中考作文复习小议 教科室:周崇典
教科室：周崇典
明确目标 字要规规矩矩地写 课文要仔仔细细地读 练习要踏踏实实地做 作文要认认真真地完成 要诀:科学宏观布局,有序的套路训练,长期的美文熏陶 分解:放胆文——规范文——特色文 写得出一一写得顺—一写得好 目标:重点:记叙文(半命题);难点:内容不具体;得分点: 保住基本分,赢得感情分,莫丢冤枉分,争取得高分(醒目的标 题;精彩的开头;隽永的结尾;深刻的议论;动人的细节;美 化的文面)
一、明确目标 字要规规矩矩地写 课文要仔仔细细地读 练习要踏踏实实地做 作文要认认真真地完成 要诀：科学宏观布局，有序的套路训练，长期的美文熏陶 分解：放胆文——规范文——特色文 写得出——写得顺——写得好 目标：重点：记叙文（半命题）；难点：内容不具体；得分点： 保住基本分，赢得感情分，莫丢冤枉分，争取得高分（醒目的标 题；精彩的开头； 隽永的结尾； 深刻的议论；动人的细节；美 化的文面）
保住基本分:完卷、不跑题、文面较整洁 赢得感情分:书写要工整,自己的字能够写多好就必 须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开 头、结尾和段落的开头句,不能修改。 好的文题等于成功了一半。 有精美的片断(句子、文段)
保住基本分：完卷、不跑题、文面较整洁。 赢得感情分：书写要工整，自己的字能够写多好就必 须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开 头、结尾和段落的开头句，不能修改。 好的文题等于成功了一半。 有精美的片断（句子、文段）
莫丢冤枉分 忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只 改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。 二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好 也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸, 万般无奈之下,也只能在2行以内 忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好, 能来点环境描写,就先来点描写。 四忌分段太少:4-6段为好,千万别少于3段 五忌文不对题:不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗:别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗 啊
莫丢冤枉分 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只 改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好 也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸， 万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好， 能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗 啊……
作文评分标准 一类(3640分) 中心突出,材料充实,感情真切,有较强的说服力或感 染力,语言流畅,结构严谨,600字以上。 二类(3135分) 中心明确,材料具体,语言流畅,层次分明。 三类(2430分) 文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚。 四类(1623分) 有下列情况之一者: 、语句不通,明显病句在8处以上; 2、中心不明确,内容空泛; 3、层次不分明,条理不清; 4、不足300字
作文评分标准 一类（36—40分） 中心突出，材料充实，感情真切，有较强的说服力或感 染力，语言流畅，结构严谨，600字以上。 二类（31—35分） 中心明确，材料具体，语言流畅，层次分明。 三类（24—30分） 文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚。 四类（16—23分） 有下列情况之一者： 1、语句不通，明显病句在8处以上； 2、中心不明确，内容空泛； 3、层次不分明，条理不清； 4、不足300字
五类(6分以下)有下列情况乏二者 1、生搬硬套,文不对题; 2、有明显观点错误; 3、文理严重不通; 4、结构非常杂乱。 中考作文的基本要求 1.内容要求具体、健康、中心明确。 2.语言要求通顺、无病句 3.结构要求完整、有详有略。 4.感情真挚,自然。 5.书写整齐、标点正确。 6.不得少于600字,不得出现真实校名、人名
