2015-2016学年度第一学期第二次月考 七年级语文试题(卷)(人教版) (考查范围:1-5单元,侧重第4、5单元)qq469031126 注意事项: 1、本试卷共8页,满分120分,时间120分钟,学生直接在试卷上答题; 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。 积累运用(18分) 1.加点字注音有误的一项是()(2分) A.椭圆(tu)篝火(gu)诀别iu6)匀称( cheng B.预兆(zhao)祷告(dao)虐杀(ne)梦寐(mei C.崩塌(ta)劫掠(Ie)什物(sh1)扰乱(rao) D.狩猎(shu)篡夺(cuan)轻盈(yng)黛色(dai 2、下列词语字形有误的一项是()(2分) A.奇幻幽默遥遥在望姿态万千 B.葱茏舒活津津有味变化无常 C.荡漾懊恼更胜一筹得意洋洋 D.裹藏安适豪不犹豫鸦雀无声 3.选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项()(2分) 创新是人类社会发展的不竭动力 是技术创新还是艺术创新, 其背后都有创新者的好奇、洞见和决心在散发光芒,成功 离不开机会 会只为那些专一的创新者敞开大门 A.推动无论 固然但 B.触动只要所以因为 C.推动即使只有才 D.触动不管 虽然 4、默写(6分) (1) ,小桥流水人家。 (2)商女不知亡国恨, (3) ,巴山夜雨涨秋池 (4)半亩方塘一鉴开, 。小园香径独徘徊。 5、下面语段中画线的三处都有语病,请找出两处加以改正。(4分) ①近几年,视疲劳在学生中的发病率呈急剧上升。②引起青少年视疲劳的原因主要 有长时间过度用眼、长期近距离学习、电脑屏幕亮度不合适等造成。③如发现眼睛不适 应及时到正规医院检查,切莫不要自作主张滥用眼药水
2015-2016 学年度第一学期第二次月考 七年级语文试题(卷)(人教版) (考查范围:1-5 单元,侧重第 4、5 单元)qq469031126 注意事项: 1、 本试卷共 8 页,满分 120 分,时间 120 分钟,学生直接在试卷上答题; 2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累运用(18 分) 1.加点字注音有误的一项是( ) (2 分) A. 椭.圆(tuǒ) 篝.火(gōu) 诀.别(jué) 匀 称.(chèng) B. 预兆(zhào) 祷.告(dǎo) 虐.杀(nüè) 梦寐.(mèi) C. 崩塌.(tā ) 劫掠.( lüè) 什.物 (shí) 扰.乱(rǎo) D. 狩.猎(shòu) 篡.夺(cuàn) 轻盈.(yínɡ ) 黛.色(dài) 2、下列词语字形有误的一项是( )(2 分) A.奇幻 幽默 遥遥在望 姿态万千 B.葱茏 舒活 津津有味 变化无常 C.荡漾 懊恼 更胜一筹 得意洋洋 D.裹藏 安适 豪不犹豫 鸦雀无声 3. 选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项( )(2 分) 创新是 人类社会发展的不竭动力, 是技术创新还是艺术创新, 其背后都有创新者的好奇、洞见和决心在散发光芒,成功 离不开机会, 机 会只为那些专一的创新者敞开大门。 A.推动 无论 固然 但 B.触动 只要 所以 因为 C.推动 即使 只有 才 D.触动 不管 虽然 但 4、默写(6 分) (1)____________________,小桥流水人家。 (2)商女不知亡国恨,____________________。 (3) ,巴山夜雨涨秋池。 (4)半亩方塘一鉴开,____________________。 (5) , 。小园香径独徘徊。 5、下面语段中画线的三处都有语病,请找出两处加以改正。(4 分) ①近几年,视疲劳在学生中的发病率呈急剧上升。②引起青少年视疲劳的原因主要 有长时间过度用眼、长期近距离学习、电脑屏幕亮度不合适等造成。③如发现眼睛不适 应及时到正规医院检查,切莫不要自作主张滥用眼药水
6.仿照例句的句式,在下面两个横线上补写相应的内容。(2分) 例:假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩,来描绘世界的五彩斑潮。 仿写:假如我是一名歌唱家,我就要 假如我是一名诗人,我就要 、综合性学习(6分) 7、烦恼伴随着我们的成长接理而至,不管我们小小的心田是否能承载得了这样的困惑。因 为事实上我们每一个人都要承受,都要经历这样的日子。但是有烦恼并不可怕,关键是要 正确的看待它。某学校初一年级开展题为“成长的烦恼”的综合性学习活动,请你踊跃参 加 【活动一:营造氛围】语文老师准备选派一名小主持人带领全班开展活动,组织学生们互 相交流,同时考虑到同学们可能不愿谈及自己的成长烦恼,尤其是在全斑同学面前。于是, 老师叮嘱主持人拟写一段开场白,要求开场白能达到营造氛围,鼓励同学们敞开胸怀,勇 敢地说出自己的烦恼的目的。请你为主持人写一段开场白。(不超过50字)。(2分 【活动二:我的烦恼】同学们在主持人的鼓励和带动下,各抒已见,畅谈自己的成长烦恼。 看到同学踊跃地吐露心声,你也说出了自己的成长烦恼,并将成长的烦恼用一个比喻句形 象地表达出来了,希望同学们能为你找到解决的办法。(2分) 示例:我的成长烦恼是:学业方面的烦恼。将心中的烦恼形象化的句子是:我的烦恼 就像夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里 我的成长烦恼是: 将心中的烦恼形象化的句子是 【活动三:心灵鸡汤】同学们听了你的成长烦恼后,将心中的真诚化为最动听的诗句,化为哲理 励志名言,化为轻松幽默劝语,积极地为你寻找解决的办法。请你写摘录一句同学们赠给你的哲 理励志名言。(2分) 阅读(46分) (一)阅读下文,完成8-11题。(12分 条纹蜘蛛的巢
6.仿照例句的句式,在下面两个横线上补写相应的内容。(2 分) 例:假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩,来描绘世界的五彩斑斓。 仿写:假如我是一名歌唱家,我就要 ; 假如我是一名诗人,我就要 。 二、综合性学习 (6 分) 7、烦恼伴随着我们的成长接踵而至,不管我们小小的心田是否能承载得了这样的困惑。因 为事实上我们每一个人都要承受,都要经历这样的日子。但是有烦恼并不可怕,关键是要 正确的看待它。某学校初一年级开展题为“成长的烦恼”的综合性学习活动,请你踊跃参 加。 【活动一:营造氛围】语文老师准备选派一名小主持人带领全班开展活动,组织学生们互 相交流,同时考虑到同学们可能不愿谈及自己的成长烦恼,尤其是在全班同学面前。于是, 老师叮嘱主持人拟写一段开场白,要求开场白能达到营造氛围,鼓励同学们敞开胸怀,勇 敢地说出自己的烦恼的目的。请你为主持人写一段开场白。(不超过 50 字)。(2 分) 【活动二:我的烦恼】同学们在主持人的鼓励和带动下,各抒己见,畅谈自己的成长烦恼。 看到同学踊跃地吐露心声,你也说出了自己的成长烦恼,并将成长的烦恼用一个比喻句形 象地表达出来了,希望同学们能为你找到解决的办法。(2 分) 示例:我的成长烦恼是:学业方面的烦恼。