2015-2016学年九年级上学期第三次月考 语文试题 (满分:150分;考试时间:120分钟) 友情提示:请把所有答案填写(涂)到答题卡上!请不要错位、越界答题!! 第一部分积累与运用(25分) 、积累与运用。(25分) 1.按要求填空。(10分,以回答最好的5道题计分) (1)蒹葭苍苍,白露为霜 (《诗经·蒹葭》) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖 春行》) (3)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 颢《黄鹤楼》) (4)游鱼细石,直视无碍 (吴均《与朱元思书》) (5)李煜在《相见欢·无言独上西楼》中用“ ”来描写交织 纠缠的无尽的家愁国恨 (6)苏轼《江城子·密州出猎》中借用典故表达作者渴望得到朝廷重用的诗句 (7)天行健 。(《周易》) 2.口语交际。(3分) 次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:“乞丐是弱势群体, 值得同情。”另一名学生说:“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子,乞丐富 翁,根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。 3.名著阅读。(6分) (1)下面说法有误的一项是()(2分) A.孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。 B.宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山 C.鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。 D.小人国是以鞋跟的高低来选拔官员的。 (2)下面两题,任选一题作答。(60字左右,4分) ①请简述“林教头风雪山神庙”相关情节。 ②“长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。”这句 话出自《三国演义》,请概述与此相关的情节 4.综合探究。(6分) 材料一:几乎每一年,我们的中学生参加国际奧林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛, 都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手” 而另一方面,我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行,而一到成年就不行 了。奧赛金牌那么多,而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。 材料二:在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事:老师出的题目是“冰融化后变成 了什么?”有学生答案为“春天”被判错;老师说,答案应该是“水”。 材料三:据报道:1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同, 竟有许多考生因为要战胜脆弱,便编造自己的父母亡故,然后在文中大谈自己是如何克服困 难的 (1)阅读上面三则材料,请说出你的发现。(3分)
2015-2016 学年九年级上学期第三次月考 语文试题 （满分：150 分；考试时间：120 分钟） 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！ 第一部分 积累与运用（25 分） 一、积累与运用。（25 分） 1．按要求填空。（10 分，以回答最好的 5 道题计分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》） （2） ， 。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖 春行》） （3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ， 。（崔 颢《黄鹤楼》） （4）游鱼细石，直视无碍。 ， 。（吴均《与朱元思书》） （5）李煜在《相见欢·无言独上西楼》中用“ ， ”来描写交织 纠缠的无尽的家愁国恨。 （6）苏轼《江城子·密州出猎》中借用典故表达作者渴望得到朝廷重用的诗句 是： ， 。 （7）天行健， 。（《周易》） 2．口语交际。（3 分） 一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体， 值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富 翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。 3．名著阅读。（6 分） （1）下面说法有误．．的一项是（ ）（2 分） A．孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。 B．宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。 C．鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。 D．小人国是以鞋跟的高低来选拔官员的。 （2）下面两题，任选一题 ．．．．作答。（60 字左右，4 分） ①请简述“林教头风雪山神庙”相关情节。 ②“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”这句 话出自《三国演义》，请概述与此相关的情节。 4．综合探究。（6 分） 材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛， 都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”， 而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，而一到成年就不行 了。奥赛金牌那么多，而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。 材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成 了什么？”有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。 材料三：据报道：1998 年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同， 竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困 难的。 （1）阅读上面三则材料，请说出你的发现。（3 分）
(2)你是如何看待当下作文造假的现象的?(3分) 第二部分阅读能力(55分) 比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成第5-9题。(18分) 【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉°。青林翠竹, 四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都φ。自康乐°以来, 未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【注释】①五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。交辉,指交相辉映。②欲界之仙都:即人间仙境。③ 康乐:指南朝著名山水诗人谢灵运。④与(y):参与,这里指欣赏 【乙】央岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石, 泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾夭者,望峰息心 经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有 (节选自吴均《与朱元思书》) 5.解释加点的词语。(4分) (1)晓雾将歇( (2)夕日欲颓( (3)猿则百叫无绝( (4)横柯上蔽( 6.下列加点词语意思相同的一组是()(3分) A.四时俱备前人之述备矣 B.沉鳞竞跃锦鳞游泳 C.泠泠作响困于心,衡于虑,而后作D.有时见日胡不见我于王 用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分) (1)自康乐以来,未复有能与其奇者 (2)经纶世务者,窥谷忘反 8.【甲】文中写到“高峰入云”,【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语 是 (3分) 9.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(4分) 、阅读下面文言语段,完成第10-14题。(17分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余 因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又感无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳 以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再 食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭, 烨然若神人;余则缊袍敵衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 10.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)录毕,走送之()(2)俟其欣悦() (3)媵人持汤沃灌( (4)皆被绮绣() 1.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( (3分)
