘埃的时候,你仍能立足于世界!” 寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话。能让你想到些什么呢?请以“爱”为话题 写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受和看法,也可以编写故事、寓言等等 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这则寓言可以从三方面理解 1.科学家之所以成为科学家,就在于他们有科学精神。他们不仅热爱真理、敢于发现 真理、严厉论证真理,而且具有为真理献出一切的精神和气概。 2.定律之所以能成为定律,是经受过反复锤炼与检验的,它饱含着科学家的“爱” 正如一个人的成长:只有敢于接受磨炼,接受“严厉的爱”,才能成为有用之材 3.阐明了科学家与定律的辩证关系。无论是科学家还是定律,教育者还是受教育者, 都应正确对待“爱”、正确理解“爱 话题7:桥 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 用坚实宽厚的脊梁 背起了沉甸甸的希望, 而它自己 却累弯了腰板 桥,是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟 渠,就是在生活的其它领域,当你要摆脱困难,跨过厄运时,你一定期望眼前有一座能使你 峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”“财富之桥”、“命运之 “桥”有物化的.有虚化的。读了这首小诗能触发你什么联想呢?请你以“桥”为话题, 写一篇文章。可以从“空间”或“对象”的角度开发思路。 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】
话题 6：爱 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室。扔到火里燃 烧．又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人．一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察 着定律，甚至为它准备了断头台和绞刑架。 定律看见科学家严峻的面孔。不觉流下眼泪：“亲爱的科学家，你呕心沥血，甚至不惜 自己的生命才捉住了我，可是，你又为什么这样对待我?--我的弦子，”科学家蹙紧眉头， 一边做着实验一边回答：“在科学事业中，真正的爱都是严厉的。我这样做的目的，只是希 望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于世界!” 寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话。能让你想到些什么呢?请以“爱”为话题 写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这则寓言可以从三方面理解： 1．科学家之所以成为科学家，就在于他们有科学精神。他们不仅热爱真理、敢于发现 真理、严厉论证真理，而且具有为真理献出一切的精神和气概。 2．定律之所以能成为定律，是经受过反复锤炼与检验的，它饱含着科学家的“爱”。 正如一个人的成长：只有敢于接受磨炼，接受“严厉的爱”，才能成为有用之材。 3．阐明了科学家与定律的辩证关系。无论是科学家还是定律，教育者还是受教育者， 都应正确对待“爱”、正确理解“爱”。 话题 7：桥 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 用坚实宽厚的脊梁． 背起了沉甸甸的希望， 而它自己 却累弯了腰板。 桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟 渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你 峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之 桥”…… “桥”有物化的．有虚化的。读了这首小诗能触发你什么联想呢?请你以“桥”为话题， 写一篇文章。可以从“空间”或“对象”的角度开发思路。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】
这是开放性的话题作文。从“桥”的含义看.一指桥梁.架在河面上,把两岸接通的建 筑物:一指能起沟通作用的人或事物。可见.“桥”有物化的,有虚化的 物化的桥,从建筑材料分,有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等:从桥的形态 看,有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等:从桥的功用看,有行人桥、公路桥、铁路桥 海桥、观赏桥等。从名气看,有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特, 人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白 娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等 虚化的桥,有婚介的鹊桥,有考生的独木桥,有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥, 连接海外游子与祖国的思乡桥,海峡两岸的血脉桥等。 在生活中,有人建桥护桥.有人拆桥毁桥。 针对这一话题,可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等,也可以写有关桥的事 件、故事、寓言:可以议论拆桥的搭桥的人或事:还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、 方便.