五类（16分以下）有下列情况之一者： 1、生搬硬套，文不对题； 2、有明显观点错误； 3、文理严重不通； 4、结构非常杂乱。 中考作文的基本要求 1．内容要求具体、健康、中心明确。 2．语言要求通顺、无病句。 3．结构要求完整、有详有略。 4．感情真挚，自然。 5．书写整齐、标点正确。 6．不得少于600字，不得出现真实校名、人名
阅卷老师心语: 偏题跑题输定了; 2.没有题目,题目不合要求不止扣两分; 3.字数不够,损失绝对惨重; 4.不要写错别字,一定要在写好文章后,至少读上一遍; 5.没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头, 否则损失大; 6.机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷; 7.文体不要“四不像”; 8.不要写与考试无关的话; 9.写作基础不牢,不要盲目创新; 10.不要犯低级错误:卷面草、立意偏、思想偏激、文 意晦涩
阅卷老师心语： 1．偏题跑题输定了； 2．没有题目，题目不合要求不止扣两分； 3．字数不够，损失绝对惨重； 4．不要写错别字，一定要在写好文章后，至少读上一遍； 5．没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头， 否则损失大； 6．机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷； 7．文体不要“四不像”； 8．不要写与考试无关的话； 9．写作基础不牢，不要盲目创新； 10．不要犯低级错误：卷面草、立意偏、思想偏激、文 意晦涩
高分四个着力点: (1)对文章的写作内容要全面考虑。 (2)对文章的写作顺序要合理安排。 (3)对文章的衔接过渡要巧妙设计。 (4)对文章的开头结尾要精心打造。 中考作文要诀: 文体上,不限中求擅长; 内容上,自由中求最佳; 角度上,稳妥中求新颖; 表达上,得体中求文采; 书写上,规范中求美观
高分四个着力点: （1）对文章的写作内容要全面考虑。 （2）对文章的写作顺序要合理安排。 （3）对文章的衔接过渡要巧妙设计。 （4）对文章的开头结尾要精心打造。 中考作文要诀： 文体上，不限中求擅长； 内容上，自由中求最佳； 角度上，稳妥中求新颖； 表达上，得体中求文采； 书写上，规范中求美观
、正视现状 ①套。不顾题目的内容套用俗套的模式。如不少的学生写“初 中生活”的“美”,就是“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四大 块的格式。 ②假。编造的痕迹严重。如有学生写自己坐车,有人给自己送 磁带,于是感受到了生活的美。 ③旧。题材全无新意,表现出构思的幼稚。如有的学生写开学 第一天,在排座位时别人给自己让位子。 ④泛。如有的考生以“时间”为话题写作文时,写的是“历 史”、“人生”、“河山”,大而无当,大而无“点”。 ⑤盲。即乱写。不管题目的要求“自由发挥”,或将原来背好 了的与考题无关的文章写一遍。如有的考生在以《家乡》为话题
二、正视现状 ①套。不顾题目的内容套用俗套的模式。如不少的学生写“初 中生活”的“美”，就是“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四大 块的格式。 ②假。编造的痕迹严重。如有学生写自己坐车，有人给自己送 磁带，于是感受到了生活的美。 ③旧。题材全无新意，表现出构思的幼稚。如有的学生写开学 第一天，在排座位时别人给自己让位子。 ④泛。如有的考生以“时间”为话题写作文时，写的是“历 史”、“人生”、“河山”，大而无当，大而无“点”。 ⑤盲。即乱写。不管题目的要求“自由发挥”，或将原来背好 了的与考题无关的文章写一遍。如有的考生在以《家乡》为话题 作文时写的就是原来某地的话题作文“梦
⑥怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生写《感受美 好》的话题作文时,竟写《跛子也美丽》,还有一位考 生写《临死的感觉》。 ⑦傻。这是每年都有的事,而且人数不少,总有一批考 生开头结尾写得不错,但是当中就是乱七八糟的其他内 容或是抄写的现场试卷中的阅读材料。这样的同学以为 阅卷老师只看开头与结尾呢。 ⑧抄。即抄袭。如有一批学生在写“感受生活之美”时, 都抄了同一篇习作。这篇习作的开头是“我快要死了”, 结尾是“我的眼泪在飞”,结果因为考场作文太相同 而被扣分
⑥怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生写《感受美 好》的话题作文时，竟写《跛子也美丽》，还有一位考 生写《临死的感觉》。 ⑦傻。这是每年都有的事，而且人数不少，总有一批考 生开头结尾写得不错，但是当中就是乱七八糟的其他内 容或是抄写的现场试卷中的阅读材料。这样的同学以为 阅卷老师只看开头与结尾呢。 ⑧抄。即抄袭。如有一批学生在写“感受生活之美”时， 都抄了同一篇习作。这篇习作的开头是“我快要死了”， 结尾是“我的眼泪在飞——”，结果因为考场作文太相同 而被扣分