（2）你是如何看待当下作文造假的现象的？（3 分） 第二部分 阅读能力（55 分） 二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第 5—9 题。（18 分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉①。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都②。自康乐③以来， 未复有能与④其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【注释】①五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。交辉，指交相辉映。②欲界之仙都：即人间仙境。③ 康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运。④与（yù）：参与，这里指欣赏。 【乙】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 5．解释加点的词语。（4 分） （1）晓雾将歇． （ ） （2）夕日欲颓．（ ） （3）猿则百叫无绝．（ ） （4）横柯上．蔽（ ） 6．下列加点词语意思相同．．的一组是（ ）（3 分） A．四时俱备． 前人之述备．矣 B．沉鳞．竞跃 锦鳞．游泳 C．泠泠作．响 困于心，衡于虑，而后作． D．有时见．日 胡不见．我于王 7．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4 分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 8．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语 是： 、 、 。 （3 分） 9．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?（4 分） 三、阅读下面文言语段，完成第 10—14 题。(17 分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳 以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 10．解释下列句中加点词的意思。（4 分） （1）录毕．，走送之（ ） （2）俟．其欣悦（ ） （3）媵人持汤．沃灌（ ） （4）皆被．绮绣（ ） 11．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同．．的一项是（ ）（3 分）
A.每假借于藏书之家战于长勺 B.足肤皲裂而不知退而安寝 C.当余之从师也莲之出淤泥而不染 D.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也 12.翻译下面的句子。(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 13.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难” 表现在 三个方面。(3分) 14.联系实际,说说作为现代中学生,读书应有怎样的苦乐观?(3分) 四、阅读下面文段,完成第15-20题。(20分) 最后一次的温暖定格 ①城市里有了轻轨,速度快而不颠,舒适干净,可是不知为什么,我还是喜欢电车慢慢 悠悠地穿行在城市里,脸儿扭向车窗外,看着那些每天千篇一律的风景。 ②城市的一隅,有个修鞋摊子,那对乡下小夫妻,日日忙碌,脸上却永远挂着开心的笑 容。电车旁边的人行道上,牵着手的小情侣,男孩不知说了一句什么,女孩脸上似嗔似喜怨 怼的表情。行色匆匆的人群,慢得像牛车的私家车,努力隐忍着不按响喇叭… ③一幅画面忽然映入我的眼帘:一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路,老太太的 脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。我看得呆了,内心里有湿润的东西慢慢滋生出来 ④最后一次牵母亲的手过马路,是哪一年的事儿?模糊的记忆里反复搜寻,那时候还小 怕把妈妈丢了,所以寸步不离地牵着母亲的手,母亲的脸上写满关爱与呵护。幸福就像那些 充满氢氬气的气球,越飞越高。从什么时候开始,我撒开了母亲的手?母亲老了,去超市,去 菜市场,总是一个人独来独往,等到没车的时候,一溜小跑穿过车水马龙的长阵。其实我们 应该一直牵着母亲的手,像母亲关爱与呵护小时候的我那样。 ⑤我想起了很多最后一次。 ⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候?是要新裙子还是那块奶油面包?哭得泪眼模 糊,父亲搖头叹气,最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。倒是记得长太后,表是 板着脸训父亲,这做得不对,那做得也不对思维方式落纸,看问题的角度煮大。其实偶尔 在父亲面前撤撤娇,哪怕我们长大了,独立了,让父亲觉得他仍然被需要,让父亲觉得他的 臂膀仍然坚实有力,我们需要他的支撑,这有什么不好? ⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候?那时候,盛世华年,初识的爱恋清新美丽,哪怕 爱人说了一句赞美的话,都会回报一句谢谢。经年之后,恋人变成了爱人,朝夕相对,耳鬓 厮磨,爱人在厨房里忙碌,为你洗衣,为你烧饭,为你冷暖安危挂怀,可是这一切都变得天 经地义,连一句谢谢都不肯轻易出唇。 ⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?打沙包,跳格子,下跳棋,抢电脑,争电视频道 喧哗声能掀翻屋顶,那是什么时候的事情了?日子过着过着,就变成了一个面孔严肃的老夫子, 生活里只剩下指贲与批评。说,为什么没完成作业?老师打电话来了。星期天不好好学习, 玩电脑游戏,谁赋予你权利?不知从什么时候开始,和孩子的关系变成了上下级的关系,脸 的表情僵化,很久不会笑了。 ⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗?牵着母亲的手过马路,说一句我爱你,说一句谢谢, 真的很难吗?答案当然不是。从今夭开始,从现在开始,从此刻开始,把这些细节融入到生 活中去,生活肯定会是一个全新的样子,不信你试试 (摘自2009年4月20日《闽南日报》) 15.简要分析第③段在全文中的作用?(3分) 16.请简要谈谈你对第④段画横线句子的理解。(3分)
