苏州大学医学部药学院 教 案 课程名称： 心血管系统药物 授课对象： 2018级药学 授课学时： 54 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版 教材版本： 《生物药剂学与药代动力学》刘建平主编，人民卫生出版社，第五版
苏州大学医学部药学院 教 案 课程名称： 心血管系统药物 授课对象： 2018 级药学 授课学时： 54 教材版本： 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版 《生物药剂学与药代动力学》刘建平主编，人民卫生出版社，第五版
《病理生理学》王建枝主编，人民卫生出版社，第九版 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社，第八版 《药剂学》方亮主编，人民卫生出版社，第八版 《药物分析》杭太俊主编，人民卫生出版社，第八版 主讲教师： 邓益斌/张慧灵/张丽/薛洁/叶娜/黄斌/张经硕/刘江云 苏州大学医学部药学院制 2020年8月26日 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：张丽 授课日期：2020-10-9 课程名称 心血管系统药物 所属学科 药学
《病理生理学》王建枝主编，人民卫生出版社，第九版 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社，第八版 《药剂学》方亮主编，人民卫生出版社，第八版 《药物分析》杭太俊主编，人民卫生出版社，第八版 主讲教师： 邓益斌/张慧灵/张丽/薛洁/叶娜/黄斌/张经硕/刘江云 苏州大学医学部药学院制 2020 年 8 月 26 日 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：张丽 授课日期：2020-10-9 课程名称 心血管系统药物 所属学科 药学
教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社，第八版 授课年级 医18药学整合药学班 授课章节 心血管系统疾病及高血压的发病机制 授课时间 100分钟 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 了解心血管系统疾病的临床现状。 2. 掌握原发性高血压的发病机制。 3. 熟悉高血压的发病原因、病理及原发性高血压的并发症。 4. 了解高血压的发病诱因。 2. 技能（能力）目标： 熟悉高血压的发病原因、病理及原发性高血压的并发症以及高血压动物模型等相关背景知识。 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1. 心血管系统疾病的临床现状。20分钟 2. 介绍高血压分类和定义，中国原发性高血压的流行情况。10分钟 3. 高血压发病原因：遗传因素、饮食、精神应激、体重等。10分钟
教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社，第八版 授课年级 医 18 药学整合药学班 授课章节 心血管系统疾病及高血压的发病机制 授课时间 100 分钟 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 了解心血管系统疾病的临床现状。 2. 掌握原发性高血压的发病机制。 3. 熟悉高血压的发病原因、病理及原发性高血压的并发症。 4. 了解高血压的发病诱因。 2. 技能（能力）目标： 熟悉高血压的发病原因、病理及原发性高血压的并发症以及高血压动物模型等相关背景知识。 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1. 心血管系统疾病的临床现状。20 分钟 2. 介绍高血压分类和定义，中国原发性高血压的流行情况。10 分钟 3. 高血压发病原因：遗传因素、饮食、精神应激、体重等。10 分钟
4. 介绍高血压临床表现及并发症：60分钟 1)临床表现：①大多无明显症状；②头痛；③头晕；④疲劳、烦躁、心悸、失眠； 2)并发症：①动脉粥样硬化；②脑梗死；③肾脏疾病：④高血压性心脏病： 3)高血压的发病机制：①神经机制-一交感神经活动亢进；②肾素-血管紧张素系统激活；③肾性水钠精留：④血管重构；⑤血管内皮细胞 受损 3. 教学重点与难点 1. 教学重点 根据案例中患者的症状、体征以及查体，初步给出诊断 (2)每组提出自己的治疗方案 2. 教学难点 1. 病例的合理治疗方案的提出 4. 教学方法选择 小组讨论教学：肿瘤小鼠模型的类型。 2. 课堂教学采用病案讨论，启发学生思考。 3. 采用多媒体、提问式、启发式、讨论式教学方式
4. 介绍高血压临床表现及并发症：60 分钟 1）临床表现：①大多无明显症状；②头痛；③头晕；④疲劳、烦躁、心悸、失眠； 2）并发症：①动脉粥样硬化；②脑梗死；③肾脏疾病：④高血压性心脏病： 3）高血压的发病机制： ①神经机制---交感神经活动亢进；②肾素-血管紧张素系统激活；③肾性水钠潴留;④血管重构；⑤血管内皮细胞 受损 3. 教学重点与难点 1. 教学重点 1. 根据案例中患者的症状、体征以及查体，初步给出诊断 （2）每组提出自己的治疗方案 2. 教学难点 1. 病例的合理治疗方案的提出 4. 教学方法选择 1. 小组讨论教学：肿瘤小鼠模型的类型。 2. 课堂教学采用 病案讨论，启发学生思考。 3. 采用多媒体、提问式、启发式、讨论式教学方式
