2015-2016学年度人教版九年级第二学期第二次月考语文试题（125单元）.doc_大学文库

2015-2016 学年度第二学期第二次月考九年级语文试题（卷）（人教版）（考查范围：1、2、5 单元）qq469031126 注意事项： 1、本试卷共 8 页，满分 120 分，时间 120 分钟，学生直接在试卷上答题； 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累运用（18 分）１．下列加点字注音全部正确的一项是（）（2 分）Ａ、嘶哑．(yā) 羼．水(chàn) 戳．到(chuō) 骸．骨(hái) Ｂ、掠．过(lüè) 晨曦．(xī) 窒．息(zhì) 瘠．薄(jì) Ｃ、瞰．望(kàn) 云翳．(yì) 踝．骨(huái) 倒坍．(dān) Ｄ、胚．芽(pēi) 巉．岩 chán) 瞻．望(zhān) 骄奢．(shē) ２．下列没有错别字的一项是（）（2 分） A、汹涌呼哨一泄千里遮天蔽日 B、喉咙间或奄奄一息浩翰无垠 C、灰烬交融吹毛求疵周道如砥 D、隐匿沉湎如座针毡星临万户 3、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）(2 分) ①我们以隆重中国共产党 90 周年为契机，热情党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。 ②接连出现的恶性食品安全事件我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为为滋生的土壤。 A.祝贺歌颂警告剔除 B.庆祝赞颂警告铲除 C.庆祝讴歌警示铲除 D.祝贺讴歌警示剔除 4、默写（6 分）（1）我是你河边上破旧的老水车，；我是你额上熏黑的矿灯，。（ 2）花间一壶酒，独酌无相亲。，。（3），。兵戈既未息，儿童尽东征。 5. 下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(4 分) 5 月 4 日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，②启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。修改①：

修改②: 6.根据语境仿写句子。(4分) 每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山岗; 二、综合性学习(6分) 7、学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务【活动一】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛,你看到了下面的四个谜面,请选择其中的两个,猜出谜底。(2分) 石打打打现图1 图2 图4 图,谜底 ;图_,谜底【活动二】精品店评。阅读下面材料,根据划线文字,简要说说你在表达技巧上学到了什么。(2分) 在央视《星光大道》的一期节目中而对最后一关的两位选手,嘉宾梁宏达点评说: 我想做一下比较,3号的歌就像老家东北小烧一样,喝下以后浑身发热;6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样,刚入口时挺棉的,但是后进挺大。如果说3号是‘乱石穿空,惊涛拍岸’,6号就是‘洞庭波涛连天雪,长岛人歌动地诗’。【活动三】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题,向学校李校长提一条建议, 你会怎么说呢?(2分) 阅读(46分) (一)阅读下面文章,完成8~11题。(12分) 阅读的愉悦李国文 ①古人说“开卷有益”,这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”,在他们眼里,凡有文字的纸张,都应珍惜。据说仓颉造字时,天地鬼神都为之呼喊哭泣,说明文字所具有的强大震撼力量,这种神话当然未必可信,但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。 ②应该看到这种书籍信仰,是中国知识分子薪火相传的宝贵精神,也是中国文化数千年赖以不坠的物质基础。但后来,尤其到了今天,中国有太多的书,而这些太多的书里, 有着太多的糟粕,也是令想读书的人颇感烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食,糟粕固然没了,精华也随之而去。其实,不去其精粕,何来精华?读书的全部愉悦,就在这种抉择之中。好和坏,自己判断,精粕和精华,自己说了算,予取予弃的生杀大权,自己把

修改②： 6．根据语境仿写句子。（4 分）每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；，；， . 二、综合性学习（6 分） 7、学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜底。（2 分）图，谜底；图，谜底。【活动二】精品店评。阅读下面材料，根据划线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。（2 分）在央视《星光大道》的一期节目中，而对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说： “我想做一下比较，3 号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6 号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺棉的，但是后进挺大。如果说 3 号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，6 号就是‘洞庭波涛连天雪，长岛人歌动地诗’。” 【活动三】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？（2 分）三、阅读（46 分）（一）阅读下面文章，完成 8～11 题。（12 分）阅读的愉悦李国文 ①古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。 ②应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，也是中国文化数千年赖以不坠的物质基础。但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华?读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把