A．每假借于．藏书之家 战于．长勺 B．足肤皲裂而．不知 退而．安寝 C．当余之．从师也 莲之．出淤泥而不染 D．以．衾拥覆 虽乘奔御风不以．疾也 12．翻译下面的句子。（4 分） （1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 13．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难” 表现在 、 、 三个方面。（3 分） 14．联系实际，说说作为现代中学生，读书应有怎样的苦乐观？（3 分） 四、阅读下面文段，完成第 15—20 题。（20 分） 最后一次的温暖定格 ①城市里有了轻轨，速度快而不颠，舒适干净，可是不知为什么，我还是喜欢电车慢慢 悠悠地穿行在城市里，脸儿扭向车窗外，看着那些每天千篇一律的风景。 ②城市的一隅，有个修鞋摊子，那对乡下小夫妻，日日忙碌，脸上却永远挂着开心的笑 容。电车旁边的人行道上，牵着手的小情侣，男孩不知说了一句什么，女孩脸上似嗔似喜怨 怼的表情。行色匆匆的人群，慢得像牛车的私家车，努力隐忍着不按响喇叭…… ③一幅画面忽然映入我的眼帘：一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路，老太太的 脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。我看得呆了，内心里有湿润的东西慢慢滋生出来。 ④最后一次牵母亲的手过马路，是哪一年的事儿？模糊的记忆里反复搜寻，那时候还小， 怕把妈妈丢了，所以寸步不离地牵着母亲的手，母亲的脸上写满关爱与呵护。幸福就像那些 充满氢气的气球，越飞越高。从什么时候开始，我撒开了母亲的手？母亲老了，去超市，去 菜市场，总是一个人独来独往，等到没车的时候，一溜小跑穿过车水马龙的长阵。其实我们 应该一直牵着母亲的手，像母亲关爱与呵护小时候的我那样。 ⑤我想起了很多最后一次。 ⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候？是要新裙子还是那块奶油面包？哭得泪眼模 糊，父亲摇头叹气，最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。倒是记得长大后，老是 板着脸训父亲，这做得不对，那做得也不对，思维方式落伍，看问题的角度老土。其实偶尔 在父亲面前撒撒娇，哪怕我们长大了，独立了，让父亲觉得他仍然被需要，让父亲觉得他的 臂膀仍然坚实有力，我们需要他的支撑，这有什么不好？ ⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候？那时候，盛世华年，初识的爱恋清新美丽，哪怕 爱人说了一句赞美的话，都会回报一句谢谢。经年之后，恋人变成了爱人，朝夕相对，耳鬓 厮磨，爱人在厨房里忙碌，为你洗衣，为你烧饭，为你冷暖安危挂怀，可是这一切都变得天 经地义，连一句谢谢都不肯轻易出唇。 ⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?打沙包，跳格子,下跳棋，抢电脑，争电视频道， 喧哗声能掀翻屋顶,那是什么时候的事情了?日子过着过着,就变成了一个面孔严肃的老夫子, 生活里只剩下指责与批评。说，为什么没完成作业？老师打电话来了。星期天不好好学习, 玩电脑游戏，谁赋予你权利？不知从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸 的表情僵化，很久不会笑了。 ⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗？牵着母亲的手过马路，说一句我爱你，说一句谢谢， 真的很难吗？答案当然不是。从今天开始，从现在开始，从此刻开始，把这些细节融入到生 活中去，生活肯定会是一个全新的样子，不信你试试。 （摘自 2009 年 4 月 20 日《闽南日报》） 15．简要分析第③段在全文中的作用？（3 分） 16．请简要谈谈你对第④段画横线句子的理解。（3 分）
17.依第⑥段中画波浪线的句子的叙述,请你联系实际生活简要补充两个事例。(4分) 18.作批注是一种很好的读书方法。它可以谈感悟理解,或生发联想,或赏析表达特色。请 你就本文的语言特点,找出一处进行赏析(3分) 句子 赏析: 19.细读全文,简要分析文题中“最后一次”的含义。(3分) 20.阅读上文,结合以下材料,联系自己的实际,谈谈你对幸福家庭的构想?(4分) 材料:找点空闲,找点时间,领着孩子,常回家看看。带上笑容,带上祝福,陪同爱人, 常回家看看。妈妈准备了一些唠叨,爸爸张罗了一枭好饭。生活的烦恼跟妈妈说说,工作的 事情找爸爸谈谈。常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家 作多大贡献,一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看,回家看看,哪怕帮爸爸捶捶后背 揉揉肩。老人不图儿女为家作多大贡献,一辈子总操心就奔个平平安安。 我的构想 第三部分写作能力(70分) 五、根据下面要求,完成第21题。(70分) 21.下面两个题目,任选一题作文。 (1)题目:陪伴 (2)阅读下面的材料,根据材料寓意,自选角度,自拟题目,写一篇作文, 条小金鱼,看到同伴舞动着美丽的长尾巴,心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽 的长尾巴,只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼,常常会忽略自己的美丽。 要求:①文体不限,字数不少于600字(诗歌不少于30行) ②不得出现真实的人名、校名、地名 ③字迹工整,卷面整洁
