计量地理课程实验 指导书 瓦哈甫·哈力克 新疆大学资源与环境科学学院
计量地理课程实验 指导书 瓦哈甫·哈力克 新疆大学资源与环境科学学院 1
前言. .5 1.实验简介. 1.1前期准备阶度 .5 1.2基 操作 阶段 2,课程实验目的要求， 3.实验需求的基本要求和设备. 5 3.1对学生的基础素质要求 3.2实验的基本设 4.实验方式与基本要求 6.话用专业. 7.实验所需的软件简介 6 实验1SPSS软件的安装与使用 1.1[试验目的与要求1. 1.2[实脸步骤].，.， 1.2.1SPSS的安装步骤：.7 1,2.2数据的输入和保存： .7 1.2.3定义变量. 1.2.4数据导 9 1.2.5保存数据.9 试验2相关分析」 10 2.1[实验目的与要求]. 10 2.2[实验内容]. 10 2.3[实验步骤 2.3.1相关分析定义 10 2.3.2定义变量，建立数据文件并输入数据.10 2.3.3输出结果表. 试验3回归分析 .13 3.1[试验目的] 12 3.2[实验内容 .3 3.3[实验步骤 3.3.1回归分析定义。. 3.3.2.定义变量，建立数据文件并输入数据。 13 3.33输出结果表 ” 试验4时间序列分标 .16 18 4.1[实验目的].18 42[实验步骤].18 421时间分析的定义： .18 4.2.2时间序列分析中自回归分析实例， 1只 4.2.3自回归分析过程 18 42.4自回归分析实例. 4.3输出结果. 22 4.4时间序列分析中季节分解法实例.一
前言 . 5 1．实验简介. 5 1.1 前期准备阶段. 5 1.2 基本操作阶段. 5 1.3 技术提高阶段 . 5 2．课程实验目的要求. 5 3．实验需求的基本要求和设备. 5 3.1 对学生的基础素质要求. 5 3.2 实验的基本设备. 5 4．实验方式与基本要求. 6 5．实验的考核与实验报告. 6 6．适用专业. 6 7．实验所需的软件简介. 6 实验 1 SPSS软件的安装与使用 . 7 1.1 [试验目的与要求]. 7 1.2[实验步骤]. 7 1.2.1 SPSS的安装步骤：. 7 1.2.2 数据的输入和保存：. 7 1.2.3 定义变量. 8 1.2.4 数据导入. 9 1.2.5 保存数据. 9 试验 2 相关分析 . 10 2.1[实验目的与要求]. 10 2.2 [实验内容]. 10 2.3[实验步骤]. 10 2.3.1 相关分析定义 . 10 2.3.2 定义变量，建立数据文件并输入数据 . 10 2.3.3 输出结果表. 12 试验 3 回归分析 . 13 3.1[试验目的]. 13 3.2[实验内容]. 13 3.3[实验步骤]. 13 3.3.1 回归分析定义。. 13 3.3.2. 定义变量，建立数据文件并输入数据。. 13 3.3.3 输出结果表. 16 试验 4 时间序列分析. 18 4.1 [实验目的]. 18 4.2 [实验步骤]. 18 4.2.1 时间分析的定义：. 18 4.2.2 时间序列分析中自回归分析实例. 18 4.2.3 自回归分析过程. 18 4.2.4 自回归分析实例. 19 4.3 输出结果. 22 4.4 时间序列分析中季节分解法实例. 23 3
4.4.1季节分解法概述，. .23 44.2季节分解法分析过程. 23 4.4.3季节分解法分析实例 45输出结果 24 .25 实验5系统聚类分析(Hierarchical Clusteri过程)，27 5.1实验日的 .27 5.2实验原理 . 5.3实例操作」 . 27 5.3 数据准备 .28 5.3.2 5.4输出结果.30 实验6主成分分析 33 6.1[目的要求]. [实验内容 .33 6.3[实验步骤】 6.3.1主成分分析的概念.， 6.3.2定义变量，建立数据文件并输入数据. .33 实验7描术统计分析与餐索统计分析 38 7.1[目的要求] 7.2[实验内容] 38 7.3[实验步骤]. 。38 7.3.1最简单的描述统计分析过程与实例. .38 7.3.2最简单的描述统计分析过程. 