将心中的烦恼形象化的句子是:我的烦恼 就像夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里。 我的成长烦恼是: 将心中的烦恼形象化的句子是: 【活动三:心灵鸡汤】同学们听了你的成长烦恼后,将心中的真诚化为最动听的诗句,化为哲理 励志名言,化为轻松幽默劝语,积极地为你寻找解决的办法。请你写摘录一句同学们赠给你的哲 理励志名言。(2 分) 三、 阅读(46 分) (一)阅读下文,完成 8-11 题。(12 分) 条纹蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝 织的袋,它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比乌类的巢神秘,形状像一个倒置的气球,大 小和鴿蛋差不多,底部宽大,顶部狭小,顶部是削平的,围着-圈扇蛤形的边。整个看来, 这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 巢的顶部是凹形的,上面像盖着一个丝盖碗。巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的 白缎子,点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作 用,它是防水的,雨水或露水都不能漫透它 为了防止里面的卵被冻坏,仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的,还必须 有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我 们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状,而是很蓬松的一束。这种物质 比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和,它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在 这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。 在巢的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的,有一个柔嫩的 盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一 种极小的橘黄色的颗粒,聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些昰蜘蝾的宝贝,母 蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢?让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做 袋子的时候,慢慢地绕着圈子,同时放出一根丝,它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上 面,就这样一圈圈地加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样使袋口 可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得 那么精确。 产完卵后,蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝 织的袋,它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘,形状像一个倒置的气球,大 小和鸽蛋差不多,底部宽大,顶部狭小,顶部是削平的,围着一圈扇蛤形的边。整个看来, 这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 巢的顶部是凹形的,上面像盖着一个丝盖碗。巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的 白缎子,点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作 用,它是防水的,雨水或露水都不能浸透它。 为了防止里面的卵被冻坏,仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的,还必须 有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我 们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状,而是很蓬松的一束。这种物质, 比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和,它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在 这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。 在巢的中央有一个锤子一样的袋子,袋子的底部是圆的,顶部是方的,有一个柔嫩的 盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的,里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一 种极小的橘黄色的颗粒,聚集在一块儿,拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝,母 蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢?让我们来看看它做袋子时的情形吧!它做 袋子的时候,慢慢地绕着圈子,同时放出一根丝,它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上 面,就这样一圈圈地加上去,就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着,这样使袋口 可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙,也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得 那么精确。 产完卵后,蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放