17．依第⑥段中画波浪线的句子的叙述，请你联系实际生活简要补充两个事例。（4 分） 18．作批注是一种很好的读书方法。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色。请 你就本文的语言特点，找出一处进行赏析（3 分） 句子： 赏析： 19．细读全文，简要分析文题中“最后一次”的含义。（3 分） 20．阅读上文，结合以下材料，联系自己的实际，谈谈你对幸福家庭的构想？（4 分） 材料：找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。带上笑容，带上祝福，陪同爱人， 常回家看看。妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼跟妈妈说说，工作的 事情找爸爸谈谈。常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家 作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背 揉揉肩。老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子总操心就奔个平平安安。 我的构想： 第三部分 写作能力（70 分） 五、根据下面要求，完成第 21 题。（70 分） 21．下面两个题目，任选一题 ．．．．作文。 （1）题目：陪 伴 （2）阅读下面的材料，根据材料寓意，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽 的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。 要求：①文体不限，字数不少于 600 字（诗歌不少于 30 行）。 ②不得出现真实的人名、校名、地名。 ③字迹工整，卷面整洁
参考答案 1.(10分,以回答最好的5道题计分) (1)所谓伊人在水一方 (2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 (3)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(4)急湍甚箭猛浪若奔 (5)剪不断理还乱 (6)持节云中何日遣冯唐 (7)君子以自强不息 2.答案示例:应该一分为二地看待乞丐问题,有些乞丐确实值得同情,但也要警惕那些不 劳而获的乞丐骗子。(言之有理即可得分。)(3分) 3.(6分) (1)D(2分) (4分 ①林冲刺配后,被分配看守草料场,因大雪压塌住处到一个破旧的山神庙暂住。雪夜外 出买酒时,草料房被烧,于山神庙中听见陆谦谋害自己的计划。于是怒杀陆谦后,在风雪交 加的夜晚上了梁山 ②曹操进攻刘备,刘备撤退,张飞断后时在长坂桥布下疑兵计,使曹军莫知虚实而不敢 轻进。张飞立马桥头,面对曹军,发出三声巨雷般的吼声,吓死了夏侯杰,一时乱了曹军阵 脚。曹操只得急令退兵 4.(6分) (1)我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错,结果是培养 了学生的“考试能力”;削弱了学生的动手能力、实践能力(想象力和创造力);造成好多 学生不敢说真话、诉真情。(3分。意思对即可。若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。) (2)造假盛行反映出当下不良的社会风气对每个个体的影响。人们为了追求功利而不 择手段,不知廉耻,丧失了做人应有的良知。我们应坚决反对造假行为,以自己的行动捍卫 自己的尊严。(3分。言之有理即可。) 5.(1)消散(2)落下(3)停止(4)在上面(4分) 6.B(3分) 7.(1)自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了 (2)治理政务的人,看到这些(幽美的)山谷(就)流连忘返。(4分,每小题2分。) 8.负势竞上互相轩邈争高直指(3分) 9.答案要点:热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利。(4分) 10.(1)结束,完了(2)等待(或:等到)(3)热水(4)通“披”,穿(4分) 11.C(3分) 12.(1)曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教
参考答案 1．（10 分，以回答最好的 5 道题计分） （1）所谓伊人 在水一方 （2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （4）急湍甚箭 猛浪若奔 （5）剪不断 理还乱 （6）持节云中 何日遣冯唐 （7）君子以自强不息 2．答案示例：应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些不 劳而获的乞丐骗子。（言之有理即可得分。）（3 分） 3．（6 分） （1）D（2 分） （2）（4 分） ①林冲刺配后，被分配看守草料场，因大雪压塌住处到一个破旧的山神庙暂住。雪夜外 出买酒时，草料房被烧，于山神庙中听见陆谦谋害自己的计划。于是怒杀陆谦后，在风雪交 加的夜晚上了梁山。 ②曹操进攻刘备，刘备撤退，张飞断后时在长坂桥布下疑兵计，使曹军莫知虚实而不敢 轻进。张飞立马桥头，面对曹军，发出三声巨雷般的吼声，吓死了夏侯杰，一时乱了曹军阵 脚。曹操只得急令退兵。 4．（6 分） （1）我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错，结果是培养 了学生的“考试能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多 学生不敢说真话、诉真情。（3 分。意思对即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。） （2）造假盛行反映出当下不良的社会风气对每个个体的影响。人们为了追求功利而不 择手段，不知廉耻，丧失了做人应有的良知。我们应坚决反对造假行为，以自己的行动捍卫 自己的尊严。（3 分。言之有理即可。） 5．（1）消散 （2）落下 （3）停止 （4）在上面 （4 分） 6． B（3 分） 7．（1）自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （2）治理政务的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。 （4 分，每小题 2 分。） 8．负势竞上 互相轩邈 争高直指 （3 分） 9．答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。 （4 分） 10．（1）结束，完了 （2）等待（或：等到） （3）热水 （4）通“披”，穿 （4 分） 11．C （3 分） 12．（1）曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教
(2)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上别人。(4分,每小题2分。) 13.叩问之难旅途之艰生活之苦(3分) 14.知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件。在学习中找到乐趣,获得乐趣,那 么任何的困难都会显得微不足道。(结合自己的实际情况谈,只要言之有理即可。未结 合实际者最多只得2分。)(3分) 15.内容上:通过描绘马路上一幅幸福温馨的小画面,唤起我对家庭生活美好往事的回忆, 引起我对现在家庭成员之间不和谐的思考:结构上:起承上启下的作用。(3分。内容 方面2分,结构上1分。) 16.从孩子的角度,表现出母爱的无私与伟大,富有童趣。(3分。) 17.示例一:过完周末回校,爸爸总要亲自送我上车,千叮咛万嘱咐,弄得我都不好意思 我就不耐烦地对他说:“以后不要送我了,那样会让人笑话的。” 示例二:当我买新衣服时,爸爸总念叨,去年那两件衣服又好看,又耐穿,别浪费钱了 我反驳说:“这是今年的新款式,真是老土。” (4分,每个事例2分。) 18.(3分) 示例一:句子:幸福就像那些充满氢气的气球,越飞越高 赏析:用比喻的修辞手法,生动形象地写出撒开了母亲的手,幸福就离你越来 示例二:句子:打沙包,跳格子,下跳棋,抢电脑,争电视频道。 赏析:作者用了一系列的动词,准确形象,使读者感受到浓浓的天伦之乐,表 达了作者对温馨家庭生活的留恋之情 19.是指对远去的温馨场面的追忆与留恋。(3分) 20.理解是构建幸福家庭的基础,但理解是双向的,作为父母,应理解子女所承受的压力; 作为子女的,应理解父母的一颗望子成龙之心,特别是到了老年之时的孤单与寂寞。如 果大家都有一颗宽容的心,一颗感恩的心,这样的家庭,一定是一个温馨而幸福的家庭。 (4分,只要言之有理即可。)
（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。 （4 分，每小题 2 分。） 13．叩问之难 旅途之艰 生活之苦 （3 分） 14．知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。在学习中找到乐趣，获得乐趣，那 么任何的困难都会显得微不足道。（结合自己的实际情况谈，只要言之有理即可。未结 合实际者最多只得 2 分。） （3 分） 15．内容上：通过描绘马路上一幅幸福温馨的小画面，唤起我对家庭生活美好往事的回忆， 引起我对现在家庭成员之间不和谐的思考；结构上：起承上启下的作用。（3 分。内容 方面 2 分，结构上 1 分。） 16．从孩子的角度，表现出母爱的无私与伟大，富有童趣。（3 分。） 17．示例一：过完周末回校，爸爸总要亲自送我上车，千叮咛万嘱咐，弄得我都不好意思。 我就不耐烦地对他说：“以后不要送我了，那样会让人笑话的。” 示例二：当我买新衣服时，爸爸总念叨，去年那两件衣服又好看，又耐穿，别浪费钱了。 我反驳说：“这是今年的新款式，真是老土。” （4 分，每个事例 2 分。） 18．（3 分） 示例一：句子：幸福就像那些充满氢气的气球，越飞越高。 赏析：用比喻的修辞手法，生动形象地写出撒开了母亲的手，幸福就离你越来 越远。 示例二：句子：打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电视频道。 赏析：作者用了一系列的动词，准确形象，使读者感受到浓浓的天伦之乐，表 达了作者对温馨家庭生活的留恋之情。 19．是指对远去的温馨场面的追忆与留恋。 （3 分） 20．理解是构建幸福家庭的基础，但理解是双向的，作为父母，应理解子女所承受的压力； 作为子女的，应理解父母的一颗望子成龙之心，特别是到了老年之时的孤单与寂寞。如 果大家都有一颗宽容的心，一颗感恩的心，这样的家庭，一定是一个温馨而幸福的家庭。 （4 分，只要言之有理即可。）