2 7.3.3应用实例 38 7.3.4输出结果 .40 7.4最简单的探索统计分析过程与实例.40 7.4.1探索分析概述.40 742餐索升析时程 .41 7.4.3探索分析实例 实验八8 Excel在统计分析中应用 .42 50 8.1实验说明 50 8.2实验目的与要求.50 8.3实验步聚. 8.3.1描述统计工只 . 50 8.3.2直方图工具 5 8.3 3绘制两轴 折线图 .54 实验9xcl中统计函数的应用. .58 9.1实验目的与意义 9.2基本原理和方法」 58 9.3实验内容及步骤. 5 93 掌据x®l及其主要函数应用. 9.3.2常用函数的应用并实例.59
4.4.1 季节分解法概述. 23 4.4.2 季节分解法分析过程. 23 4.4.3 季节分解法分析实例. 24 4.5 输出结果. 25 实验 5 系统聚类分析（ Hierarchical Cluster过程） . 27 5.1 实验目的. 27 5.2 实验原理 . 27 5.3 实例操作. 27 5.3.1 数据准备. 28 5.3.2 统计分析. 28 5.4 输出结果. 30 实验 6 主成分分析 . 33 6.1 [目的要求]. 33 6.2 [实验内容]. 33 6.3 [实验步骤]. 33 6.3.1 主成分分析的概念 . 33 6.3.2 定义变量，建立数据文件并输入数据 . 33 实验 7 描述统计分析与探索统计分析 . 38 7.1[目的要求]. 38 7.2[实验内容]. 38 7. 3[实验步骤]. 38 7.3.1 最简单的描述统计分析过程与实例. 38 7.3.2 最简单的描述统计分析过程. 38 7.3.3 应用实例. 38 7.3.4 输出结果. 40 7.4 最简单的探索统计分析过程与实例. 40 7.4.1 探索分析概述. 40 7.4.2 探索分析过程. 41 7.4.3 探索分析实例. 42 实验八 8 Excel在统计分析中应用 . 50 8.1 实验说明. 50 8.2 实验目的与要求. 50 8.3 实验步骤. 50 8.3.1 描述统计工具. 50 8.3.2 直方图工具. 52 8.3.3 绘制两轴折线图. 54 实验 9 Excel中统计函数的应用 . 58 9.1 实验目的与意义. 58 9.2 基本原理和方法. 58 9.3 实验内容及步骤. 58 9.3.1 掌握Excel及其主要函数应用 . 58 9.3.2 常用函数的应用并实例. 59 4
前言 计量地理是一门实践性很强的课程，针对该课程，特编写了《计量地理实验指导书》。 通过实验，同学们能够对理论知识有更深的理解，并能应用到实同 作中 计量地理实验是与理论课同步进行的课程实验，是非独立开设的实验课。本实验中，有 许多内容仍属于理论课内容的延伸。 1.实验简介 实验的软件为SPSS,Exc©l上机实验是计量地理课程的重要环节，它贯穿于整个《计量 地理》课程教学过程中。本课程的实验分为三个阶段，其主要内容和基本要求为： 1.1前期准备阶段 计量地理课程实验的第一阶段为前期准备阶段。在这一阶段主要目的是理解有关计量地 理学的统计软件。 1.2基本操作阶段 该阶段的主要任务是掌握SPSS的最基本功能包括数据管理，统计分析，图表分析，输 出管理等等基本操作，并能够针对简单的实际问题提出解决方法，得到需要的结果。 1.3技术提高阶段 技术提高阶段的实验，要求学生不仅要把课本上的内容掌握好，同时还需要自学一些相 关的知识 包括表的属性、函数的应用、数据更新、统计图形的输出、输出设计。将理论知 识与实际问题相结合。 2.课程实验目的要求 实验的主要目标是： 通过上机操作，加深对计量地理实我知识的理解。要求学生在理解相关的统计学原理和 SSS原理的基础上，能够掌握其操作方法进行统计分析，并且能够根据软件运行结果解释， 论证假设 3.实验需求的基本要求和设备 3.1对学生的基础素质要求 学习过计算机文化基础、计算机技术基础、计算机制图、数据库及相关的专业课程，并 希望同学在上实验课前要对上述课程进行复习，熟练运用这些学科的知识，勤于思考，认真 实验和记录，将其与该课程脸合贯通。实验要作到理论联系实际，实事求是。 3.2实验的基本设备 软件：操作系统为Microsoft Windows XP
