山西师范大学：《分子生物学》课程教学大纲

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《分子生物学》课程教学大纲课程名称：分子生物学(molecular biology). 课程类别：专业主干课适用专业：生物科学考核方式：考试总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的本课程是生物工程专业任选课程。《分子生物学》是一门近年来发展迅速并且在生命科学领域里应用越来越广泛、影响越来越深远的一个学科。从学科角度来讲，分子生物学涵盖面非常广。该课程是研究生物大分子（核酸、蛋白质）的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，从分子水平研究生命本质。包括核酸/基因组的结构及功能，生物信息的传递，分子生物学的研究方法，基因组与比较基因组学，基因表达调控与调控，以及分子生物学与人类健康和发育。另外，将介绍人类基因组计划、基因芯片、分子杂交等分子生物学前沿知识。通过本课程的学习，要求学生了解分子生物学的研究方法及发展状况系统掌握该课程的基本概念，注意各部分内容关系。对一些关键技术要求掌握其原理和主要步骤。在对课程融会贯通基础上，能够对一些综合性的问题进行分析并提出解决方案。另外与其他学科的交叉、联系也需要掌握。引用一系列分子生物学研究工作实例，将分子生物学的基本研究思路和基本研究方法介绍给学生。本课程以多蝶体教学为主，课堂辅助答疑为辅：结合网上资源和课程软件，基本上实现学生不限时段的网上学习、在线交流等功能。二、课程教学要求通过多媒体教学的方式，向学生展示更生动的图片、动画以说明复杂的基因结构和基因表达调控机理，使学生接触到更丰富、更前沿的分子生物学知识，最终要求学 1)掌提核酸分子的精细结构和原核真核基因组的结构特点 2)通过掌据几个典型的原核、真核基因表达调控的例子深刻了解基因表达的精细性、复杂性和高度可调控性：3)了解基因表达与生物体不同发育阶段、不同生理机能的关系： 4)掌握分子生物学研究的基本思路和方法，并能够活学活用。理论和知识方面掌提分子生物学的定义。熟悉分子生物学研究内容。了解分子生物学简史。掌掃据基因的定义和功能、原核生物和真核生物基因特征熟悉细胞器和亚细胞结构基因特征。掌握基因组的定义，原核生物和真核生物基因组结构，熟悉线粒体、叶绿体和细胞器的基因组结构。了解人类基因组计划及其在药学研究中的应用。掌握染色质和染备体的化学成分及组成染备，质知染品，体的功能掌握原核和真核生物DA的复制转录翻译的特点。了解转座子的结构分类和结构特征、转座效应、原核生物和真核生物的转座子了解转座子机制，了解逆转录病毒和逆转录转座子。堂据蛋白质合成的机制、蛋白质合成后的加工。了解白质的转机理掌握原核生物基因表达调控机掌握乳糖保纵子和色氨酸操纵子基因结构及表达调控、转录后调控。熟悉入噬菌体基因组及表达调控。了解其他操纵子基因结构及表达调控。掌握真核生物基因结构与基因调控方式。堂握甚因表达与DNA甲共化。了商解免疫球蛋白其因。了解真核生物的其他重要系统的基因调控了解DNA病毒、RAN病毒和反转录病毒的特征结构及复制。 2.能力、技能方面掌握质粒的遗传学类型、质粒DNA特性 ,熟悉细菌质粒和真核生物质粒。掌握遗传重组。了解遗传重组在分子生物学中的应用。掌握基因工程原理及基本操作。了解基因克隆的应用。三、先修课程