或桥毁人亡方面的感慨,等等。 立意不限,在自己成长成才的过程中,爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我 们的桥。他们承载着我们,任劳任怨,默默无闻,所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生 误解,所以需要感情沟通、信息交流的桥。 话题8:学习 【文题设计】 阅读下面的材料.根据要求作文: 学习是人类的一种本能,是人类的生存状态:没有学习,就没有社会的延续,就没有文 明的传播。在当今,学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战,都 需要靠学习去充实自己。 请以“学习”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手.但这也正是题目的难处所在,令考生 觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力,即从一个侧面下手,小切口,深分析, 反映出深刻的思想, 可以从自己的切身体会出发,表达自己对学习的理解,即学习所应抱有的态度和精神 先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难,着重当时的精神状态和经验体会,最 后明确总结出自己对学习的认识 可以用正反对比的手法,写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦.举出大家 熟知的事实为例,极言其苦;再写学有所成时的种种乐处,极言其甜。用身边之事进行鲜明 对比。引起读者感情的共鸣—一学习的真味就蕴含其中。 宋朝大思想家朱熹说:“无一人不学,无一事不学,无一时不学,无一处不学。”书店里 成人高考的辅导材料销售情况异常火爆,一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法:终 生学习是每个人经营生命的重要途径,我们可以从学校里毕业,但是只要活着,就不能从人 生的学校中毕业。 这个题目给了考生极大的空间,不仅在内容上可以多向展开,在体裁上也可以进行创新 比如考生可以写一个故事,用寓言的形式来反映学习的内涵,制造含蓄悠长的回味效果
这是开放性的话题作文。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建 筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见．“桥”有物化的，有虚化的。 物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态 看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、 海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特， 人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白 娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。 虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥， 连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。 在生活中，有人建桥护桥．有人拆桥毁桥。 针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事 件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、 方便．或桥毁人亡方面的感慨，等等。 立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我 们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生 误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。 话题 8：学习 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文： 学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文 明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都 需要靠学习去充实自己。 请以“学习”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手．但这也正是题目的难处所在，令考生 觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力，即从一个侧面下手，小切口，深分析， 反映出深刻的思想。 可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。 先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最 后明确总结出自己对学习的认识。 可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦．举出大家 熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明 对比。引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴含其中。 宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里 成人高考的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终 生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人 生的学校中毕业。 这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。 比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果