前言 计量地理是一门实践性很强的课程，针对该课程，特编写了《计量地理实验指导书》。 通过实验，同学们能够对理论知识有更深的理解，并能应用到实际工作中去。 计量地理实验是与理论课同步进行的课程实验，是非独立开设的实验课。本实验中，有 许多内容仍属于理论课内容的延伸。 1．实验简介 实验的软件为 SPSS,Excel 上机实验是计量地理课程的重要环节，它贯穿于整个《计量 地理》课程教学过程中。本课程的实验分为三个阶段，其主要内容和基本要求为： 1.1 前期准备阶段 计量地理课程实验的第一阶段为前期准备阶段。在这一阶段主要目的是理解有关计量地 理学的统计软件。 1.2 基本操作阶段 该阶段的主要任务是掌握 SPSS 的最基本功能包括数据管理，统计分析，图表分析，输 出管理等等基本操作，并能够针对简单的实际问题提出解决方法，得到需要的结果。 1.3 技术提高阶段 技术提高阶段的实验，要求学生不仅要把课本上的内容掌握好，同时还需要自学一些相 关的知识，包括表的属性、函数的应用、数据更新、统计图形的输出、输出设计。将理论知 识与实际问题相结合。 2．课程实验目的要求 实验的主要目标是： 通过上机操作，加深对计量地理实践知识的理解。要求学生在理解相关的统计学原理和 SPSS 原理的基础上，能够掌握其操作方法进行统计分析，并且能够根据软件运行结果解释， 论证假设。 3．实验需求的基本要求和设备 3.1 对学生的基础素质要求 学习过计算机文化基础、计算机技术基础、计算机制图、数据库及相关的专业课程，并 希望同学在上实验课前要对上述课程进行复习，熟练运用这些学科的知识，勤于思考，认真 实验和记录，将其与该课程融合贯通。实验要作到理论联系实际，实事求是。 3.2 实验的基本设备 软件：操作系统为 Microsoft Windows XP 5
4.实验方式与基本要求 (1)第一次实验前，任课教师向学生讲清实验的整体要求及实验的目标任务：平时考核 内容、期末考试办法 实验守则及实验室安全制度 讲清上机操作的基 方法 (②)《计量地理》课程是以理论课为主、实验为辅的课程。每次实验前：应当先弄清相 关的理论知识，再预习实验内容、方法和步骤，避免出现盲目上机的行为。 (3)实验1人1组，在规定的时间内，学生独立完成，出现问题时，教师引导学生独立 分析、解决，不得包办代替。 (④)该课程实验是连续的整体，需要有延续性。机房应有安全措施或学生自己配备一些 常用的存储设各。避免前面的实验数据、程序被清除、改动影响后面的实验操作 (5)实验前清点学生人数，实验中按要求做好实验情况及结果记录，实验后认真填写实 验记录。 (6)学生最好能自备计算机，课下能多做操作练习，以便能够熟悉和精通实验方法。如 果能结合实际课题进行训练，会达到更好的效果。 5.实验的考核与实验报告 《计量地理》课程采用理论课和上机实验课综合评定成绩的方法计分，其中理论课占 70%,实验占30%。上机实验采用平时实验和最后考核结合的方法评定成绩。 实验后，要认真填写实验报告，实验中所用数据环境和实验结果需要保存在作业盘上。 任课教师对每个学生的上机实验结果和报告要批改。 6.适用专业 活用资源与环培科学学院的地理信息系统、地理科学、资环培与城乡规别管理及生 态学等专业。 7.实验所需的软件简介 SPSS原意为“Statistical Package for Social Science”,即“社会科学统计软件包”。 20O0年SPSS公司将其英文全称改为“Statistical Product and Service Solutions ,意为“统计产品与服务解决方案”。 SPSS for windows是在SPSS/PC((for DOS)基础上发展起来的，是目前世界上流行的三 大统计分析软件之 除了适用于社会科学之外，还适用于自然科学各领域的统计分析。