5. 更新或补充内容提要 建议多查阅最新文献、阅读一些参考性书籍，以加深记忆。 6. 复习思考题 1. 常用的一线降压药有哪几类？其的药理机制是什么？ 7. 学习资源、课外自主学习参考 杨宝峰药理学第九版，北京，人民卫生出版社，2018 2. Katzung BG.Basic and Clinical Pharmacology.14thedition.Stamford,Connecticut,USA:A Simon and Schuster Company,2018. 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：叶娜授课日期：2020年10月10日：10月12日 课程名称 心血管系统药物 教材名称 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版
5. 更新或补充内容提要 建议多查阅最新文献、阅读一些参考性书籍，以加深记忆。 6. 复习思考题 1. 常用的一线降压药有哪几类？其的药理机制是什么？ 7. 学习资源、课外自主学习参考 1. 杨宝峰. 药理学第九版， 北京， 人民卫生出版社， 2018 2. Katzung BG. Basic and Clinical Pharmacology. 14th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 2018. 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：叶娜授课日期：2020 年 10 月 10 日；10 月 12 日 课程名称 心血管系统药物 教材名称 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版
授课章节 第二章抗高血压药的研究与发现、设计与合成 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 掌握肾上腺素能受体拮抗剂的发现、设计原理、作用机理、构效关系、临床应用； 2. 熟悉钙离子拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与构效关系； 3. 了解利尿药、内皮素受体阻断药及内皮素转化酶抑制剂等其他抗高血压药 2. 技能（能力）目标：结合实验课程目标 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 (1)概述抗高血压药的分类和作用机制 15分钟 (2)肾上腺素能受体拮抗剂的发现、设计原理、 作用机理、构效关系、临床应用 分钟 一、α肾上腺素能拮抗剂 10分钟 二、B肾上腺素能结抗剂 50分钟
授课章节 第二章 抗高血压药的研究与发现、设计与合成 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 掌握肾上腺素能受体拮抗剂的发现、设计原理、作用机理、构效关系、临床应用； 2. 熟悉钙离子拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与构效关系； 3. 了解利尿药、内皮素受体阻断药及内皮素转化酶抑制剂等其他抗高血压药 2. 技能（能力）目标：结合实验课程目标 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 （1）概述抗高血压药的分类和作用机制 15 分钟 （2）肾上腺素能受体拮抗剂的发现、设计原理、作用机理、构效关系、临床应用 60 分钟 一、α肾上腺素能拮抗剂 10 分钟 二、β肾上腺素能拮抗剂 50 分钟
(一)B受体拮抗剂的发现 20分钟 *盐酸普萘洛尔 *(二)B受体拮抗剂的发展 30分钟 (3)简要介绍利尿药、内皮素受体阻断药及内皮素转化酶抑制剂 25分钟 (4)钙离子拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与构效关系 100分 一、钙离子拮抗剂 40分钟 1.钙离子拮抗剂的发现 15分钟 2.钙离子拮抗剂的发展 25分钟 二、血管紧张素转换酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 60分钟 1.ACE抑制剂 30分钟 *卡托普利 2.血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 30分钟 *结缬沙坦 3. 教学重点与难点 1. 教学重点
（一）β受体拮抗剂的发现 20 分钟 *盐酸普萘洛尔 *（二）β受体拮抗剂的发展 30 分钟 （3）简要介绍利尿药、内皮素受体阻断药及内皮素转化酶抑制剂 25 分钟 （4）钙离子拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与构效关系 100 分钟 一、钙离子拮抗剂 40 分钟 1.钙离子拮抗剂的发现 15 分钟 2.钙离子拮抗剂的发展 25 分钟 二、血管紧张素转换酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 60 分钟 1. ACE 抑制剂 30 分钟 *卡托普利 2.血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 30 分钟 *缬沙坦 3. 教学重点与难点 1. 教学重点