《分子生物学》课程教学大纲课程名称：分子生物学（molecular biology）课程类别：专业主干课适用专业：生物科学考核方式：考试总学时、学分：48 学时 3 学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的本课程是生物工程专业任选课程。《分子生物学》是一门近年来发展迅速并且在生命科学领域里应用越来越广泛、影响越来越深远的一个学科。从学科角度来讲，分子生物学涵盖面非常广。该课程是研究生物大分子(核酸、蛋白质)的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，从分子水平研究生命本质。包括核酸/基因组的结构及功能，生物信息的传递，分子生物学的研究方法，基因组与比较基因组学，基因表达调控与调控，以及分子生物学与人类健康和发育。另外，将介绍人类基因组计划、基因芯片、分子杂交等分子生物学前沿知识。通过本课程的学习，要求学生了解分子生物学的研究方法及发展状况。系统掌握该课程的基本概念，注意各部分内容关系。对一些关键技术要求掌握其原理和主要步骤。在对课程融会贯通基础上，能够对一些综合性的问题进行分析并提出解决方案。另外与其他学科的交叉、联系也需要掌握。引用一系列分子生物学研究工作实例，将分子生物学的基本研究思路和基本研究方法介绍给学生。本课程以多媒体教学为主，课堂辅助答疑为辅；结合网上资源和课程软件，基本上实现学生不限时段的网上学习、在线交流等功能。二、课程教学要求通过多媒体教学的方式，向学生展示更生动的图片、动画以说明复杂的基因结构和基因表达调控机理，使学生接触到更丰富、更前沿的分子生物学知识，最终要求学生： 1 ）掌握核酸分子的精细结构和原核、真核基因组的结构特点； 2 ）通过掌握几个典型的原核、真核基因表达调控的例子，深刻了解基因表达的精细性、复杂性和高度可调控性； 3 ）了解基因表达与生物体不同发育阶段、不同生理机能的关系； 4 ）掌握分子生物学研究的基本思路和方法，并能够活学活用。 1. 理论和知识方面掌握分子生物学的定义。熟悉分子生物学研究内容。了解分子生物学简史。掌握基因的定义和功能、原核生物和真核生物基因特征，熟悉细胞器和亚细胞结构基因特征。掌握基因组的定义，原核生物和真核生物基因组结构，熟悉线粒体、叶绿体和细胞器的基因组结构。了解人类基因组计划及其在药学研究中的应用。掌握染色质和染色体的化学成分及组成、染色质和染色体的功能。掌握原核和真核生物DNA的复制、转录翻译的特点。了解转座子的结构分类和结构特征、转座效应、原核生物和真核生物的转座子，了解转座子机制，了解逆转录病毒和逆转录转座子。掌握蛋白质合成的机制、蛋白质合成后的加工。了解蛋白质的转运机理。掌握原核生物基因表达调控机理、掌握乳糖操纵子和色氨酸操纵子基因结构及表达调控、转录后调控。熟悉λ噬菌体基因组及表达调控。了解其他操纵子基因结构及表达调控。掌握真核生物基因结构与基因调控方式。掌握基因表达与DNA甲基化。了解免疫球蛋白基因。了解真核生物的其他重要系统的基因调控。了解DNA病毒、RAN病毒和反转录病毒的特征、结构及复制。 2. 能力、技能方面掌握质粒的遗传学类型、质粒DNA特性，熟悉细菌质粒和真核生物质粒。掌握遗传重组。了解遗传重组在分子生物学中的应用。掌握基因工程原理及基本操作。了解基因克隆的应用。三、先修课程

生物化学、遗传学、分子生物学、高等数学四、课程教学重、难点总体重点：从总体上讲，本课程以DNA的结构和功能，基因的表达（蛋白质的合成），基因的调控为重点，使学生对之有较为系统的了解总体难点从总体上讲，基因表达的三大过程即基因DNA的复制过程、转录过程和翻译过程是本课程的难点这一章除了要求学生有较强的生物化学和遗传学的基础知识外，不要对整个DNA和蛋白质结构和功能体现的整个流程有个整体的概念，因此在授课的过程中，首先要对各个过程进行详细的解说，使学生有一个整体上的了解，然后分别重点介绍其中的分子水平的机制。