握。这种不受别人干涉,不看别人脸色,不以别人的意志为意志,不以别人的标准为标准在阅读中所得到的自由,便是无与伦比的快乐了。 ⑧我的阅读主张,说来简单。那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读, 反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓;那些没有什么学问也没有什么用处的书,也许在某些正经人和革命者看来,视若敝屣的书,我就用吃石榴的办法来阅读了。固然,石榴这东西,能食的部分极其少,不能食的部分尤其多,但此物之苦之涩之酸外的,偶然一得之甘旨,忽然意外的清香, 也是一种难能可贵的口味 ④有时,阅读困书的愉悦所带来的身心充实,胜过很多濘输的学问。所以,碰上这类闲书,我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力,也许获益其中,哪怕分文不值,弃之也不嫌迟。当然,阅读,有快乐,也有不快乐。有读得兴起,拍案叫绝的愉悦;也有读得没劲,大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火,评论捧得极热烈,拿在手中,看在眼里,不过金玉其外,败絮其中的不愉悦;也有不见报章介绍,也无名家推荐,随意买来翻阅,倒能提高修养,裨益身心的愉悦。 ⑤因此,阅读各式各样的书籍越多,识别好坏良莠的能力越高,从精神食粮中摄取的营养就更丰富,获得的愉悦也更广泛 8.请概括本文的中心论点。(3分) 9.文章第三段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 10.文中划线句中的“有时”一词能否删掉,为什么?(3分) 11.联系本文观点,结合你自己的阅读经历,谈谈你的看法。(3分) (二)阅读下面文章,完成12-16题。(18分) 守山人张小萌 ①甘河镇的山,初见的人定时不会喜欢的,偏大的土包罢了,不巍峨,不峥嵘。时间久了,就明白这山的好了,一座连着一座,仿佛是看不到头的远。她是安静的,平和的,像母亲的怀抱,温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡,往往有溪水流过,一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出,青天白云下,十分扎眼,一座木制的房静静地立在小河旁。 ②“老康呦,我退休了,明个儿回镇上。”看不见人影,苍老的声音从密林深处传来屋里的老康听到这话,顿了一顿,发出一声叹息,出了屋子,半倚在门上,看看前方的树林,又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影,头发花白,颤颤巍巍的行着,弓着腰, 看到老康,直了身子,冲他一笑。“哈哈,你那点蘑菇是留不下了吧,我可是把我养了一年的鸡都带来了,哈哈—”老朱笑得很开心,快走几步,奔着老康去了。“哼,你这死老头子,没多大个出息,除了吃,你还有哈念想?给你吃,都给你吃,可是只怕你的牙无福呦哈哈……”老康也离了门,走向老朱,两个人拥抱在一起 ③“老康,我老了啊。” e“老朱,我也老了。” 6山间的风很少,这一刻却是舞动着,摇动着这山上的树,松树,杨树,桦树,高的矮的,发出哗哗的声响

握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。 ③我的阅读主张，说来简单。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。 ④有时．．，阅读闲书的愉悦所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。 ⑤因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。 8.请概括本文的中心论点。(3 分) 9.文章第三段运用了什么论证方法?有什么作用?(3 分) 10.文中划线句中的“有时”一词能否删掉，为什么？（3 分） 11.联系本文观点，结合你自己的阅读经历，谈谈你的看法。(3 分) （二）阅读下面文章，完成 12-16 题。（18 分）守山人张小萌 ○1 甘河镇的山，初见的人定时不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。 ○2 “老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。 ○3 “老康，我老了啊。” ○4 “老朱，我也老了。” ○5 山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响