(1)肾上腺素能受体拮抗剂盐酸普萘洛尔的发现、设计原理、构效关系 (2)钙离子拮抗剂硝苯地平、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与构效关系 2. 教学难点 (1)肾上腺素能受体拮抗剂的发现与设计原理 (2)钙离子拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与设计原理 4. 教学方法选择 1. 理论课堂教学 多媒体教学 2. 实验教学：（简要列出实验内容标题） 5. 更新或补充内容提要 6. 复习思考题 1)画出硝苯地平的合成路线？
（1）肾上腺素能受体拮抗剂盐酸普萘洛尔的发现、设计原理、构效关系 （2）钙离子拮抗剂硝苯地平、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与构效关系 2. 教学难点 （1）肾上腺素能受体拮抗剂的发现与设计原理 （2）钙离子拮抗剂、血管紧张素转化酶抑制剂和血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂的发现与设计原理 4. 教学方法选择 1. 理论课堂教学 多媒体教学 2. 实验教学：（简要列出实验内容标题） 5. 更新或补充内容提要 6. 复习思考题 1）画出硝苯地平的合成路线？
2)简要说明卡托普利的作用机制？为何卡托普利会有皮疹及味觉丧失的副作用？如何针对其进行结构改造，列举2个药名及分子结构。 3)简要说明普萘洛尔的作用机制？并写出普萘洛尔的结构式，解释其为何有中枢副作用？如何针对其进行结构改造，列举2个药名及分子结构。 7. 学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版 Foye's Principles of Medicinal Chemistry,7th edition 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：刘江云授课日期：2020/10/13 课程名称 天然药物化学 所属学科 生药学 2018药学 教材名称 《天然药物化学》杨世林主编，科学出版社 授课年级 整合药学班 授课章节 1抗高血压中药与中药研发概况 授课时间 50分钟
2）简要说明卡托普利的作用机制？为何卡托普利会有皮疹及味觉丧失的副作用？如何针对其进行结构改造，列举 2 个药名及分子结构。 3）简要说明普萘洛尔的作用机制？并写出普萘洛尔的结构式，解释其为何有中枢副作用？如何针对其进行结构改造，列举 2 个药名及分子结构。 7. 学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版 Foye’s Principles of Medicinal Chemistry, 7th edition 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师： 刘江云授课日期：2020/10/13 课程名称 天然药物化学 所属学科 生药学 教材名称 《天然药物化学》杨世林主编，科学出版社 授课年级 2018 药学 整合药学班 授课章节 1 抗高血压中药与中药研发概况 授课时间 50 分钟
1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 了解天然药物化学的研发概况： 2. 掌握代表性的抗高血压中药有效成分。 2. 技能（能力）目标： 1. 了解天然药物化学的概念及其主要研究内容、挑战与机遇： 2. 掌握代表性的抗高血压中药有效成分及其结构类别。 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 第一章抗高血压中药的研究与发现(50分钟) 一 中药与天然药物化学的研发概况(15分钟) 1.1中药与天然药物化学概述：学科概念、研究内容 12中药与天然药物研发现状：中药的特色、挑战与机遇 1.3中药新药研发的管理法规动态 中药材的规范化种植(5分钟) 三 中药与天然药物一类新药(12分钟) 研究方法和进展：典型案例介绍 四抗高血压中药(15分钟) 典型案例介绍（中国药典1部） 五总结(3分钟) 3. 教学重点与难点
1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 了解天然药物化学的研发概况； 2. 掌握代表性的抗高血压中药有效成分。 2. 技能（能力）目标： 1. 了解天然药物化学的概念及其主要研究内容、挑战与机遇； 2. 掌握代表性的抗高血压中药有效成分及其结构类别。 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 第一章抗高血压中药的研究与发现（50 分钟） 一 中药与天然药物化学的研发概况（15 分钟） 1.1 中药与天然药物化学概述：学科概念、研究内容 1.2 中药与天然药物研发现状：中药的特色、挑战与机遇 1.3 中药新药研发的管理法规动态 二 中药材的规范化种植 （5 分钟） 三 中药与天然药物一类新药（12 分钟） 研究方法和进展；典型案例介绍 四 抗高血压中药（15 分钟） 典型案例介绍（中国药典 1 部） 五 总结（3 分钟） 3. 教学重点与难点