必修三文言文复习案 班级: 姓名 小组: 老师评价: 编制人:苏开审核:马全喜 【使用说明与学法指导】 1.对照注释硏读课文,并参考“知识链接”基本理解文章大意,并准确诵读和断句 2.在充分预习的的基础上,认真独立完成导学案上的基础梳理内容,疑难处红笔做好标记,并填写在“我 的疑问”处。(A层牢固掌握基础知识,总结规律方法,并自主进行拓展;B层完成规定任务,做好方法规 律的总结及基础落实;C层完成规定任务,力争落实好基础知识。) 认真限时(30分钟完成),规范书写,独立完成,保证学案完成质量 【学习目标】 1.扎实掌握“师、传、道”等文言实词:学习“之、于、其”等文言虚词的用法;梳理归纳本文的通假字“受 不”、古今异义词“学者、所以、众人、小学、从而、不必、古文”等;掌握词类活用及特殊文言句式 2.反复诵读,学习正反对比的论证方法。 3.激情投入,树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。 预习案 梳理检测 【自主学习指导】 、找出下列各句中的通假字并解释 直不百步耳。( 则无望民之多于邻国 颁白者不负戴于道路 )涂有饿殍而不知发 )輮以为轮。知人论世,掌握这 虽有槁|些基础知识,便于 )则知明而行无过矣 深入理解韩愈的写 君子生非异 作目的 )合从缔 威振四 )陈利兵而谁何。 )始皇既没。( )倔起阡陌之中 )所以传道受业解惑也。( )赢粮而景 或师焉,或不焉。( 二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。 河内凶,则移其民于河东 (古义 义 是使民养生丧死无憾也。 (古义 )五十者可以衣帛 矣 (古义 )然而不王者,未之有 (古义 君子博学而日参省乎已 (古义 用心一也 (古义
必修三文言文复习案 班级： 姓名： 小组： 老师评价： 编制人：苏开 审核：马全喜 【使用说明与学法指导】 1.对照注释研读课文，并参考“知识链接”基本理解文章大意，并准确诵读和断句。 2. 在充分预习的的基础上，认真独立完成导学案上的基础梳理内容，疑难处红笔做好标记，并填写在“我 的疑问”处。（A 层牢固掌握基础知识，总结规律方法，并自主进行拓展；B 层完成规定任务，做好方法规 律的总结及基础落实；C 层完成规定任务，力争落实好基础知识。） 3. 认真限时（30 分钟完成），规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 【学习目标】 1. 扎实掌握“师、传、道”等文言实词；学习“之、于、其”等文言虚词的用法；梳理归纳本文的通假字“受、 不”、古今异义词“学者、所以、众人、小学、从而、不必、古文”等；掌握词类活用及特殊文言句式。 2.反复诵读，学习正反对比的论证方法。 3.激情投入，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 预习案 梳理检测 一、找出下列各句中的通假字并解释： 直不百步耳 。 （ ） 则无望民之 多于邻国 也 。 （ ） 颁白者不负戴于道路 矣 。 （ ）涂有饿殍而不知发 。 （ ）輮以为轮。 （ ） 虽有槁 暴。 （ ）则知明而行无过矣。 （ ） 君子生非异 也 。 （ ）合从缔 交 。 （ ） 威振四 海。 （ ） 陈利兵而 谁何。 （ ） 始皇既没。 （ ）倔起阡陌之中。 （ ）所以传道受业解惑也。（ ）赢粮而景 从。 （ ） 或师焉，或不焉。（ ） 二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。 河 内 凶．， 则 移 其 民 于 河 东 。 （ 古 义 ： 今 义： ） 是使民养 生．丧 死．无 憾 也 。 （ 古 义 ： 今 义 ： ） 五 十 者 可 以 衣．帛 矣 。 （ 古 义 ： 今 义 ： ） 然 而． ．不 王 者 ， 未 之 有 也 。 （ 古 义 ： 今 义： ） 君 子 博 学． ．而 日 参 省 乎 已 。 （ 古 义 ： 今 义： ） 用心．．一也。 （古义： 今 【自主学习指导】 知人论世，掌握这 些基础知识，便于 深入理解韩愈的写 作目的