下,接触到某一点,然后把身体抬起来,再放下,接触到另一点,就这样一会儿在这,一会 儿在那,一会儿上,一会儿下,毫无规则,同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结 果,不是织出一块美丽的绸缎,而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红 棕色的丝,这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实,包在巢的外面。 然后它再一次变换材料,又放出白色的丝,包在巢的外侧,使巢的外面又多了一层白 色的外套。而且,这时候巢已经像个小气球了,上端小,下端大,接着它再放出各种颜色不 同的丝,赤色、褐色、灰色黑色……让你目不暇接,它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。 直到这一步结束,整个工作才算大功告成了。 (节选自法布尔《昆虫记》 8.本文的说明对象是 。(2分) 9.条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点?请阅读全文简要作答。(4分) 10.“这种物质,比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和”一句用了文章用了作比较 的说明方法,请你说说其作用。(4分) 11.下列说法符合文意的一项是()(2分) A.条纹蜘蛛织一个巢,要放出各种颜色的丝,经过上百道工序才能完成 B.条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致,恰好能装下全部的卵而不留一点空隙 C.条纹蜘蛛织巢的顺序是:产卵—加白色外套—织外巢—华丽装饰 D.条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则,再也织不出美丽的绸缎。 (二)阅读下面的文字,完成12-16题。(18分) 秋枣儿红 ①中秋前后,秋枣成熟了 ②家乡,到处都栽满了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象 时时都流滋着枣香。人,鲇在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽 人行街头,举手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。 这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后 园中打枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力 投向枣枝,枣子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当 声,这,一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的考婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破 了,落枣后给你送一些 ④几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢 ⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已 ⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树
下,接触到某一点,然后把身体抬起来,再放下,接触到另一点,就这样一会儿在这,一会 儿在那,一会儿上,一会儿下,毫无规则,同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结 果,不是织出一块美丽的绸缎,而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红 棕色的丝,这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实,包在巢的外面。 然后它再一次变换材料,又放出白色的丝,包在巢的外侧,使巢的外面又多了一层白 色的外套。而且,这时候巢已经像个小气球了,上端小,下端大,接着它再放出各种颜色不 同的丝,赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接,它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。 直到这一步结束,整个工作才算大功告成了。 (节选自法布尔《昆虫记》) 8.本文的说明对象是 。(2 分) 9.条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点?请阅读全文简要作答。(4 分) 10.“这种物质,比天鹅的绒毛还要软,比冬天的火炉还要暖和”一句用了文章用了作比较 的说明方法,请你说说其作用。(4 分) 11.下列说法符合文意的一项是( )(2 分) A.条纹蜘蛛织一个巢,要放出各种颜色的丝,经过上百道工序才能完成。 B.条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致,恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。 C.条纹蜘蛛织巢的顺序是:产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰。 D.条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则,再也织不出美丽的绸缎。 (二)阅读下面的文字,完成 12---16 题。(18 分) 秋枣儿红 ①中秋前后,秋枣成熟了。 ②家乡,到处都栽满了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象, 时时都流溢着枣香。人,站在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽; 人行街头,举手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。 ③这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后 园中打枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力 投向枣枝,枣子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当”一 声,这,一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破 了,落枣后给你送一些。” ④几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已。 ⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树
