(教学反思参考1)通往广场的路不止一条 《通往广场的路不止一条》是人教版五年级语文上册第四组中的一篇略读课 文,这是一篇富有哲理、引导人生、让人终身受益的文章。 课文介绍了“我”小时候随父亲登上高高的塔顶,俯瞰广场的街道,父亲给 我上了生动的一课,告诉我“通往广场的路不止一条”,我以此为人生哲理教育 自己。在“我”遇到困难和挫折时,获得了灵感和勇气,最后走出困境取得成功 让人从中感悟:达到成功是一种态度,只要有勇气,就会离成功越近 在教学时主要做到以下三点: 、重视预习 “不上不预习的课”,养成学生良好的学习习惯。课前布置学生通过查阅资料, 了解“条条大道通罗马”“广场”“巴黎”等相关知识,通过查字典了解课文中 词语的意思,为学习课文内容做好铺垫。 、大胆放手 突出以“学生为主体”,让学生自读自悟。给学生充足的时间读熟课文,了解课 文内容,结合本单元的学习专题,用精读课文学到的学习方法:把握主要内容领 会启示,抓住关键词句体会含义。根据阅读提示所提出的要求,引导学生运用 “自主合作探究”的学习方式,了解作者是如何面对困难;通过重点词句的品读 感悟,使学生领悟到要有面对困难、挑战困难的勇气 拓展阅读 课后,我引导学生读选读课文的第四课《鞋匠的儿子》,说说课文主要讲了什么? 读后有什么启发?还设置选做题:读了课文,你心中一定有许多话要说,请把它 写下来。加强学生的语文实践活动,给学生举一反三,拓展学习的空间,提高阅 读能力。 但在教学时,由于紧张,导致教学环节变的生硬、呆板,教态不自然,不能 自如地处理好课堂上的教学动态。在今后的教学中,要多学习,多实践
（教学反思参考 1）通往广场的路不止一条 《通往广场的路不止一条》是人教版五年级语文上册第四组中的一篇略读课 文，这是一篇富有哲理、引导人生、让人终身受益的文章。 课文介绍了“我”小时候随父亲登上高高的塔顶，俯瞰广场的街道，父亲给 我上了生动的一课，告诉我“通往广场的路不止一条”，我以此为人生哲理教育 自己。在“我”遇到困难和挫折时，获得了灵感和勇气，最后走出困境取得成功。 让人从中感悟：达到成功是一种态度，只要有勇气，就会离成功越近。 在教学时主要做到以下三点： 一、重视预习 “不上不预习的课”，养成学生良好的学习习惯。课前布置学生通过查阅资料， 了解“条条大道通罗马”“广场”“巴黎”等相关知识，通过查字典了解课文中 词语的意思，为学习课文内容做好铺垫。 二、大胆放手 突出以“学生为主体”，让学生自读自悟。给学生充足的时间读熟课文，了解课 文内容，结合本单元的学习专题，用精读课文学到的学习方法：把握主要内容领 会启 示，抓住关键词句体会含义。根据阅读提示所提出的要求，引导学生运用 “自主合作探究”的学习方式，了解作者是如何面对困难；通过重点词句的品读、 感悟，使学生领悟到要有面对困难、挑战困难的勇气。 三 、 拓展阅读 课后，我引导学生读选读课文的第四课《鞋匠的儿子》，说说课文主要讲了什么？ 读后有什么启发？还设置选做题：读了课文，你心中一定有许多话要说，请把它 写下来。加强学生的语文实践活动，给学生举一反三，拓展学习的空间，提高阅 读能力。 但在教学时，由于紧张，导致教学环节变的生硬、呆板，教态不自然，不能 自如地处理好课堂上的教学动态。在今后的教学中，要多学习，多实践