近 年来 SPSS为我国经济，工业，管理，医疗卫生，体有，心理，教有等领域的科研工作者 广泛使用。 Microsoft Excel是美国微软公司开发的Windows环境下的电子表格系统，它是目前应 用最为广泛的办公室表格处理软件之一，自Excel诞生以来Excel历经了Excel5.0、Excel95、 Excel97和Ecel20O0等不同版本。随者版本的不断提高，Excel软件的强大的数据处理功 能和操作的简易性逐渐走入了 个新的境界，整个系统的智能化程度也不断提高 它甚至 以在某些方面判断用户的下一步操作，使用户操作大为简化。Excl具有强有力的数据库管 理功能，丰富的宏命令和函数，强有力的决策支持工具，图表绘制功能，宏语言功能，样式 功能，对象连接和潜入功能，连接和合并功能，这些特性，已使ExC称为现代办公软件重 费的组成部分
4．实验方式与基本要求 (1)第一次实验前，任课教师向学生讲清实验的整体要求及实验的目标任务；平时考核 内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度；讲清上机操作的基本方法。 (2)《计量地理》课程是以理论课为主、实验为辅的课程。每次实验前：应当先弄清相 关的理论知识，再预习实验内容、方法和步骤，避免出现盲目上机的行为。 (3)实验 1 人 1 组，在规定的时间内，学生独立完成，出现问题时，教师引导学生独立 分析、解决，不得包办代替。 (4)该课程实验是连续的整体，需要有延续性。机房应有安全措施或学生自己配备一些 常用的存储设备。避免前面的实验数据、程序被清除、改动影响后面的实验操作。 (5)实验前清点学生人数，实验中按要求做好实验情况及结果记录，实验后认真填写实 验记录。 (6)学生最好能自备计算机，课下能多做操作练习，以便能够熟悉和精通实验方法。如 果能结合实际课题进行训练，会达到更好的效果。 5．实验的考核与实验报告 《计量地理》课程采用理论课和上机实验课综合评定成绩的方法计分，其中理论课占 70%，实验占 30%。上机实验采用平时实验和最后考核结合的方法评定成绩。 实验后，要认真填写实验报告，实验中所用数据环境和实验结果需要保存在作业盘上。 任课教师对每个学生的上机实验结果和报告要批改。 6．适用专业 适用于资源与环境科学学院的地理信息系统、地理科学、资源环境与城乡规划管理及生 态学等专业。 7．实验所需的软件简介 SPSS 原意为“Statistical Package for Social Science”，即“社会科学统计软件包”。 2000 年 SPSS 公司将其英文全称改为“Statistical Product and Service Solutions” ，意为“统计产品与服务解决方案”。 SPSS for windows 是在 SPSS/PC(for DOS)基础上发展起来的，是目前世界上流行的三 大统计分析软件之一，除了适用于社会科学之外，还适用于自然科学各领域的统计分析。近 年来，SPSS 为我国经济，工业，管理，医疗卫生，体育，心理，教育等领域的科研工作者 广泛使用。 Microsoft Excel 是美国微软公司开发的 Windows 环境下的电子表格系统，它是目前应 用最为广泛的办公室表格处理软件之一。自 Excel 诞生以来 Excel 历经了 Excel5.0、Excel95、 Excel97 和 Excel2000 等不同版本。随着版本的不断提高，Excel 软件的强大的数据处理功 能和操作的简易性逐渐走入了一个新的境界，整个系统的智能化程度也不断提高，它甚至可 以在某些方面判断用户的下一步操作，使用户操作大为简化。Excel 具有强有力的数据库管 理功能，丰富的宏命令和函数，强有力的决策支持工具，图表绘制功能，宏语言功能，样式 功能，对象连接和潜入功能，连接和合并功能，这些特性，已使 Excel 称为现代办公软件重 要的组成部分。 6