下守望,看是否被孩子釆摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些 吹落的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有 种风味。这样的跑动,要一直到“落枣”结束,看着一堆堆的枣儿,堆于家中。 ⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤 巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还 要送亲戚,这个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她 要在中秋节前,将这时鲜的枣儿送到毎一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她 要给自己的亲人,送上一份节日的吉祥,一份季节的问候和祝福 ⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝…”我就想 到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像 ⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实 是应当与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福 ⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒干,而这,总是 要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着 太阳,一天天地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑选,将不够饱满,或生虫的枣儿挑 出。我喜欢看祖母晒枣的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注, 专注的目光里,流淌着一种慈祥和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。 ①晒千的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保 留一些的,待到冬日,室外积雪盈门,室内,全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会 捧出一大捧枣儿,提供家人,围而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。彼情彼 景,日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念 ①思念家乡:那满村的红艳,那早晨的炊烟,和炊烟下生息的亲人。 12.简要概括故乡的秋枣有何特点。(3分) 13.围绕秋枣,作着主要写了哪几件童年往事?(4分) 14.品味下面加点的词语,体会后写出其表达效果。(4分) (1)她迈着颤巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。 (2)几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 15.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情?(6分) L6.下列表述不正确的是()。(3分) A.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的,而“分享’就是一种幸福”一句颇 富哲理意味,能引发读者的思索。 B.这是一篇回忆性的散文,文笔优美,写作的目的主要是刻画表现祖母的形象。 C祖母总是捧出往日晒干的一大捧枣儿给家人吃,她这样做主要是要让大家共尝甜枣、 品味生活,体现了她对大家的关爱,表现她待人的深情。 D.选文最后一个自然段起到点明题旨,照应上文的作用。 (三)阅读下文,回答17-20题。(12分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教 然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰: 学学半。”其此之谓乎? 17、解释下列加点的字。(2分)
下守望,看是否被孩子采摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些 吹落的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一 种风味。这样的跑动,要一直到“落枣”结束,看着一堆堆的枣儿,堆于家中。 ⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤 巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还 要送亲戚,这个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她 要在中秋节前,将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她 要给自己的亲人,送上一份节日的吉祥,一份季节的问候和祝福。 ⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”我就想 到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像。 ⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实 是应当与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福。 ⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒干,而这,总是 要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着 太阳,一天天地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑选,将不够饱满,或生虫的枣儿挑 出。我喜欢看祖母晒枣的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注, 专注的目光里,流淌着一种慈祥和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。 ⑪晒干的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保 留一些的,待到冬日,室外积雪盈门,室内,全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会 捧出一大捧枣儿,提供家人,围而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。