话题9:方法 【文题设计】 阅读下面的材料,根据要求作文: 有一位大学校长说过:“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪, 而不能老让他们带干粮。” 请以“方法”为话题,写一篇文章。 注意: ①立意自定; ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 要学会解决问题的方法。这样才能应对各种困难。掌握方法,就掌握了智慧,智慧不是 天上掉下来的,而是后天磨炼出来的 哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”,因为给你的鱼再多也有吃完的时候,而教会了你打 渔的方法.你可以有吃不完的鱼。进入森林。带的干粮再多。也有用完的时候,而学会使猎 枪,你可以猎取森林中不尽的飞禽走兽。学习也一样,高明的老师教学生学习方法,普通的 教师只传授知识。由“方法”联想到素质教育,素质教育重在培养学生思考问题、解决问题 的能力,而不仅仅向学生填充知识。阐述对素质教育的见解。 方法”是一种思路。是一种思维方式,从某种意义上说,还是一种观念。由此我们可 以联想到学习西方国家的问题。我们不仅要引进西方的先进技术和设备,更重要的是掌握西 方先进的管理方法和经验,培养出具有先进思想的人。 你可以谈方法的重要性,也可以记叙生活中的实事,亦可编写寓言、小说 话题10:思考 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福,有一天晚上走进他的实验室,时间已 经很晚了。实验室里有一个学生仍然俯身在工作台上。 这么晚了,你还在做什么?”卢瑟福问道。 “我在工作。”学生随即回答说 “那你白天做什么了?” “我也工作。” “那么你早晨也工作吗?” “是的。教授,早上我也工作。”学生带着谦恭的表情承认了。并等待着这位著名的学 者的赞许。 卢瑟福稍微沉吟了一下,随即简短地问道:“可是,这样一束你用什么时间来思考呢?” 上面这段话给你什么启示?请你大胆联想、想像,以“思考”为话题。写一篇作文 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 “思考”是进行比较深刻、周到的思维活动。可以谈思考的重要作用,如思考可以领悟
话题 9：方 法 【文题设计】 阅读下面的材料，根据要求作文： 有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪， 而不能老让他们带干粮。” 请以“方法”为话题，写一篇文章。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 要学会解决问题的方法。这样才能应对各种困难。掌握方法，就掌握了智慧，智慧不是 天上掉下来的，而是后天磨炼出来的。 哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”，因为给你的鱼再多也有吃完的时候，而教会了你打 渔的方法．你可以有吃不完的鱼。进入森林。带的干粮再多。也有用完的时候，而学会使猎 枪，你可以猎取森林中不尽的飞禽走兽。学习也一样，高明的老师教学生学习方法，普通的 教师只传授知识。由“方法”联想到素质教育，素质教育重在培养学生思考问题、解决问题 的能力，而不仅仅向学生填充知识。阐述对素质教育的见解。 “方法”是一种思路。是一种思维方式，从某种意义上说，还是一种观念。由此我们可 以联想到学习西方国家的问题。我们不仅要引进西方的先进技术和设备，更重要的是掌握西 方先进的管理方法和经验，培养出具有先进思想的人。 你可以谈方法的重要性，也可以记叙生活中的实事，亦可编写寓言、小说。 话题 lO：思考 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福，有一天晚上走进他的实验室，时间已 经很晚了。实验室里有一个学生仍然俯身在工作台上。 “这么晚了，你还在做什么?”卢瑟福问道。 “我在工作。”学生随即回答说。 “那你白天做什么了?” “我也工作。” “那么你早晨也工作吗?” “是的。教授，早上我也工作。”学生带着谦恭的表情承认了。并等待着这位著名的学 者的赞许。 卢瑟福稍微沉吟了一下，随即简短地问道：“可是，这样一束你用什么时间来思考呢?” 上面这段话给你什么启示?请你大胆联想、想像，以“思考”为话题。写一篇作文。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 “思考”是进行比较深刻、周到的思维活动。可以谈思考的重要作用，如思考可以领悟