另外，分子生物学方法日新月异】更新速度较快而大量研究方法是针对某一个比较大的研究目标而设定的，方法两章也是难点，因此在教学过程中可以适当取舍，同时对重要的基本方法一定要讲解清楚，对程序复杂的大方法是学生了解其基本原理和基因应用领域即可。第三个方面，由于分子本身比较抽象大量的原理和过程需要通过图片、动画形式予以突破。、课程教学方法与教学手段课堂讲授，启发式教学，多媒体演示，最好在能上网的教室中进行。六、课程教学内容第一章绪论（3学时) 1,教学内容 (1)分子生物学的发展历史现代分子生物学的发展特点。 2)现代分子生物学的发展特占」 2,重、难点提示重点： ()分子生物学的发展历史以及现代分子生物学的发展特点 (②)分子生物学的定义、三大原则、四大主要领域，以及DNA重组技术的概念难点：无。第二章染色体与DNA(3学时) 1.教学内容 ()原核生物和真核生物染色体的组成，DNA复制的调控，DNA修复的类型，真核生物中的转座子及其作用机制，转座作用的遗传学效应 (2)DNA的结构、DNA复制过程 (3)DNA多态性、replicon、replication fork、transposon (4)原核生物和真核生物DNA复制的特点，真核细胞DNA序列分类，转座子的类型及其结构特征 DNA复制的酶类体系，原核生物和真核生物DNA复制的特点，转 2.重、难点提示重占 ()原核生物和真核生物基因组的结构特点 (2)DNA复制的几种方式 3)DNA复制的每类体系。准占。 ()区分真核生物和原核生物基因组的结构特点。 ②)区分原核生物和真核生物DNA复制的特点第三章生物信息的传递（上）从DNA到RNA(3学时) 1.教学内容 ()RNA聚合酶的品体结构，DNA转录循环理论，“穷追”模型

生物化学、遗传学、分子生物学、高等数学四、课程教学重、难点总体重点：从总体上讲，本课程以DNA的结构和功能，基因的表达（蛋白质的合成），基因的调控为重点，使学生对之有较为系统的了解。总体难点：从总体上讲，基因表达的三大过程即基因DNA的复制过程、转录过程和翻译过程是本课程的难点，这一章除了要求学生有较强的生物化学和遗传学的基础知识外，还要对整个DNA和蛋白质结构和功能体现的整个流程有一个整体的概念，因此在授课的过程中，首先要对各个过程进行详细的解说，使学生有一个整体上的了解，然后分别重点介绍其中的分子水平的机制。另外，分子生物学方法日新月异，更新速度较快，而且大量研究方法是针对某一个比较大的研究目标而设定的，方法两章也是难点，因此在教学过程中可以适当取舍，同时对重要的基本方法一定要讲解清楚，对程序复杂的大方法是学生了解其基本原理和基因应用领域即可。第三个方面，由于分子本身比较抽象，大量的原理和过程需要通过图片、动画形式予以突破。五、课程教学方法与教学手段课堂讲授，启发式教学，多媒体演示，最好在能上网的教室中进行。六、课程教学内容第一章绪论（3学时） 1．教学内容 (1) 分子生物学的发展历史现代分子生物学的发展特点。 (2) 现代分子生物学的发展特点。 2．重、难点提示重点： (1) 分子生物学的发展历史以及现代分子生物学的发展特点； (2) 分子生物学的定义、三大原则、四大主要领域，以及DNA重组技术的概念难点：无。第二章染色体与DNA（3学时） 1．教学内容 (1) 原核生物和真核生物染色体的组成，DNA复制的调控，DNA修复的类型，真核生物中的转座子及其作用机制，转座作用的遗传学效应。 (2) DNA的结构、DNA复制过程。 (3) DNA多态性、replicon、replication fork、transposon。 (4) 原核生物和真核生物DNA复制的特点，真核细胞DNA序列分类，转座子的类型及其结构特征 (5) 真核生物和原核生物基因组的结构特点，DNA复制的酶类体系，原核生物和真核生物DNA复制的特点，转座子的类型及其结构特征。 2．重、难点提示重点： (1) 原核生物和真核生物基因组的结构特点。 (2) DNA复制的几种方式。 (3) DNA复制的酶类体系。难点： (1) 区分真核生物和原核生物基因组的结构特点。 (2) 区分原核生物和真核生物DNA复制的特点。第三章生物信息的传递（上）从DNA到RNA（3学时） 1．教学内容 (1) RNA聚合酶的晶体结构，DNA转录循环理论，“穷追”模型