实验1SPSS软件的安装与使用 1.1[试验目的与要求] 学会SPSS安装及进入，退出步骤，掌握SPSS界面主要菜单的功能 熟练掌握变量的定义，数据的输入，编辑，转换和保存 1.2[实验步骤] 1.2.1SPSS的安装步骤： 2.1.1.启动Windows,找到SPSS1l.5,找到并双击即运行安装程序。 2.1.2安装程序运行后，出现安装选项对话框，并点击NSTALL SPSS,按提示安装。 2.1.3指定安装的目标盘和安装文件的路径。 2.1.4输入软件系列号码、用户姓名和单位名称。 在桌面上点击已安装好的软件图标进入SPSS界面。 1.2.2数据的输入和保存： 当打开SPSS后，展现在我们面前的界面如下： 具体包括文件操作，数据编辑，观察（视图-11），建立数据与数据整理，变量变换，统计 分析，作图，实用程序，视窗控制和在线帮助10个部分。 Untitled-SPSS Data Editor 四回☒ Eile Edt ew Rata Iransform Analy2e Graphs utlities Window Help 它回自國口回画达图@ var var var var var var var Data vie Variable Vicv 4 3955 rocasori5read 将鼠标在上图中的各处停留，很快就会弹出相应部位的名称 往意口项部显为“PSS Data Editor 表明现在所看到的是SPSS的数据管理窗口。这 是一个典型的Windows软件界面，有菜单栏、工具栏。特别的，工具栏下方的是数据栏， 数据栏下方则是数据管理窗口的主界面。 7
实验 1 SPSS 软件的安装与使用 1.1 [试验目的与要求] 学会 SPSS 安装及进入，退出步骤，掌握 SPSS 界面主要菜单的功能 熟练掌握变量的定义，数据的输入，编辑，转换和保存 1.2[实验步骤] 1.2.1 SPSS 的安装步骤： 2.1.1.启动 Windows，找到 SPSS11. 5，找到并双击即运行安装程序。 2.1.2 安装程序运行后，出现安装选项对话框，并点击 INSTALL SPSS，按提示安装。 2.1.3 指定安装的目标盘和安装文件的路径。 2.1.4 输入软件系列号码、用户姓名和单位名称。 在桌面上点击已安装好的软件图标进入 SPSS 界面。 1.2.2 数据的输入和保存： 当打开 SPSS 后，展现在我们面前的界面如下： 具体包括文件操作，数据编辑，观察（视图-1.1），建立数据与数据整理，变量变换，统计 分析，作图，实用程序，视窗控制和在线帮助 10 个部分。 将鼠标在上图中的各处停留，很快就会弹出相应部位的名称。 请注意窗口顶部显示为“SPSS Data Editor”，表明现在所看到的是 SPSS 的数据管理窗口。这 是一个典型的 Windows 软件界面，有菜单栏、工具栏。特别的，工具栏下方的是数据栏， 数据栏下方则是数据管理窗口的主界面。 7
1.2.3定义变量 单击屏幕左下方的Variable View(变量观察)，得到： Untitled-SPSS Data Editor ▣☒ File Edt Yew Data Transforn Analyze Graphs Utilities Window Hep Name Tyte WittFhnapecimale Label 建立数据文件的第1步是定义变量。在数据编辑窗左下角激活Variable View(变量窗)，如图 定义变量有如下内容：变量名(Name),变量类型(Type),变量宽度(Width),保留小数 位(Decimal),变量标签(Label),变量值标签(Values),缺失值(Missing),数据列宽 (Columns),对齐方式(Align),度量类型(Measure)。 ①变量名(Name) 在框中输入要定义的变量名称。若不定义，系统将依次默认为“va0OOO1”、 “var00002”、 var00003”·. 定义变量名应遵循以下原则： ·变量名最长不超过8个字符(4个汉字) ·首字符必须是字母或汉字，不能以下别线“”或圆点“”结星 ·变量名中不能有空格或某些特殊符号，如“！”、“？”和“”等 ·变量名不能与SPSS的关健字相同，不能用ALL、AND、BY、EQ、GE、GT、LE、LT、 NE、NOT、OR、TO、WITH等作变量名。 ·对变量名英文字母的大小写为作区分，一律显示小写字母。 ②变量类型(TvDe),变量宽度(Vidth)及.，保留小数位(Decimal) 当光标移到某个变量的变量类型单元格时，该单元格右方会显示一灰色按钮，单击该按钮， 弹出Variable Type(变最类型)对话框，有8种类型供选择