人生、洞察社会,获得心灵的自由:多思能使人摆脱浅薄,走向睿智;多思能举一反三,活 学活用:多思是事业成功、是发明创造的前提等等。可以谈思考的方式方法。如发散思维、 聚合思维、定向思维、顺向思维、逆向思维等等。还可以谈思考的条件。如放开眼界、敞开 胸怀、对事物的客观把握等等。也可以记叙有关思考的故事、实事,如“竹林七贤”中的王 戎是个善于思考的人。一次他同小伙伴外出,看到大路边的李子树上果实累累,其他儿童都 去攀摘,只有王戎站立不动。有人问他为何不摘,他说如果路边树上的果子很甜。早被人摘 光了。孩子们一尝,的确如此。这是小事。毛泽东善于思考中国的国情,活学活用马克思列 宁主义,独创以农村包围城市的毛泽东思想。不思考有什么害处呢?“学而不思则罔”,这 是孔子的话。不思考就会盲从,就会人云亦云,就会没有主见,就会把事情办砸 话题11:时间 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文 有一种东西,人们永远触不到,看不着,却总能感觉它的存在,有一种东西,人们都极 力地遮掩,却永远挡不住它匆匆的脚步:有一种东西,人们愿用一切代价去换取,却没有任 何一种珍宝能衡量它的价值……这便是时间了 请以“时问”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这个题目要考查的是考生的形象思维和感悟能力。时间人人拥有,对于时间的态度也是 各有不同。感叹人生短暂、时光易逝是文学中一个永恒的主题,考生如果回忆一下相关的作 品,不难从中受到有益的启发。 可以“要学会如何重视今天”为论点,首先开门见山点明论点,接着具体阐述过多担心 明天的无谓之处,再来对“重视今天”的含义进行说明,区别辨析 重视今天”与“得过且过”,然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系, 最后总结全文,再次强调论点。 可以“珍惜时间”为论点,首先点明时间的宝贵性.接着具体阐述时间的宝贵在于一去 不返并引出论点:然后用引证法和例证法论述成功就要珍惜时间,并从反面论证浪费时间的 后果,最后结合当前实际,再次强调论点。 时问宝贵,人人都应该珍惜时间,但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗?现代人生活节 奏快,精神高度紧张,找一些时间进行放松,是否算浪费时间?珍惜时间的标准是什么 话题12:追求 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 每个人都有自己的梦想.每个人都期待着梦想成真,每个人也都或多或少或长或短地追 求过、奋斗过.但是人生的结局却不同。 每个人都追求过成功,每个人走向成功的途径都不相同,每个人在人生追求过程中的感 受都不相同 请以“追求”为话题作文 注意
人生、洞察社会，获得心灵的自由；多思能使人摆脱浅薄，走向睿智；多思能举一反三，活 学活用；多思是事业成功、是发明创造的前提等等。可以谈思考的方式方法。如发散思维、 聚合思维、定向思维、顺向思维、逆向思维等等。还可以谈思考的条件。如放开眼界、敞开 胸怀、对事物的客观把握等等。也可以记叙有关思考的故事、实事，如“竹林七贤”中的王 戎是个善于思考的人。一次他同小伙伴外出，看到大路边的李子树上果实累累，其他儿童都 去攀摘，只有王戎站立不动。有人问他为何不摘，他说如果路边树上的果子很甜。早被人摘 光了。孩子们一尝，的确如此。这是小事。毛泽东善于思考中国的国情，活学活用马克思列 宁主义，独创以农村包围城市的毛泽东思想。不思考有什么害处呢?“学而不思则罔”，这 是孔子的话。不思考就会盲从，就会人云亦云，就会没有主见，就会把事情办砸 话题 11：时 间 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 有一种东西，人们永远触不到，看不着，却总能感觉它的存在，有一种东西，人们都极 力地遮掩，却永远挡不住它匆匆的脚步；有一种东西，人们愿用一切代价去换取，却没有任 何一种珍宝能衡量它的价值……这便是时间了。 请以“时问”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这个题目要考查的是考生的形象思维和感悟能力。时间人人拥有，对于时间的态度也是 各有不同。感叹人生短暂、时光易逝是文学中一个永恒的主题，考生如果回忆一下相关的作 品，不难从中受到有益的启发。 可以“要学会如何重视今天”为论点，首先开门见山点明论点，接着具体阐述过多担心 明天的无谓之处，再来对“重视今天”的含义进行说明，区别辨析 “重视今天”与“得过且过”，然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系， 最后总结全文，再次强调论点。 可以“珍惜时间”为论点，首先点明时间的宝贵性．接着具体阐述时间的宝贵在于一去 不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的 后果，最后结合当前实际，再次强调论点。 时问宝贵，人人都应该珍惜时间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗?现代人生活节 奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时间?珍惜时间的标准是什么? 话题 12：追求 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 每个人都有自己的梦想．每个人都期待着梦想成真，每个人也都或多或少或长或短地追 求过、奋斗过．但是人生的结局却不同。 每个人都追求过成功，每个人走向成功的途径都不相同，每个人在人生追求过程中的感 受都不相同。 请以“追求”为话题作文。 注意：
