中考作文应试策略 之 布局篇 明英中学王友民 2012、2、18
中 考 作 文 应 试 策 略 之 布 局 篇 明英中学 王友民 2012、2、18
1、开门见山迅速入题 因为这种开头直截了当,能直入文题,一下子进入写人叙事的 场景,或者一下子抓住议论的本质,所以适用于多种文体。如 《背影》一文。 2、引用名句,文采飞扬 “剪不断理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”是 李后主的体会;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花 瘦”是李易安的感受;“轻轻的我走了,正如我轻轻 的来,我轻轻的挥手,作别西天的云彩”是徐志摩的 不舍; 《美丽的离别》)
1、开门见山,迅速入题 因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的 场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如 《背影》一文。 2、引用名句，文采飞扬 “剪不断理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是 李后主的体会；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花 瘦”是李易安的感受；“轻轻的我走了，正如我轻轻 的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩”是徐志摩的 不舍；……《美丽的离别》）
能文的验 3、巧用修辞 用修辞手法开头,易抒写作者心灵的感悟,引发读者 赏读的情趣。如《心灵选择》的开头写道:“如果你选择 的是翅膀,你将拥抱整个蓝天;如果你选择的是鳍,你将 亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林。 而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头,句式整齐, 语势铿锵,前后形成对比,既点了题又设置了悬念,促人 赏读。 作文《诚信一一永远的绿卡》一文开头写道:“诚信 如春天的第一缕阳光,令人向往;如夏天的一块甜西瓜, 含在口中,甜在心里;如秋风从远方送来一片火红的枫叶, 引起无限的牵挂;如冬天里飘飞的雪花,为麦田覆盖上 层层厚棉被。”开头运用比喻加排比,状写诚信的价值与 意义,表达了对诚信的渴望
3、巧用修辞 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者 赏读的情趣。如《心灵选择》的开头写道：“如果你选择 的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将 亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。 而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头，句式整齐， 语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人 赏读。 作文《诚信一一永远的绿卡》一文开头写道：“诚信 如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜， 含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶， 引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一 层层厚棉被。”开头运用比喻加排比，状写诚信的价值与 意义，表达了对诚信的渴望
4、细腻描绘,形象入题 描写法即借助于某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写, 渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这 种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。 如有人在题为《白云,水滴》的文章中写道:“蓝蓝的天上飘 着一朵白云,白云里是一颗颗的小水滴,是谁让白云高高飘起?是 那些小水滴,你挽着我,我挽着你,共同营造那一份自由和飘逸。” 文章以比喻开篇,拟人相衬,设问提起,语段极富诗意,为下文比 喻我们的社会是一片白云,每个成员是白云中的一个分子张本,启 示我们应该共同营造美好的环境。 5、巧用揭示主旨的题记
4、细腻描绘，形象入题 描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写， 渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这 种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。 如有人在题为《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘 着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是 那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。” 文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比 喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启 示我们应该共同营造美好的环境。 5、巧用揭示主旨的题记
激励生命的李声 王友民 (1)这是个发生在我身边的真实故事,看起来很平常,却很感人。 (2)1984年我上初三的肘候,班里来了一个叫婷的女孩。婷是城里人,长的 很秀气,一晶螢剔邊的眼騂,一条粗黑的辫子。不知道为什么来到我们这个 偏僻的学校諛书。她成绩很好但话却很少,同学们不会的问题,向她请教,她 讲明白后,就不再多说什么。 (3)老师安排她与班长同桌。婷走路的附候一瘸一拐的,究竟是怎么回 事,她从来没有向任何人说起过,个别成绩差且调皮的学生说她走路的姿势像 跳舞。婷每天来教蜜很早,走得很晚,是忙于学习,还是怕别人羞鲁她,不得 而知。 (4)那年元旦,学校举行迎新春元旦晚会,这对于我们这所远离县城的农村 学校来说,无疑是件天大的事情,同学们跃跃欲试,纷纷报节目,不知道哪个 调皮鬼给婷也报了个节目。 (5)晚会进行得很顺利,也很热烈。突然主持人宣布下一个是婷的节目。 婷愕然了脸倏地红了!怔怔地从座位起身,呆呆地站着,一秒,两秒,……时 间无声地过去,周围响起了唏嘘声。忽然不知道在谁的带动下,下面响起了热 烈的掌声(后来得知是班主任带的头),婷的脸更红了,她低下了头,当她再抬 起头的时候,她遇到了班主任鼓励的眼光。终于,她摇晃着一瘸一拐的走上舞 台。顿时,堂声又一次长时间的响起
