导入语: 大约公元前六世纪的古希腊,有 个叫伊索的奴隶,写了一本《伊索寓 言》,对于《伊索寓言》,我们并不陌 生,我们的童年就是在诸如寓言童话这 样缤纷世界里长大的。但不同的人,由 于人生阅历的不同,看问题的角度也就 不同。今天,我们就来学习我国现代著 名的学者钱钟书写的《读〈伊索寓言>》 探讨他在文中提出了哪些新的见解
导入语： 大约公元前六世纪的古希腊，有一 个叫伊索的奴隶，写了一本《伊索寓 言》，对于《伊索寓言》，我们并不陌 生，我们的童年就是在诸如寓言童话这 样缤纷世界里长大的。但不同的人，由 于人生阅历的不同，看问题的角度也就 不同。今天，我们就来学习我国现代著 名的学者钱钟书写的《读》， 探讨他在文中提出了哪些新的见解
《伊窝言》 侧作人:蜘宝应暴中学杨扬
简介《伊索寓言》 伊索(约公元前六世纪)古希腊 寓言作家。传说原为奴隶,后获得自 由。善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭 杀害。所编的寓言陆续经后人加工 以诗或散文形式发表,成为现在流传 的《伊索寓言》,其中《农夫和蛇》 《狼和小羊》等寓意深刻,常被引用。 有各种文字译本,对欧洲文学中的寓 言创作,影响很大
简介《伊索寓言》 伊索（约公元前六世纪）古希腊 寓言作家。传说原为奴隶，后获得自 由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭 杀害。所编的寓言陆续经后人加工， 以诗或散文形式发表，成为现在流传 的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》、 《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。 有各种文字译本，对欧洲文学中的寓 言创作，影响很大
四七年代 写《围城》的钱钟超
走近大师—钱钟书 钱钟书(1910-1998),现代文学研究家、 作家,无锡人。无论他的小说还是散文,都 具有机智隽永的特点,特别是他的讽刺性长 篇小说《围城》,更是能够显示他的独特的 风格:才情横溢,妙喻连篇,刻画人物惟妙 惟肖。 代表作有:两部著名的学术论著《谈艺 录》和《管锥编》,散文集《写在人生边 上》,短篇小说《人·鬼·兽》和长篇小说 《围城》
走近大师——钱钟书 钱钟书(1910-1998),现代文学研究家、 作家，无锡人。无论他的小说还是散文，都 具有机智隽永的特点，特别是他的讽刺性长 篇小说《围城》，更是能够显示他的独特的 风格：才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙 惟肖。 代表作有：两部著名的学术论著《谈艺 录》和《管锥编》，散文集《写在人生边 上》，短篇小说《人·鬼·兽》和长篇小说 《围城》
对于较有难度的文章,如何深入? 1、主要暗示语句的寻找(寻找解读文 章的钥匙一一点睛之处):文本总 有语句告诉你作者到底要表现什 思想,关键是把这些话找出来体会 分析。 2、中间部分的材料各表现作者的什么 见解?它与作者的写作意图有何联 系
对于较有难度的文章，如何深入？ 1、主要暗示语句的寻找（寻找解读文 章的钥匙――点睛之处）：文本总 有语句告诉你作者到底要表现什么 思想，关键是把这些话找出来体会 分析。 2、中间部分的材料各表现作者的什么 见解？它与作者的写作意图有何联 系？
请默读全文,思考总体结构。 第一部分:从两类人、两种关糸入手 二部分:借《伊索寓言》里九个故 事联类引中,洞察世相, 纠正浅 簿的见解,表达作者独到之见一 部分:全文结8
请默读全文，思考总体结构。 ▪ 第一部分：从两类人、两种关系入手 ▪ 第二部分：借《伊索寓言》里九个故 事联类引申，洞察世相，一一纠正浅 薄的见解，表达作者独到之见。 ▪ 第三部分：全文总结
具体研读第二部分 2、示范分析第6段,即“狗和自己 的影子的故事”研读、讨论。 (1)该故事原来情节是什么? (2)该故事原来寓意是什么? (3)作者据此联想到什么? (4)作者借此最终阐发了什么新观点? 或者说影射了社会上的哪些人? (5)本段的行文思路是怎样的?
具体研读第二部分 2、示范分析第6段，即“狗和自己 的影子的故事”研读、讨论。 （1）该故事原来情节是什么？ （2）该故事原来寓意是什么？ （3）作者据此联想到什么？ （4）作者借此最终阐发了什么新观点？ 或者说影射了社会上的哪些人？ （5）本段的行文思路是怎样的？
蝙蝠的故节蚂蚁和穫积 民文家的故育乌鸹的故事 牛联離的故老婆子和學鸡 瓤程和葡萄〖驴子狼 归纳主旨
蝙蝠的故事 蚂蚁和促织 天文家的故事 乌鸦的故事 狐狸和葡萄 驴子跟狼 牛跟蛙的故事 老婆子和母鸡 归纳主旨
1、读蝙蝠的故事,说一说寓言的原 意是什么,作者提出了什么新的见解? 2、作者议论“人比蝙蝠就聪明多了。 他会把蝙蝠的方法反过来施用”,这 句话的含义是什么?
1、读蝙蝠的故事，说一说寓言的原 意是什么，作者提出了什么新的见解？ 2、作者议论“人比蝙蝠就聪明多了。 他会把蝙蝠的方法反过来施用”，这 句话的含义是什么？