①立意自定; ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 有人曾问三个砌砖的人:“你们在做什么呢?” 第一位说:“砌砖。” 第二位说:“赚工资。” 第三位说:“建造世界上最富有特色的房子。” 若干年后.第三个人成了有名的建筑师 三句话反映了三种迥然不同的人生追求。第三个人把平凡甚至枯燥的工作当作自己的人 生梦想,这个美丽的梦想激发他勇往直前义无反顾地去追求,这成为他人生中不竭的动力, 他最终实现了梦想 人类正是在不断追梦的过程中,不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程 中飞速地向前发展 追求就必然会遭遇挫折,追求就必然会面临诱惑.追求也就必然要学会选择。人类在追 求过程中有许许多多的感悟、发展、思索。 你有自己的梦想吗?你是否作过追求?你是否有新的发现? 话题13:友谊 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 从前有两个商人,一个出海贸易,一去杳无音讯,另一个就担负起替他养家的重担。 晃便是二十年;二十年后。出海者携巨金归来,朋友却已溘然长逝。痛哭之后。出海者将自 己家产的大半送给了朋友的家人,而他们之间,并没有任何的约定或嘱托。 请以“友谊”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 这个题月所要考査的是考生的深入理解能力。友谊是朋友之间的相处,那么什么是真正 的朋友?什么是真正的友谊?考生首先要明确判断的标准,理解友谊的内涵,才能找准思路 可以用记叙文的形式,通过对一件具体事情的描述体现友谊的内涵。比如写全班同学为 个即将转学的同学举行的告别班会,细致地描写当时的场景,具体的表情动作,表现相互 的眷恋和牵挂,用一个特别的时刻来体现友谊的真挚深厚。 可以以“要建立真正的友谊”为论点,首先提出友谊是可贵的,然后列举一些不良现象, 并指明这些不是真正友谊,接着阐明真正友谊的内涵,列出判断的标准,然后再论述如何去 获得真正的友谊,最后总结全文,得出观点 友谊是相互的,朋友之间应该尽量保持和谐。但人与人的摩擦总是难免的,而且现代社会 中充满竞争,面对朋友之间的摩擦,竞争和友谊的矛盾,应该用什么样的态度去面对?用什 么方法去处理?这些都是应该思考的 话题14:失去 【文题设计】
①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 ． 有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么呢?” 第一位说：“砌砖。” 第二位说：“赚工资。” 第三位说：“建造世界上最富有特色的房子。” 若干年后．第三个人成了有名的建筑师。 三句话反映了三种迥然不同的人生追求。第三个人把平凡甚至枯燥的工作当作自己的人 生梦想，这个美丽的梦想激发他勇往直前义无反顾地去追求，这成为他人生中不竭的动力， 他最终实现了梦想。 人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程 中飞速地向前发展。 追求就必然会遭遇挫折，追求就必然会面临诱惑．追求也就必然要学会选择。人类在追 求过程中有许许多多的感悟、发展、思索。 你有自己的梦想吗?你是否作过追求?你是否有新的发现? 话题 13：友谊 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 从前有两个商人，一个出海贸易，一去杳无音讯，另一个就担负起替他养家的重担。一 晃便是二十年；二十年后。出海者携巨金归来，朋友却已溘然长逝。痛哭之后。出海者将自 己家产的大半送给了朋友的家人，而他们之间，并没有任何的约定或嘱托。 请以“友谊”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 这个题月所要考查的是考生的深入理解能力。友谊是朋友之间的相处，那么什么是真正 的朋友?什么是真正的友谊?考生首先要明确判断的标准，理解友谊的内涵，才能找准思路。 可以用记叙文的形式，通过对一件具体事情的描述体现友谊的内涵。比如写全班同学为 一个即将转学的同学举行的告别班会，细致地描写当时的场景，具体的表情动作，表现相互 的眷恋和牵挂，用一个特别的时刻来体现友谊的真挚深厚。 可以以“要建立真正的友谊”为论点，首先提出友谊是可贵的，然后列举一些不良现象， 并指明这些不是真正友谊，接着阐明真正友谊的内涵，列出判断的标准，然后再论述如何去 获得真正的友谊，最后总结全文，得出观点。 友谊是相互的，朋友之间应该尽量保持和谐。但人与人的摩擦总是难免的，而且现代社会 中充满竞争，面对朋友之间的摩擦，竞争和友谊的矛盾，应该用什么样的态度去面对?用什 么方法去处理?这些都是应该思考的。 话题 14：失去 【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文: 泰戈尔说:“如果你因失去太阳而流泪,那你也失去群星了。”这看似平常实则深刻的哲 理名言帮我们架通了一座将失望化为希望,将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种 幸福,失去是另一种幸福,明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福.不乞求,不放弃, 只追求可望而可及的幸福,而不追求 可望不可及的幻想。实际上,只有有能力享受“失去”的乐趣,才能真正品尝人生的幸福 你读了这段话有何感想?你是否有过类似的经历、体会?请以“失去”为话题写一篇作 文,所写内容必须在这个话题范围之内 注意: ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 日常生活我们常常会失去一些东西,也会遇到一些挫折,如何对待这些呢?泰戈尔的话 明确地回答了此问题,也让我们看到了希望,其实“得到”是幸福。但“失去”同样也是幸 福。只要我们认真品味“失去”也会有所得 本话题意在指导大家辩证地看问题。培养我们的辩证思维。写作的关键是仔细搜寻生活 中的细节。寻找感人的事情,写出有哲理的文章 话题15:压力 【文题设计】 阅读下面的材料.根据要求作文: 在奥运会上,我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影 响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕。是个坏东西。然而,人 们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又不可少。到底应该怎样认识和对 待压力呢? 请以“压力”为话题.写一篇文章 注意 ①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟; ④不少于800字。【写前指导】 “压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在.无处不在,小到个人,大到集体、 都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力.大学生有就业压力, 人有下岗压力。企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说 过“时间就是金钱。效率就是生命”吗?没听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我 们一直在努力”,还赶不上别人呢.哪还敢停息 关键是我们如何看待压力。要辩证地看.太大和没有都是无益的,要有个“度”。 话题16:苦难 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文: 中国的教育家孟轲说:“天将降大任于斯人也
阅读下面的材料。根据要求作文： 泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”这看似平常实则深刻的哲 理名言帮我们架通了一座将失望化为希望，将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种 幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福．不乞求，不放弃， 只追求可望而可及的幸福，而不追求 可望不可及的幻想。实际上，只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。 你读了这段话有何感想?你是否有过类似的经历、体会?请以“失去”为话题写一篇作 文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意： ①立意自定； ②文体自选： ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 日常生活我们常常会失去一些东西，也会遇到一些挫折，如何对待这些呢?泰戈尔的话 明确地回答了此问题，也让我们看到了希望，其实“得到”是幸福。但“失去”同样也是幸 福。只要我们认真品味“失去”也会有所得。 本话题意在指导大家辩证地看问题。培养我们的辩证思维。写作的关键是仔细搜寻生活 中的细节。寻找感人的事情，写出有哲理的文章。 话题 15：压 力 【文题设计】 阅读下面的材料．根据要求作文： 在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影 响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人 们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对 待压力呢? 请以“压力”为话题．写一篇文章。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 “压力”摸不着看不到，但“压力”无时不在．无处不在，小到个人，大到集体、国家。 都被“压力”压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力．大学生有就业压力，成年 人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力．…… 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗?没听说 过“时间就是金钱。效率就是生命”吗?没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗?“我 们一直在努力”，还赶不上别人呢．哪还敢停息。 关键是我们如何看待压力。要辩证地看．太大和没有都是无益的，要有个“度”。 话题 16：苦难 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 中国的教育家孟轲说：“天将降大任于斯人也
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行扶乱其所为,所以动心忍性,增益 其所不能。” 法国的小说家巴尔扎克说:“苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是 个万丈深渊。” 请以“苦难”为话题。写一篇作文。 注意 ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟 ④不少于800字。【写前指导】 苦难,指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和灾难。要答好这道作文题,先要对“苦难” 有明确的认识,下面提供写作的角度可参照 ①逆境成才:俄国的别林斯基说。逆境是人生最好的大学。在苦难中能激起人求生求发 展的本能。能磨练人的意志、精神和性格,给人以奋起的力量和激情。艰难困苦玉汝于成吗? 苏联的大作家高尔基,就是在苦难中成长起来的,他为了纪念“童年的苦难”,故取笔名高 尔基 ②苦难是把双刃剑。并非有苦难就是件好事。任何事物都有两面性,既有有利的一面, 又有它的弊端,对于意志坚强的人是好事,对意志薄弱的人是致命的打击。英国富勒说:苦 难磨练一些人,也毁灭另一些人 ③挫折教育。