激 励 生 命 的 掌 声 王 友 民 （1）这是个发生在我身边的真实故事，看起来很平常，却很感人。 （2）1984年我上初三的时候，班里来了一个叫婷的女孩。婷是城里人，长的 很秀气，一双晶莹剔透的眼眸，一条粗黑的辫子。不知道为什么来到我们这个 偏僻的学校读书。她成绩很好但话却很少，同学们不会的问题，向她请教，她 讲明白后，就不再多说什么。 （3）老师安排她与班长同桌。婷走路的时候一瘸一拐的，究竟是怎么回 事，她从来没有向任何人说起过，个别成绩差且调皮的学生说她走路的姿势像 跳舞。婷每天来教室很早，走得很晚，是忙于学习，还是怕别人羞辱她，不得 而知。 （4）那年元旦，学校举行迎新春元旦晚会，这对于我们这所远离县城的农村 学校来说，无疑是件天大的事情，同学们跃跃欲试，纷纷报节目，不知道哪个 调皮鬼给婷也报了个节目。 （5）晚会进行得很顺利，也很热烈。突然主持人宣布下一个是婷的节目。 婷愕然了!脸倏地红了!怔怔地从座位起身，呆呆地站着，一秒，两秒，……时 间无声地过去，周围响起了唏嘘声。忽然不知道在谁的带动下，下面响起了热 烈的掌声(后来得知是班主任带的头)，婷的脸更红了，她低下了头，当她再抬 起头的时候，她遇到了班主任鼓励的眼光。终于，她摇晃着一瘸一拐的走上舞 台。顿时，掌声又一次长时间的响起……
(6)婷顿了顿,开始用她那标准流利的普通话讲她的故事,讲她小时候得了 小儿麻痹症,讲妈妈对她的悉心照顾,而后声泪俱下地唱了一首歌 歌—《妈妈的 吻》,在同学们的如雷的掌声里,婷一瘸一拐的走下来。 (7)从此以后,婷变了!一下子变了!仿佛一下子明白了许多事情,就那样 刷”的一下子! (8)她不再忧郁寡言,下课的时候,她会和女生聊天说笑,课外活动的时候, 她会走到操场看男生打篮球。后来她考上了一所中医学校,毕业前夕,她说 “那次晚会让我真的好感动,老师并没有遗弃我,同学们也没有看不起我,我干 嘛要自己对不起自己呢?我要好好的走下去 (9)这个故事在我的心里埋藏了20多年。1987年师范学校毕业后;我热 当了一名老师。工作中,我从来没有忘记对我的学生报以掌声,为他们的点 步。我知道,掌声是一种激励,是架设在师生感情之间的一种桥梁,是学生的自 信心的种子得以萌发和成长的温润的土壤。(作者单位:河南省新蔡县体育中学 463500) 此文先后发表于湖北《班主任之友》、广西《基础教育研究》2008年7期;中国 人民大学主办的《中学语文教与学》2008年11期(下)作为卷首语
（6）婷顿了顿，开始用她那标准流利的普通话讲她的故事，讲她小时候得了 小儿麻痹症，讲妈妈对她的悉心照顾，而后声泪俱下地唱了一首歌——《妈妈的 吻》，在同学们的如雷的掌声里，婷一瘸一拐的走下来。 （7）从此以后，婷变了!一下子变了!仿佛一下子明白了许多事情，就那样 “刷”的一下子! （8） 她不再忧郁寡言，下课的时候，她会和女生聊天说笑，课外活动的时候， 她会走到操场看男生打篮球。后来她考上了一所中医学校，毕业前夕，她说： “那次晚会让我真的好感动，老师并没有遗弃我，同学们也没有看不起我，我干 嘛要自己对不起自己呢?我要好好的走下去……” （9）这个故事在我的心里埋藏了20多年。1987年师范学校毕业后，我也 当了一名老师。工作中，我从来没有忘记对我的学生报以掌声，为他们的点滴进 步。我知道，掌声是一种激励，是架设在师生感情之间的一种桥梁，是学生的自 信心的种子得以萌发和成长的温润的土壤。（作者单位：河南省新蔡县体育中学 463500） 此文先后发表于湖北《班主任之友》、广西《基础教育研究》2008年7期；中国 人民大学主办的《中学语文教与学》2008年11期（下）作为卷首语
1、首尾呼应,凸显主旨结尾与开头要 相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句, 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种 收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾 圆合,浑然一体的感觉。如《背影》 2、巧妙引用,回味无穷2010年湖南益阳考 试题《带着自信上路》的结尾如果拥有“自信人 生二百年,会当击水三千里”的坚韧气概,拥有 “天生我材必有用,千金散尽还复来”的情怀,人 生道路上,还会有我们做不到的事情么?
1、首尾呼应，凸显主旨 结尾与开头要 相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句， 这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种 收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉。如《背影》 2、巧妙引用，回味无穷 2010年湖南益阳考 试题《带着自信上路》的结尾 如果拥有“自信人 生二百年，会当击水三千里”的坚韧气概，拥有 “天生我材必有用，千金散尽还复来”的情怀，人 生道路上，还会有我们做不到的事情么？
3、抒情议论,升华中心 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的 情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强 烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记 叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论 式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比 较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情, 给读者以真实感、充足感。 4后记式 5、自然结尾
3、抒情议论，升华中心 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的 情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强 烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记 叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论 式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比 较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情， 给读者以真实感、充足感。 4.后记式 5、自然结尾