⑥两人拍了拍肩膀,不愿分开。良久,老康接过老朱手上的鸡,进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上,光滑油亮,树是盖房子时伐的,好大的树,当年他们数了数年轮,大概百年多吧,决不是一百年,他们却是没数清的,这样的树在这里好多,数不清的多。拘出烟袋子,装上一袋烟,火一燃,蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊,我是不中用了,咱们仨上山那年,跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟,虽然累但是有劲啊,现在是又…” ①“闭上你的臭嘴,哪三个,不就咱们俩吗?哪三个,哪里有三个?”老康放下手里的松枝,不看老朱,却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中,不一会老朱呵呵地笑了, 把烟枪放到嘴里大口地吸了起来 6也不知过了多久,老朱惦记的小鸡烛蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上,折几个柳条,递给老朱一双,自顾自地喝了起来,老朱笑了笑,也不示弱,自己也喝得欢。他俩之间,也有个树桩,也有过打磨的痕迹,只是不像他俩坐的那般油亮。“伙计,你算算咱们来了多少年了?”闻听此言,老康放下酒杯,看着铁锅,一言不语,老朱眯上眼,筷子停在空中。 ⑨“三十七年了。”老康说。 “三十七年啊!”老朱说。 “大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道,“我总是不愿正视他的离去,你也要走了, 我就想想过去吧,当年,咱们仨刚来,我至今还记得这镇上的人的好。”[来源:学科网] 老朱点了点头,“这里的人淳朴,风景也好,当时魏大叔让咱们来守山,咱们还不愿意,这里真是好地方……” 6老康喝了口酒,接过老朱的话,“大叔带着咱仨走遍了山,这里的好东西真多,蘑菇, 木耳,以前哪见过这么大的,野果也好多,山丁,山杏,榛子,吃也吃不完。”老康看着锅中的菜,唏嘘不已。区“你真的舍得?”老朱不说话,只是喝了杯中的酒,“都走了,走了好啊。”老康似乎是哭了。第二天清晨,老康爬上了山,看着老朱走的方向,不一会儿,一个老人走了出来。今天老朱走得很寘,像松树一样挺拔,象山杨一样沉稳。老朱确实走了,走的时候,向着山顶挥手,像是知道老康在这里,或许他在向大山告别 U蓝天,自云,清翠的树林。一个月过去了,老康的房前多了两个年轻人。 U“老康叔,老康叔—”老康闻声而出,那日没白尽的头发,已经全白了。“你们是…… 老康显然是不认识他们的。“老康叔,我叫朱明泽,你大概听过我的名字,父亲回去后,不到半月就去世了,他得了癌症,他告诉我,这里还有山,还有树,让我来帮您。”明泽的眼圈红了,转过头,看着山,又是那么坚定。 t“老康叔,我叫陈遗志,当年父亲为了救火牺牲的时候,我还没出生,母亲给我起名遗志,告诉我长大后,帮父亲看着这山。”遗志也看着这山,他的父亲就埋在这里。老康看着两个青年,笑着哭了… 12.请根据提示,简要概括文章的故事情节。(4分) ①三人在魏大叔的带领下守护山林 ②在一场山林火灾中,陈遗志的父亲殉职。 13.和段中两次写到老康“哭了”,但原因不同,第一次是第二次是 (3分) 14.结合语境,赏析文章第U段中的画线句。(4分)

○6 两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……” ○7 “闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。 ○8 也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。 “伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。 ○9 “三十七年了。”老康说。 ○10“三十七年啊！”老朱说。 ○11 “大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”[来源:学科网] ○12老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……” ○13老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。 ○14“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了．．。 ○15第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。 ○16蓝天，白云，清翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。 ○17“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……” 老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。 ○18“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。 ○19老康看着两个青年，笑着哭了．．…… 12. 请根据提示，简要概括文章的故事情节。（4 分） ○1 三人在魏大叔的带领下守护山林。 ○2 在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。 ○3 ○4 13. ○14 和 ○19 段中两次写到老康 “ 哭了 ”，但原因不同，第一次是第二次是。（3 分） 14. 结合语境，赏析文章第○15段中的画线句。（4 分）

今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。 15. 第○16段画线句子是什么描写？有什么作用？（3 分） 16. 文章○17-○19段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。（4 分）（三）阅读下文，回答 17—20 题。（12 分）（一）孟子曰：“以力．假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待①大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡②也；以德服人者，心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：‘自东自西，自南自北，无思不服。’此之谓也。” （二）故曰，域．民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔．之。多助之至，天下顺．之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自《孟子》）注释：①待：须要。②赡：充足。 17．解释下列句子中加点词．．．的含义。（2 分）（1）以力．假仁者霸（2）域．民不以封疆之界（3）亲戚畔．之（4）天下顺．之 18.（1）下列句中加点词与“此之．谓也”中的“之．”字用法相同．．．．的一项是（）（3 分） A．辍耕之垄上，怅恨久之． B．马之．千里者 C．属予作文以记之． D．盖余之．勤且艰若此（2）用“/”给下面句子断句（断两处）（2 分）以德行仁者王 19．翻译选文（一）中画横线的句子。（3 分）[来源:学。科。网 ] 20．（1）从以上两段选文中，我们可知孟子的治国策略是。（1 分）（2）两段选文主要运用进行论证。（1 分）（四）阅读下面这首诗，完成 21—22 题。（4 分）山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。 21．诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2 分） 22．请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（2 分）