理解课文中的重点 非蛇鳝之穴无可寄托者 古义: 今文言实词虚词的含 义,是学习文言文 以为桂林、象郡。 (古义 今的基础 义从义 )赢粮而景 (古义: )山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 古 义 今 义师义 )古之学者必有 (古义: 是故无贵无贱,无长无少 (古义: )今之众人,其下圣人也亦远矣 (古义: 今义: 小学而大遗。 (古义 )弟子不必不如 义 指出下列加点词的词类活用情况并解释。 填然鼓之 树之以 )五十者可以 衣帛矣 )谨.庠序 然而不王者 狗彘食人食而不知 )非能水 ((( 君子博学而日参省乎 也已也泉 用心 )上食埃士,下饮黄 )履至尊而制六合( 八州而朝同列 子孙帝王万世之业 )内立法度( )席卷天下, 包举宇内,囊括四海 )尊贤而重 )天下云集响 士应(侯 赢粮而景从 )外连衡而斗诸 )吞二周而亡诸侯( )山东豪俊遂并 起而亡秦族矣( )会盟而谋弱秦 愚黔首 )以弱天下之 )是故圣益圣 )愚益愚 )则耻师
义： ） 非 蛇 鳝 之 穴 无 可 寄 托． ．者 。 （ 古 义 ： 今 义： ） 以为．．桂林、象郡。 （古义： 今 义 ： ）赢粮而 景． 从 。 （ 古 义 ： 今 义： ）山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣。 （古义： 今 义 ： ）古之 学 者． ．必 有 师 。 （ 古 义 ： 今 义： ） 是 故 无．贵 无 贱 ， 无 长 无 少 。 （ 古 义 ： 今 义： ）今之众人．．，其下圣人也亦远矣。 （古义： 今义： ） 小学．．而大遗。 （古义： 今 义 ： ）弟子 不 必． ．不 如 师 （古义： 今 义： ） 指出下列加点词的词类活用情况并解释。 填 然 鼓．之 （ ） 树．之 以 桑 （ ）五十者可以 衣． 帛 矣 （ ） 谨． 庠序之 教 （ ） 然而不 王．者 （ ） 狗 彘 食．人食而不知 检 （ ）非能 水． 也 （ ） 君 子 博 学 而 日．参省乎 已 （ ） 用 心 一． 也 （ ） 上．食 埃 土 ， 下．饮 黄 泉 （ ）履．至尊而制六合 （ ） 序． 八 州 而 朝 同 列 （ ） 子 孙 帝 王． ．万 世 之 业 也 （ ）内．立法度（ ）席．卷天下， 包．举 宇 内 ， 囊．括 四 海 （ ） 尊 贤 而 重． 士 （ ）天下 云． 集 响． 应 （ ） 赢粮而 景．从 （ ） 外 连 衡 而 斗． 诸 侯 （ ）吞二周而亡．诸侯（ ）山东豪俊遂并 起而亡．秦族矣 （ ）会盟而谋弱．秦 （ ） 以 愚．黔 首 （ ） 以 弱．天下之 民 （ ） 是 故 圣． 益 圣 （ ） 愚．益 愚 （ ） 则 耻．师 理解课文中的重点 文言实词虚词的含 义，是学习文言文 的基础
)吾从而师之 )孔子师郯 四、指出下列句子的文言句式 然而不王者,未之有也。( )申之以孝悌之 )颁白者不负戴于道路矣 )五十者可以衣帛矣( 七十者可以食肉 )青,取之于蓝,而青于整体把握课文内 蓝 是深入理解文 輮以为轮 )冰,水为之,而寒于章论证方法的基 蚓无爪牙之利,筋骨之强( )身死人手,为天下笑者,何 )委命下吏 五、在划线处补充相应语句。 或百步而后止,或五十步而后止 谨庠序之教,申之以孝悌之义 故不积跬步, 不积小流 故木受绳则直,金就砺则利, 提出自己的疑难问 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 ,善假于物也 题,合作解决 良将劲驽守要害之处 天下已定,始皇之心,自以 为关中之固, 斩木为兵,揭竿为旗 赢粮而景从。 然后以六合为家,崤函为宫 身死人手,为天下笑 者,何也? 古之学者必有师 是故无贵无贱,无长无少, 彼童子之师,授之书而习其句读者, 是故弟子不必不如师 ,问道有先后, 是而已 【我的疑问】 探究案 翻译下面句子,标出句式及重点实词虚词的用法,并进行赏析。 1.古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 提示:这两句在全文中的地位? 在理解字词的基础 上翻译句子,并通 过重点句思考本文 2.(1)今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师 如何展开议论的 (2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也 (3)彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀 提示:上面三句话分别是从哪个角度来论证的?