彼情彼 景,日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念。 ⑫思念家乡:那满村的红艳,那早晨的炊烟,和炊烟下生息的亲人。 12.简要概括故乡的秋枣有何特点。(3 分) 13.围绕秋枣,作者主要写了哪几件童年往事?(4 分) 14.品味下面加点的词语,体会后写出其表达效果。(4 分) ⑴她迈着颤巍巍的小脚,满脸堆满了 ...得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。 ⑵几天以后,后邻家“落枣”了,果然..就派她们家的孩子送来一大瓢。 15.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情?(6 分) 16.下列表述不正确的是( )。(3 分) A.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的,而‘分享’就是一种幸福”一句颇 富哲理意味,能引发读者的思索。 B.这是一篇回忆性的散文,文笔优美,写作的目的主要是刻画表现祖母的形象。 C.祖母总是捧出往日晒干的一大捧枣儿给家人吃,她这样做主要是要让大家共尝甜枣、 品味生活,体现了她对大家的关爱,表现她待人的深情。 D.选文最后一个自然段起到点明题旨,照应上文的作用。 (三)阅读下文,回答 17—20 题。(12 分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教 然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? 17、解释下列加点的字。(2 分)
①是故学然后知不足( ②其此之谓乎( 18.请翻译下列句子(4分) (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也 (2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 19.本文的中心句是 (2分)。 20、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(4分) (四)阅读诗歌,完成21-22题。(4分) 上元夜 唐|液 玉漏银壶③且莫催,铁关金锁彻明开。 谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来? [注释]①上元夜:指旧历正月十五夜,又称元宵节。②玉漏银壶:计时的器具,古代 以漏壶之法计时。 21.诗中“ 词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。(1分) 22.用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。(2分) 四、作文(50分) 23.题目:让我握着你的手 提示:握手,是常用的人与人沟通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接纳、关怀 等等非常丰富的情感意义。请根据你的感悟体会完成作文。 要求:(1)不限文体(诗歌要在30行以上) (2)不少于600字 (3)不出现真实的校名和师生姓名
①是故..学然后知不足( ) ②其.此之谓乎( ) 18.请翻译下列句子(4 分) (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也 ___________________________________________________ ____。 (2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 ___________________________________________________ ____。 19. 本文的中心句是 (2 分)。 20、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(4 分) _______________________________________________________________________ (四)阅读诗歌,完成 21—22 题。(4 分) 上元夜① [唐]崔液 玉漏银壶②且莫催,铁关金锁彻明开。 谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来? [注释]①上元夜:指旧历正月十五夜,又称元宵节。②玉漏银壶:计时的器具,古代 以漏壶之法计时。 21.诗中“ ”一词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。(1 分) 22.用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。(2 分) 四、作文 (50 分) 23. 题目:让我握着你的手 提示:握手,是常用的人与人沟通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接纳、关怀 等等非常丰富的情感意义。请根据你的感悟体会完成作文。 要求:(1)不限文体(诗歌要在 30 行以上)。 (2)不少于 600 字。 (3)不出现真实的校名和师生姓名
(答案) 、(18分) 1、A(2分) 2.D(2分) 3、A(2分) 4、(1)枯藤老树昏鸦 (2)隔江犹唱后庭花 (3)君问归期未有期 (4)天光云影共徘徊 (5)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(6分) 5、①句句尾添上“趋势”“状态”等或删去“呈”②句将句尾“造成”删去;或改为“青 少年视疲劳主要由长时间过度用眼、长期近距离学习、电脑屏幕亮度不合适等造成。③句 把“切莫”或“不要”任意去掉一个。(4分) 6、仿写:假如我是一名歌唱家,我就要用优美的歌声,来歌唱祖国的繁荣昌盛; 假如我是一名诗人,我就要动人的诗篇,来谱写社会的安定团结。(2分) 二、综合性学习(6分) 7、【活动一:营造氛围】罗曼罗兰曾经说过:“人生是艰苦的,在不甘于平庸无俗的人,那 是一场在孤独与静寂展开的斗争。”当你无可奈何之时,是否能放松紧皱的双眉,向朋友坦 言你的烦恼呢?现在请你把心底那份最纯真的感动说出来吧!或,随着年龄的增长,烦恼 与快乐共增。一且有了烦恼,忧郁与感伤就会笼罩在我们的心头,生活也会失去了光彩。 你是不是也有这样的体会呢?请把你遇到的烦恼给大家讲一讲吧。从现在起,让我们一起 清理烦恼,排除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。(2分 【活动二:我的烦恼】我的成长烦恼有:①与同学朋友的交往。②与父母亲的沟通。⑧自 身形象问题。将心中的烦恼形象化的句子有:①我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很 小,却是我前行中的一大障碍。②我的烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的 光彩。(3分) 【活动三:心灵鸡汤】①“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易,任何人在 看到了别人的烦恼之后,都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”——西方哲理 一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就 成了一半的烦恼 ③“每一棵树的枝叶都是它的问题,但也是一棵树的全部。”(2 分) 三、(46分) (一)(12分) 8、条纹蜘蛛的巢(2分) 9.整体呈蛋形(或倒置的气球形);底部宽大,顶部狭小;顶部是削平的凹形的;白色并 点缀着其它颜色的花纹。(4分