2)抗终止方式，帽子结构的类型，RNA剪接的过程及剪接的分类」 (3)RNA的编辑、再编码及化学修饰的生物学意义 (④)核酶的分类及其作用，RNA在进化中的地位 (⑤)转录基本过程，帽子结构、PoyA尾的形成过程，内含子剪辑过程，转录的抑制，转录、转录起始位点、 promoter、terminator、enhancer、SD序列、转录单元inton、exon、ORF、GU-AG法则、剪接、内含子的剪接、可变剪接、单顺反子、多顺反子、基因、CDS与非编码区、RNA的编辑、RNA的再编码、核酶。 2.重、难点提示重点 ()转录过程中相关概念的掌握。 (2)大肠杆菌RNA聚合酶组成以及如何参与转录起始，真核生物RNA聚合酶的分类、转录产物以及其特性，转录复合物的类型及作用，原核生物和真核生物启动子的组成。 (③)大肠杆菌的启动子上子如何控制其转录的起始与终止，增强子的功前特性，原核生物和真核生物基因转录起始位点上游区结构的差异，真核生物对转录的影响（即TATA区和上游启动子元件的作用），原核生物和真核生物mRNA的特征，帽子结构和Poly A尾的作用及其形成时间，RNA化学修饰的种类。准占 ()大肠杆菌RNA聚合酶组成以及如何参与转录起始，真核生物RNA聚合酵的分类、转录产物以及其特性，转录复合物的类型及作用，原核生物和真核生物启动子的组成，增强子的功能、特性 (2)原核生物和真核生物基因转录起始位点上游区结构的差异，真核生物对转录的影响（即TATA区和上游启动子元件的作用)，原核生物和真核生物mRNA的特征，帽子结构和PoyA尾的作用及其形成时间，RNA化学修饰的种类。 (③)大肠杆菌的启动子与终止子如何控制其转录的起始与终止第四章生物信息的传递（下）从mRNA到蛋白质(5学时) 1.教学内容 (1)密码子与反密码子配对中的“摆动假说” (2)校正RNA作用机制、蛋白质的生物学合成机制、蛋白质合成的抑制、蛋白质的降解。 (③)翻译、同义密码、同义突变无义突变 ,错义突变、分子伴侣信号脱 (4)真核生物和原核生物核糖体RNA组成及其功能，核糖体中tRNA的结合位点，核糖体的活性中心。 2.重、难点提示重点 ()核糖体中RNA的结合位点，核糖体的活性中心，蛋白质的生物学合成机制。 (2)遗传密码的性质，起始密码子和终止密码子，tRNA组成和结构上的特点，tRNA的功能和类型，氨酰-RNA 合成酶的作用，核糖体的结构和功能。 ()蛋白质的生物学合成机制（过程、起始因子、延伸因子、释放因子），蛋白质前体的加工修饰。难点 ()真核生物与原核生物翻译起始氨基酸、形成翻译起始复合物的区别。 (2)肽链的延伸过程，肽链的终止。 (3)蛋自质转运机制的分类。第五一六章分子生物学研究方法(12学时) 1.教学内容 (1)重组DNA技术的发展史，重组DNA技术的基本工具，凝胶电泳的类型及制备，基因组DNA文库的构建， mRNA的分离过程，cDNA文库的构建，基因文库的筛选方法，SNP的检测技术，cDNA差示分析法、Gateway大规模克隆技术和基因图位克隆技术的原理，蛋白质质谱分析技术。 (2)限制性核酸内切酵、载体、电泳迁移率、细菌转化、基因组DNA文库、SNP、DNA遗传标记、等位位点基因型和基因分型、haplotype、基因克隆蛋白质组学。 ()核酸凝胶电泳技术的原理，PCR技术原理，实时荧光定量PCR分类，TaqMan探针具有的三要素，基因组 DNA大片段文库YAC、BAC文库的组成及优缺点，提高基因组DNA文库代表性和随机性的策略。 (4)总RNA的提取及注意事项，cDNA的合成，cDNA文库的特点，SNP的分类及应用