1.2.3 定义变量 单击屏幕左下方的 Variable View（变量观察），得到： 建立数据文件的第 1 步是定义变量。在数据编辑窗左下角激活 Variable View(变量窗)，如图。 定义变量有如下内容：变量名（Name），变量类型（Type），变量宽度（Width），保留小数 位（Decimal），变量标签（Label），变量值标签（Values），缺失值（Missing），数据列宽 （Columns），对齐方式（Align），度量类型（Measure）。 ①变量名（Name） 在框中输入要定义的变量名称。若不定义，系统将依次默认为“var00001”、 “var00002” 、 “var00003”···。 定义变量名应遵循以下原则： ·变量名最长不超过 8 个字符（4 个汉字） ·首字符必须是字母或汉字，不能以下划线“-”或圆点“.”结尾。 ·变量名中不能有空格或某些特殊符号，如“ ！”、“ ？”和“ *”等。 ·变量名不能与 SPSS 的关键字相同，不能用 ALL、AND、BY、EQ、GE、GT、LE、LT、 NE、NOT、OR、TO、WITH 等作变量名。 ·对变量名英文字母的大小写为作区分，一律显示小写字母。 ②变量类型（Type），变量宽度（Width）及，保留小数位（Decimal） 当光标移到某个变量的变量类型单元格时，该单元格右方会显示一灰色按钮，单击该按钮， 弹出 Variable Type（变量类型）对话框，有 8 种类型供选择。 8
Wariable Iype ②☒ Nuneric onm a tidth:8 Cancel entific notal C C Strin ·Wdh:变量宽度。数值型变量系统默认8位，小数点算作1一位。 ·Decimal:保留小数位。数值型变量系统默认2位。 ·Numeric:标准数值型变量。系统默认。 ·Comma:逗号数值型变量。千进位用逗号分隔，小数与整数间用圆点分隔。 ·Do:圆点数值型变量。千进位用圆点分隔，小数与整数间用逗号分隔。 Scientific notation: 科学记数法。 ·Dte:日期型变量。对话框中列出27种日期型，既可以表示季、月、周、日，也可以表 示时、分、秒及百分秒。“现以1999年8月18日”为例，列举几种常用的输入与显示方式： dd-mmm-yyy 18-AUG-1999 dd-mmm-yy 18-AUG-99 mm/dd/yyyy 08/18/199 mm/dd/yy 08/18/99 dd.mm.yyyy 18.08.1999 dd.mm.vy 18.08.99 ·Dollar:带美元符号的数值型变量， Custom currency: 自定义变 ·String:字符型变量。其标识作用明显，但不能参与运算。 一般说来，标准数值型变量、日期型变量和字符型变量3种类型最常用，系统默认标准 数值型变量(Numeric)。 1.2.4数据导入 选择菜单Fc一Opn Dat,将文件类型定义为已有的数据库，如EXCEL(s)再打开 选取己有的数据，即将已有数据导入SPSS中。 1.2.5保存数据 选择菜单File=>Save,由于该数据从来没有被保存过，所以弹出Save as对话框，如下：单 击保存类型列表框，可以看到SPSS所支持的各种数据类型，有DBF、FoxPro、EXCEL、 ACCESS等，这里我们仍然将其存为SPSS自己的数据格式（◆.sav文件）。 9