(答案) 一、(18 分) 1、A (2 分) 2.D(2 分) 3、A(2 分) 4、(1)枯藤老树昏鸦 (2)隔江犹唱后庭花 (3)君问归期未有期 (4)天光云影共徘徊 (5)无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 (6 分) 5、①句句尾添上“趋势”“状态”等或删去“呈”。②句将句尾“造成”删去;或改为“青 少年视疲劳主要由长时间过度用眼、长期近距离学习、电脑屏幕亮度不合适等造成”。③句 把“切莫”或“不要”任意去掉一个。 (4 分) 6、仿写:假如我是一名歌唱家,我就要用优美的歌声,来歌唱祖国的繁荣昌盛; 假如我是一名诗人,我就要动人的诗篇,来谱写社会的安定团结。(2 分) 二、综合性学习(6 分) 7、【活动一:营造氛围】罗曼罗兰曾经说过:“人生是艰苦的,在不甘于平庸无俗的人,那 是一场在孤独与静寂展开的斗争。”当你无可奈何之时,是否能放松紧皱的双眉,向朋友坦 言你的烦恼呢?现在请你把心底那份最纯真的感动说出来吧!或,随着年龄的增长,烦恼 与快乐共增。一旦有了烦恼,忧郁与感伤就会笼罩在我们的心头,生活也会失去了光彩。 你是不是也有这样的体会呢?请把你遇到的烦恼给大家讲一讲吧。从现在起,让我们一起 清理烦恼,排除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。(2 分) 【活动二:我的烦恼】我的成长烦恼有:①与同学朋友的交往。②与父母亲的沟通。③自 身形象问题。将心中的烦恼形象化的句子有:①我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很 小,却是我前行中的一大障碍。②我的烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的 光彩。(3 分) 【活动三:心灵鸡汤】① “如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易,任何人在 看到了别人的烦恼之后,都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”——西方哲理 ② “当 一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就 成了一半的烦恼。” ③ “每一棵树的枝叶都是它的问题,但也是一棵树的全部。”(2 分) 三、(46 分) (一)(12 分) 8、条纹蜘蛛的巢(2 分) 9.整体呈蛋形(或倒置的气球形);底部宽大,顶部狭小;顶部是削平的凹形的;白色并 点缀着其它颜色的花纹。(4 分)
10.说明了红色的丝具有的松软舒适性和保暖性的特点。(4分) 11.B(A项“上百道工序”无中生有。C项织巢程序缺做袋子一项且顺序有错误。D项 杂乱无章、毫无规则“说法张冠李戴,“再也织不出美丽的绸缎”理解错误。)(2分) (二)(18分) 12.枣多,枣红,枣香。(3分 13.写了“我”淘气打枣,祖母忙碌看枣,祖母愉快送枣,祖母专注晒枣,全家人幸福吃枣 等几件童年往事。(写出四件得4分) 14.(1)“堆满了”生动形象写出了祖母送枣时内心的偷悦和自豪,体现祖母的大方,质朴 和送枣时的幸福感,也侧面写出了秋枣的丰收带给人的喜悦心情 2)“果然”一词,承接上文,兑现了邻家慈爱老婆婆的诺言,烘托出普良乡邻的淳朴和守 信。(4分) 15对故乡往事的回忆和着念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、能 干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。(分) 16.B(写作目的主要是表现“我”思念家乡的种种情感。)(3分) (三)(12分) 17.因此表推测,大概(2分) 18.(1)尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。(2)知道不足,然后能自我 检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修(4分) 19.教学相长也。(2分) 20.略(4分) (四)(4分) 21.且莫催(1分) 22.元宵之夜,没有哪一家人望见月亮能在家闲坐,没有哪一处地方没有赏灯的人群;到 处是灯火闪烁,到处是赏灯的人流。(意思相近即可)(3分) 四、作文(略)(50分)
10.说明了红色的丝具有的松软舒适性和保暖性的特点。(4 分) 11. B(A 项“上百道工序”无中生有。C 项织巢程序缺做袋子一项且顺序有错误。D 项 “杂乱无章、毫无规则“说法张冠李戴,“再也织不出美丽的绸缎”理解错误。)(2 分) (二)(18 分) 12.枣多,枣红,枣香。(3 分) 13.写了“我”淘气打枣,祖母忙碌看枣,祖母愉快送枣,祖母专注晒枣,全家人幸福吃枣 等几件童年往事。(写出四件得 4 分) 14.⑴“堆满了”生动形象写出了祖母送枣时内心的愉悦和自豪,体现祖母的大方,质朴 和送枣时的幸福感,也侧面写出了秋枣的丰收带给人的喜悦心情。 ⑵“果然”一词,承接上文,兑现了邻家慈爱老婆婆的诺言,烘托出善良乡邻的淳朴和守 信。(4 分) 15.对故乡往事的回忆和眷念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、能 干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。(4 分) 16. B (写作目的主要是表现“我”思念家乡的种种情感。) (3 分) (三)(12 分) 17.因此 表推测,大概(2 分) 18.(1)尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。(2)知道不足,然后能自我 检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修(4 分) 19. 教学相长也。(2 分) 20. 略(4 分) (四)(4 分) 21.且莫催(1 分) 22.元宵之夜,没有哪一家人望见月亮能在家闲坐,没有哪一处地方没有赏灯的人群;到 处是灯火闪烁,到处是赏灯的人流。(意思相近即可)(3 分) 四、作文 (略)(50 分)