三、(46分) (一)(12分) 8、阅读能够摄取丰富的营养,获得广泛的愉悦。(3分) 9、比喻论证;生动形象地证明了对不同的书应采取不同的阅读方法,具有说服力。(3分) 10、“有时”限定时间,在文中指阅读闲书的愉悦所带来的身心充实,胜过很多灌输的学问, 但也并非任何时候都是如此。删掉之后意思太绝对了,这个词语体现了议论文的准确性。(3 分 11、观点鲜明,有具体事例,表述准确流畅。(3分) (二)(18分) 12.③老朱因为退休离开了山林,山上只留下了老康叔。④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。(4分) 13.为老朱的离去而伤心和不舍;因守山后继有人而高兴,流下了感动的泪水。(3分) 14运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象,表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。(4分) 15.环境描写。(1分)表现出了山林的美丽,暗示人物欢愉的心情;(1分)推动了故事情节的发展,为两个年轻人的出现作铺垫。(1分) 16.①交待老朱离开山林后的人生最后时光,补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节,使故事情节更完整,人物形象更丰满。(2分)②揭示并深化主题,讴歌了默默李献、自我牺牲的守山人,他们代代相传守护着山林。(1分)⑧呼应上文,老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱高开的情节。(1分) (三)(12分) 17.(1)暴力/武力/力量(2)限制(3)通“叛”,背叛/叛乱(4)归顺/顺从(2分) 18.(1)D(2分)(2)以德/行仁者/王 19.凭借德行使人信服,(百姓)心悦诚服,就像孔子的弟子信服孔子一样。/凭借德行征服(百姓),(百姓)心悦诚服,就像孔子的七十弟子信服孔子一样。 20.(1)以德服人/以德治国/仁政/得道者多助/行仁道/得道 (2)正反对比/对比(2分) (四) 21.日暮时分,群鸦乱飞,叫声杂;极目远望只有三两户人家(1分)。描绘了梁园萧条破败的景象(1分) 22.运用拟人和反衬(1分,答出一种即可)。写庭树不知人去尽,依然繁花盛开,用乐景反衬哀情,形象生动地表现了诗人凭吊古人的伤痛之情(1分)。四、作文(略)(50分)

三、（46 分）（一）（12 分） 8、阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。(3 分) 9、比喻论证；生动形象地证明了对不同的书应采取不同的阅读方法，具有说服力。(3 分) 10、“有时”限定时间，在文中指阅读闲书的愉悦所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问，但也并非任何时候都是如此。删掉之后意思太绝对了，这个词语体现了议论文的准确性。(3 分) 11、观点鲜明，有具体事例，表述准确流畅。(3 分) （二）（18 分） 12．③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。 ④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。（4 分） 13.为老朱的离去而伤心和不舍；因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。（3 分） 14.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。（4 分） 15．环境描写。（1 分）表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；（1 分）推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。（1 分） 16．①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。（2 分）②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。（1 分）③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。（1 分）（三）（12 分） 17．（1）暴力 / 武力 / 力量（2）限制（3）通“叛”，背叛 / 叛乱（4）归顺 / 顺从（2 分） 18．（1）D（2 分）（2）以德 / 行仁者 / 王 19．凭借德行使人信服，（百姓）心悦诚服，就像孔子的弟子信服孔子一样。/ 凭借德行征服（百姓），（百姓）心悦诚服，就像孔子的七十弟子信服孔子一样。 20．（1）以德服人 / 以德治国 / 仁政 / 得道者多助 / 行仁道 / 得道（2）正反对比 / 对比（2 分）（四） 21．日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家（1 分）。描绘了梁园萧条破败的景象（1 分）。 22．运用拟人和反衬（1 分，答出一种即可）。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表现了诗人凭吊古人的伤痛之情（1 分）。四、作文（略）（50 分）