·Width：变量宽度。数值型变量系统默认 8 位，小数点算作 1 一位。 ·Decimal：保留小数位。数值型变量系统默认 2 位。 ·Numeric：标准数值型变量。系统默认。 ·Comma：逗号数值型变量。千进位用逗号分隔，小数与整数间用圆点分隔。 ·Dot：圆点数值型变量。千进位用圆点分隔，小数与整数间用逗号分隔。 ·Scientific notation：科学记数法。 ·Date：日期型变量。对话框中列出 27 种日期型，既可以表示季、月、周、日，也可以表 示时、分、秒及百分秒。“现以 1999 年 8 月 18 日” 为例，列举几种常用的输入与显示方式： dd-mmm-yyy 18-AUG-1999 dd-mmm-yy 18-AUG-99 mm/dd/yyyy 08/18/1999 mm/dd/yy 08/18/99 dd.mm.yyyy 18.08.1999 dd.mm.yy 18.08.99 ·Dollar：带美元符号的数值型变量。 ·Custom currency：自定义变量。 ·String：字符型变量。其标识作用明显，但不能参与运算。 一般说来，标准数值型变量、日期型变量和字符型变量 3 种类型最常用，系统默认标准 数值型变量（Numeric）。 1.2.4 数据导入 选择菜单 File==>Open Data，将文件类型定义为已有的数据库，如 EXCEL（*.xls）再打开 选取已有的数据，即将已有数据导入 SPSS 中。 1.2.5 保存数据 选择菜单 File==>Save，由于该数据从来没有被保存过，所以弹出 Save as 对话框，如下：单 击保存类型列表框，可以看到 SPSS 所支持的各种数据类型，有 DBF、FoxPro、EXCEL、 ACCESS 等，这里我们仍然将其存为 SPSS 自己的数据格式（*.sav 文件）。 9
试验2相关分析 2.1[实验目的与要求] 本试验主要是引导学生掌握利用SS5软件进行相关分析的基本方法，包括简单相关分析， 偏相关分析和其其它相关系数的计算。 2.2[实验内容] 2.2.1两变量的相关分析(Bivariate过程) 2.22偏相关分析(Partial过程) 2.3[实验步骤] 2.3.1相关分析定义 当分析两个变量之间是否存在相关关系时，可采用双变量相关分析(Bivariate)。 Bivariate过程此过程用于进行两个多个变量间的参数/非参数相关分析，如果是多个变 量，则给出两两相关的分析结果。这是Correlate子莱单中最为常用的一个过程，实际上我 们对他的使用可能占到相关分析的95%以上。下面的讲述也以该过程为主。 Partial过程如果需要进行相关分析的两个变量其取值均受到其他变量的影响，就可以 利用偏相关分析对其他变量进行控制，输出控制其他变量影响后的相关系数，这种分析思想 和协方差分析非常类似。Partial过程就是专门进行偏相关分析的。 Distances过程调用此过程可对同一变量内部各观察单位间的数值或各个不同变量间进 行距离相关分析，前者可用于检测观测值的接近程度，后者则常用于考察预测值对实际值的 拟合优度。该过程在实际应用中用的非常少。 双变量相关分析中，对于双变量正态分布资料，可选择积矩相关系数(Person相关系数)： 对于非双变量正态分布资料，可选择等级相关系数(Spearman相关系数)和Kendall相关系 数等非参数方法。该过程还可以给出基本统计量均数和标准差等统计量， 2.3.2定义变量，建立数据文件并输入数据 在主莱单中点击Analyze->Correlate-一>Bivariate,进行双变量相关分析界面： 公