焉 （ ）吾从而 师．之 （ ）孔 子 师．郯 子 （ ） 四、指出下列句子的文言句式 然 而 不 王 者 ， 未 之 有 也 。 （ ） 申 之 以 孝 悌 之 义。 （ ）颁白者不负戴于道路矣。 （ ）五十者可以衣帛矣 （ ） 七十者可以食肉 矣 。 （ ） 青 ， 取 之 于 蓝 ， 而 青 于 蓝 （ ） 輮以为轮 （ ） 冰 ， 水 为 之 ， 而 寒 于 水。 （ ） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （ ）身死人手，为天下笑者，何 也？ （ ） 委命下吏 （ ） 五、在划线处补充相应语句。 或百步而后止，或五十步而后止。 ， ？ 谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。 故不积跬步， ；不积小流， 。 故木受绳则直，金就砺则利， ， 。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ，善假于物也。 良将劲驽守要害之处， 。天下已定，始皇之心，自以 为关中之固， ， 。 斩木为兵，揭竿为旗， ，赢粮而景从。 。 然后以六合为家，崤函为宫； ，身死人手，为天下笑 者，何也？ 。 古之学者必有师。 ， 。 是故无贵无贱，无长无少， ， 。 彼童子之师，授之书而习其句读者， 。 是故弟子不必不如师， ，问道有先后， ，如 是而已。 【我的疑问】 整 体 把 握 课 文 内 容，是深入理解文 章 论 证 方 法 的 基 础。 提出自己的疑难问 题，合作解决。 探究案 一、翻译下面句子，标出句式及重点实词虚词的用法，并进行赏析。 1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 提示：这两句在全文中的地位？ 2.（1）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 （3）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 提示：上面三句话分别是从哪个角度来论证的？ 在理解字词的基础 上翻译句子，并通 过重点句思考本文 如何展开议论的
3.弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已 提示:本句与论点的关系如何? 概括本文论证方法。 小组成员各抒己 1课文的第二段是用对比手法写的。说说这一段用了几组正反对比的事实论据,这样对|见,组长做好总结 比有怎样的论证作用。 提升,形成小组意 见,再在班内交流。 2第二段和第三段是从什么角度论述的?运用了怎样的论证方法? 三、鉴赏评价 本文讲了许多从师的道理,那些对我们今天有借鉴意义?谈谈你的认识。 课外拓展阅读,进 步理解课文,积 累论据。 训练案 列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是() A.吾尝终日而思矣B.臂非加长也,而见者远C登高而招D顺风而呼 自测习题,看看今 天的课堂效果如
3.弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 提示：本句与论点的关系如何？ 二、概括本文论证方法。 1.课文的第二段是用对比手法写的。说说这一段用了几组正反对比的事实论据，这样对 比有怎样的论证作用。 2.第二段和第三段是从什么角度论述的？运用了怎样的论证方法？ 三、鉴赏评价 本文讲了许多从师的道理，那些对我们今天有借鉴意义？谈谈你的认识。 小 组 成 员 各 抒 己 见，组长做好总结 提升，形成小组意 见，再在班内交流。 课外拓展阅读，进 一步理解课文，积 累论据。 训练案 列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（ ） A.吾尝终日而思矣 B.臂非加长也，而见者远 C.登高而招 D.顺风而呼 自测习题，看看今 天 的 课 堂 效 果 如 何
1.指出下列句子加点字与例句中“耻”字用法不同的一项( 例:其下圣人也亦远矣,而耻学于师 A.吾从而师之B天下云集响应C.且庸人尚羞之D孔子登东山而小鲁 写下自己的收获, 3.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是() 在一点一滴中体会 ①古之学者必有师 ②师者,所以传道受业解惑也 自己成功的快乐。 ③今之众人,其下圣人也亦远矣④小学而大遗,吾未见其明也 ⑤弟子不必不如师,师不必贤于弟子⑥年十七,好古文 A.全不相同 B.②③⑤和现在的用法相同 C.全都相同 D.①③⑥和现在的用法相同 5.指出对下列句中“之”字用法归类正确的一项是() ①爱其子,择师而教之②作《师说》以贻之③古之学者必有师 ④巫医乐师百工之人⑤师道之不复,可知矣⑥彼童子之师 ⑦郯子之徒 ⑧师道之不传也久矣⑨句读之不知⑩惑之不解 A.①②/③④⑤⑦⑨⑥⑧⑩B①②③⑥④⑦⑤⑧⑨⑩ C①③②⑤/④⑦⑥⑩⑧⑨D.①⑤1②④③⑥⑦⑩/8⑨ 【我的收获】
1．指出下列句子加点字与例句中“耻”字用法不同的一项（ ） 例：其下圣人也亦远矣，而耻学于师 A.吾从而师之 B.天下云集响应 C.且庸人尚羞之 D.孔子登东山而小鲁 3．下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（ ） ①古之学者必有师 ②师者，所以传道受业解惑也 ③今之众人，其下圣人也亦远矣 ④小学而大遗，吾未见其明也 ⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥年十七，好古文 A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同 D．①③⑥和现在的用法相同 5．指出对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ） ①爱其子，择师而教之 ②作《师说》以贻之 ③古之学者必有师 ④巫医乐师百工之人 ⑤师道之不复，可知矣 ⑥彼童子之师 ⑦郯子之徒 ⑧师道之不传也久矣 ⑨句读之不知 ⑩惑之不解 A.①②/③④/⑤⑦/⑨⑥/⑧⑩ B.①②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨⑩ C.①③/②⑤/④⑦/⑥⑩/⑧⑨ D.①⑤/②④/③⑥/⑦⑩/⑧⑨ 【我的收获】 写下自己的收获， 在一点一滴中体会 自己成功的快乐