《六国论》导学案 编写者沈中科 【学习目标】 1、课文中词语的积累和文章的背诵 2、逐步培养学生分析文言文的习惯和能力 3、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点 【课时安排】二课时 【学习过程】 自主学习 、我对作者及作品的了解: 、我对文题背景的了解: 三、通读全文 A、疏通文意,把阅读本文时产生的问题记录下来。 B、解释文中特殊字词句 1、给易读错的字注音 2、找出通假字并解释 找出古今异义词并解释 4、找出活用词并解释 5、找出特殊文言句式并解释
《六国论》导学案 编写者 沈中科 【学习目标】 1、课文中词语的积累和文章的背诵 2、逐步培养学生分析文言文的习惯和能力 3、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点 【课时安排】二课时 【学习过程】 自主学习 一、我对作者及作品的了解： 二、我对文题背景的了解： 三、通读全文 A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。 B、解释文中特殊字词句 1、给易读错的字注音 2、找出通假字并解释 3、找出古今异义词并解释 4、找出活用词并解释 5、找出特殊文言句式并解释
合作探究 1、本文的中心论点和分论点各是什么?作者是怎样提出的? 课文第二、三段分别论证了两个分论点,是怎样论证的?口与中心论点的论 证有什么关系? 3、怎样理解第四、第五段? 4、本文的论证语言有什么特色? 展示交流 、小组内先自我展示交流,(按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录) 二、各组代表上台展示(展示内容可采用抽签方式) 1、解释文中特殊字词句 2、本文的中心论点和分论点各是什么?作者是怎样提出的? 3、课文第二、三段分别论证了两个分论点,是怎样论证的?口与中心论点的论 证有什么关系? 4、怎样理解第四、第五段? 5、本文的论证语言有什么特色? 点拨升华 1、对xx同学或某题的展示,我有以下看法或纠正、补充(他人展示时,及时在 以上题目下做好自己看法的记录) 2、师对学生的展示进行点评和点拨
合作探究 1、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？ 2、课文第二、三段分别论证了两个分论点，是怎样论证的？• 与中心论点的论 证有什么关系？ 3、怎样理解第四、第五段？ 4、本文的论证语言有什么特色？ 展示交流 一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录） 二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式） 1、解释文中特殊字词句 2、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？ 3、课文第二、三段分别论证了两个分论点，是怎样论证的？• 与中心论点的论 证有什么关系？ 4、怎样理解第四、第五段？ 5、本文的论证语言有什么特色？ 点拨升华 1、对 xx 同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在 以上题目下做好自己看法的记录） 2、师对学生的展示进行点评和点拨
检测达标 1、下列加点字的注音完全正确的一项是() A泊(j1)牧以谗诛不得下咽(yan) 奉之弥(m1)繁 B弊在赂(l0秦弃之如草芥(jie) 率(1赂秦耶 C暴(bao)霜露革灭殆(dai)尽之际小则获邑(yi) D胜负之数(shi)思厥(jue)先祖父 与(y)赢而不助五国也 2、下面每项中,都有音形完全相同的加黑字,意义完全相同的一组是( ①暴秦之欲无厌学而不厌 ②不爱珍器重宝 向使三国各爱其地 ③始速祸焉 不速之客 ④革灭殆尽 知己知彼,百战不殆 ⑤或曰:六国互丧 或未易量 ⑥却匈奴七百余里李牧连却之 A.①②③ B④⑤⑥ C.①③⑥ 3、选出加点字“而”不表转折的一项。() A.有如此之势,而为秦人积威之所劫 B战败而亡,诚不得已 C.故不战而而强弱胜负已判矣 D苟以天下之大,而从六国破亡之故事 4、选出没有活用现象的句子。() A.至于颠覆,理固宜然 B能守其土,义不赂秦 C.故不战强弱胜负已判矣 D.日削月割,以趋于亡 5、下列句中加点的词,含有与现代汉语词义相同的一项是() ①较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 ②思厥先祖父 ③然后得一夕安寝 ④可谓智力孤危 ⑤剌客不行,良将犹在 ⑥吾恐秦人食之不得下咽也 ⑦而犹有可以不赂而胜之之势 ⑧胜负之数,存亡之理 ⑨而从六国破亡之故事 A.①③⑤ B②④⑦ C.⑥⑦⑧ D①⑤⑨ 6、下列句中“为”字,说得正确的一项是() ①而为秦人积威所劫 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③邯郸为郡 ④圣人之所以为圣 A.①与②③④读音不同,②③④意义一样 B①②与③④读音不同,意义也不同
检测达标 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.洎(ｊí)牧以谗诛 不得下咽(ｙàｎ) 奉之弥(ｍí)繁 B.弊在赂(ｌù)秦 弃之如草芥(ｊｉè) 率(ｌǜ)赂秦耶 C.暴(ｂàｏ) 霜露 革灭殆(ｄàｉ)尽之际 小则获邑(ｙì) D.胜负之数(ｓｈǔ) 思厥(ｊｕé)先祖父 与(ｙù)嬴而不 助五国也 2、下面每项中，都有音形完全相同的加黑字，意义完全相同的一组是( ) ①暴秦之欲无厌 学而不厌 ②不爱珍器重宝 向使三国各爱其地 ③始速祸焉 不速之客 ④革灭殆尽 知己知彼，百战不殆 ⑤或曰：六国互丧 或未易量 ⑥却匈奴七百余里 李牧连却之 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.③④⑤ 3、选出加点字“而”不表转折的一项。( ) A.有如此之势，而为秦人积威之所劫 B.战败而亡，诚不得已 C.故不战而而强弱胜负已判矣 D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 4、选出没有活用现象的句子。( ) A.至于颠覆，理固宜然 B.能守其土，义不赂秦 C.故不战强弱胜负已判矣 D.日削月割，以趋于亡 5、下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是( ) ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ②思厥先祖父 ③然后得一夕安寝 ④可谓智力孤危 ⑤剌客不行，良将犹在 ⑥吾恐秦人食之不得下咽也 ⑦而犹有可以不赂而胜之之势 ⑧胜负之数，存亡之理 ⑨而从六国破亡之故事 A.①③⑤ B.②④⑦ C.⑥⑦⑧ D.①⑤⑨ 6 、下列句中“为”字，说得正确的一项是( ) ①而为秦人积威所劫 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③邯郸为郡 ④圣人之所以为圣 A.①与②③④读音不同，②③④意义一样 B.①②与③④读音不同，意义也不同
C①与②③④读音不同,②③④意义互不相同 D①②与③④读音不同,②③④意义不一样。 反思感悟 1本课我的收获是: 2存在的疑惑是 3、今后的措施及建议是
C.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。 D.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。 反思感悟 1 本课我的收获是： 2 存在的疑惑是： 3、今后的措施及建议是：