试验 2 相关分析 2.1[实验目的与要求] 本试验主要是引导学生掌握利用 SPSS 软件进行相关分析的基本方法，包括简单相关分析， 偏相关分析和其其它相关系数的计算。 2.2 [实验内容] 2.2.1 两变量的相关分析（Bivariate 过程） 2.2 .2 偏相关分析(Partial 过程) 2.3[实验步骤] 2.3.1 相关分析定义 当分析两个变量之间是否存在相关关系时，可采用双变量相关分析（Bivariate）。 Bivariate 过程 此过程用于进行两个/多个变量间的参数/非参数相关分析，如果是多个变 量，则给出两两相关的分析结果。这是 Correlate 子菜单中最为常用的一个过程，实际上我 们对他的使用可能占到相关分析的 95%以上。下面的讲述也以该过程为主。 Partial 过程 如果需要进行相关分析的两个变量其取值均受到其他变量的影响，就可以 利用偏相关分析对其他变量进行控制，输出控制其他变量影响后的相关系数，这种分析思想 和协方差分析非常类似。Partial 过程就是专门进行偏相关分析的。 Distances过程 调用此过程可对同一变量内部各观察单位间的数值或各个不同变量间进 行距离相关分析，前者可用于检测观测值的接近程度，后者则常用于考察预测值对实际值的 拟合优度。该过程在实际应用中用的非常少。 双变量相关分析中，对于双变量正态分布资料，可选择积矩相关系数（Person 相关系数）； 对于非双变量正态分布资料，可选择等级相关系数（Spearman 相关系数）和 Kendall 相关系 数等非参数方法。该过程还可以给出基本统计量均数和标准差等统计量。 2.3.2 定义变量，建立数据文件并输入数据 在主菜单中点击 Analyze==>Correlate==>Bivariate，进行双变量相关分析界面： 10
Bivariate Correlations 总人口 Variables: OK Paste Reset 面积 余粮食面积 Cancel Help Correlation Coefficients Pearson■Kendall'stau-b■Spearman Test of Significance Iwo-tailed COne-tailed Elag significant correlations Options. 界面说明 【Variables框】 用于选入需要进行相关分析的变量，至少需要选入两个 【Correlation Coefficients(相关分析系数)复选框组】 用于选择需要计算的相关分析指标，有： ·Pearson复选框选择进行积距相关分析，即最常用的参数相关分析 ·Kendall's tau-b复选框计算Kendall's等级相关系数 ·Spearman复选框计算Spearman相关系数，即最常用的非参数相关分析（秩相关） 【Test of Significance(显著性检验)单选框组】 用于确定是进行相关系数的单侧(One-tailed)或双侧(Two-tailed)检验，一般选双侧 检验。 【Flag significant correlations】标出有显若性意义的相关系数 用于确定是否在结果中用星号标记有统计学意义的相关系数，一般选中，此时P<0.05的 系数值旁会标记一个星号，P<0.01的则标记两个星号 【Options钮】 弹出Options对话框，选择需要计算的描述统计量和统计分析： 11
界面说明 【Variables 框】 用于选入需要进行相关分析的变量，至少需要选入两个。 【Correlation Coefficients（相关分析系数）复选框组】 用于选择需要计算的相关分析指标，有： • Pearson 复选框 选择进行积距相关分析，即最常用的参数相关分析 • Kendall's tau-b 复选框 计算 Kendall's 等级相关系数 • Spearman 复选框 计算 Spearman 相关系数，即最常用的非参数相关分析（秩相关） 【Test of Significance（显著性检验）单选框组】 用于确定是进行相关系数的单侧（One-tailed）或双侧（Two-tailed）检验，一般选双侧 检验。 【Flag significant correlations】标出有显著性意义的相关系数 用于确定是否在结果中用星号标记有统计学意义的相关系数，一般选中。此时 P<0.05 的 系数值旁会标记一个星号，P<0.01 的则标记两个星号。 【Options 钮】 弹出 Options 对话框，选择需要计算的描述统计量和统计分析： 11