我们知道温室的花卉经受不住大自然的风雨,“温室”里培养出的人才 受不住社会的挫折,所以素质教育其中就有挫折教育,英国的迪斯累里最赞成这种教育了 他说任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方为真铁汉,真金自然不怕火炼。 ④乐观和坚定是战胜苦难的法宝。苦难并不可怕,可怕的是在苦难面前悲观失望,意志 倒下,生命就不再崛起。雪莱说“冬天来了,春天还会远吗?”又说:无论头上是怎样的天 空,我都准备承受风雨。陈毅说:大雪压青松,青松挺且直 ⑤苦难有助于正确认识自我。在顺境中人们往往滋生骄傲自大情绪,苦难袭来,才发现 自己很渺小,很脆弱。正确认识自我,才能更好地武装自我,完善自我 话题17:公平 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文 座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我同是石头。来自 同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜、万人供奉?”佛像略一沉思后微笑说:“贤 事,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同!来自同一座山,但在你出山之前,师傅 只是嚓嚓几下子,把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻 呀、磨呀,从未间断。我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同.今天的际遇又有 什么不公平的呢?” 俗话说:上帝时人是公平的,它多给你一分美貌.就会少给你一分智慧;它多给你一分 智慧,就会让你多经历磨难;它多给你一分财富,就可能让你享受不到真正的幸福与快乐 的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。 请以“公平”为话题写一篇文章。【写前指导】 可虚构一则故事,说明公平并不容易做到。 可从古今史实出发写一篇议论文,表达上帝公平待人的观点 可将公平拟人化,通过它一次断案的经历表达世间存在的不公平现象
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益 其所不能。” 法国的小说家巴尔扎克说：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是 一个万丈深渊。” 请以“苦难”为话题。写一篇作文。 注意： ①立意自定； ②文体自选； ③题目自拟； ④不少于 800 字。【写前指导】 ’ 苦难，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和灾难。要答好这道作文题，先要对“苦难” 有明确的认识，下面提供写作的角度可参照： ①逆境成才：俄国的别林斯基说。逆境是人生最好的大学。在苦难中能激起人求生求发 展的本能。能磨练人的意志、精神和性格，给人以奋起的力量和激情。艰难困苦玉汝于成吗? 苏联的大作家高尔基，就是在苦难中成长起来的，他为了纪念“童年的苦难”，故取笔名高 尔基。 ②苦难是把双刃剑。并非有苦难就是件好事。任何事物都有两面性，既有有利的一面， 又有它的弊端，对于意志坚强的人是好事，对意志薄弱的人是致命的打击。英国富勒说：苦 难磨练一些人，也毁灭另一些人。 ③挫折教育。我们知道温室的花卉经受不住大自然的风雨，“温室”里培养出的人才， 受不住社会的挫折，所以素质教育其中就有挫折教育，英国的迪斯累里最赞成这种教育了， 他说任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方为真铁汉，真金自然不怕火炼。 ④乐观和坚定是战胜苦难的法宝。苦难并不可怕，可怕的是在苦难面前悲观失望，意志 倒下，生命就不再崛起。雪莱说“冬天来了，春天还会远吗?”又说：无论头上是怎样的天 空，我都准备承受风雨。陈毅说：大雪压青松，青松挺且直。 ⑤苦难有助于正确认识自我。在顺境中人们往往滋生骄傲自大情绪，苦难袭来，才发现 自己很渺小，很脆弱。正确认识自我，才能更好地武装自我，完善自我。 话题 17：公平 【文题设计】 阅读下面的材料。根据要求作文： 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头。来自 同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜、万人供奉?”佛像略一沉思后微笑说：“贤 事，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同!来自同一座山，但在你出山之前，师傅 只是嚓嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的 3 年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻 呀、磨呀，从未间断。我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同．今天的际遇又有 什么不公平的呢?” 俗话说：上帝时人是公平的，它多给你一分美貌．就会少给你一分智慧；它多给你一分 智慧，就会让你多经历磨难；它多给你一分财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐…… 的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。 请以“公平”为话题写一篇文章。【写前指导】 可虚构一则故事，说明公平并不容易做到。 可从古今史实出发写一篇议论文，表达上帝公平待人的观点。 ． 可将公平拟人化，通过它一次断案的经历表达世间存在的不公平现象