(2) 抗终止方式，帽子结构的类型，RNA剪接的过程及剪接的分类。 (3) RNA的编辑、再编码及化学修饰的生物学意义。 (4) 核酶的分类及其作用，RNA在进化中的地位。 (5) 转录基本过程，帽子结构、Poly A尾的形成过程，内含子剪辑过程，转录的抑制,转录、转录起始位点、 promoter、terminator、enhancer、SD序列、转录单元inton、exon、ORF、GU-AG法则、剪接、内含子的剪接、可变剪接、单顺反子、多顺反子、基因、CDS与非编码区、RNA的编辑、RNA的再编码、核酶。 2．重、难点提示重点： (1) 转录过程中相关概念的掌握。 (2) 大肠杆菌RNA聚合酶组成以及如何参与转录起始，真核生物RNA聚合酶的分类、转录产物以及其特性，转录复合物的类型及作用，原核生物和真核生物启动子的组成。 (3) 大肠杆菌的启动子与终止子如何控制其转录的起始与终止，增强子的功能、特性;原核生物和真核生物基因转录起始位点上游区结构的差异，真核生物对转录的影响（即TATA区和上游启动子元件的作用），原核生物和真核生物mRNA的特征，帽子结构和Poly A尾的作用及其形成时间，RNA化学修饰的种类。难点： (1) 大肠杆菌RNA聚合酶组成以及如何参与转录起始，真核生物RNA聚合酶的分类、转录产物以及其特性，转录复合物的类型及作用，原核生物和真核生物启动子的组成，增强子的功能、特性。 (2) 原核生物和真核生物基因转录起始位点上游区结构的差异，真核生物对转录的影响（即TATA区和上游启动子元件的作用），原核生物和真核生物mRNA的特征，帽子结构和Poly A尾的作用及其形成时间，RNA化学修饰的种类。 (3) 大肠杆菌的启动子与终止子如何控制其转录的起始与终止。第四章生物信息的传递（下）从mRNA到蛋白质（5学时） 1．教学内容 (1) 密码子与反密码子配对中的“摆动假说” 。 (2) 校正tRNA作用机制、蛋白质的生物学合成机制、蛋白质合成的抑制、蛋白质的降解。 (3) 翻译、同义密码子、同义突变、无义突变、错义突变、分子伴侣、信号肽。 (4) 真核生物和原核生物核糖体RNA组成及其功能，核糖体中tRNA的结合位点，核糖体的活性中心。 2．重、难点提示重点： (1) 核糖体中tRNA的结合位点，核糖体的活性中心，蛋白质的生物学合成机制。 (2) 遗传密码的性质，起始密码子和终止密码子，tRNA组成和结构上的特点，tRNA的功能和类型，氨酰-tRNA 合成酶的作用，核糖体的结构和功能。 (3) 蛋白质的生物学合成机制（过程、起始因子、延伸因子、释放因子），蛋白质前体的加工修饰。难点： (1) 真核生物与原核生物翻译起始氨基酸、形成翻译起始复合物的区别。 (2) 肽链的延伸过程，肽链的终止。 (3) 蛋白质转运机制的分类。第五－六章分子生物学研究方法（12学时） 1．教学内容 (1) 重组DNA技术的发展史，重组DNA技术的基本工具，凝胶电泳的类型及制备，基因组DNA文库的构建， mRNA的分离过程，cDNA文库的构建，基因文库的筛选方法，SNP的检测技术，cDNA差示分析法、Gateway大规模克隆技术和基因图位克隆技术的原理，蛋白质质谱分析技术。 (2) 限制性核酸内切酶、载体、电泳迁移率、细菌转化、基因组DNA文库、SNP、DNA遗传标记、等位位点、基因型和基因分型、haplotype、基因克隆、蛋白质组学。 (3) 核酸凝胶电泳技术的原理，PCR技术原理，实时荧光定量PCR分类，TaqMan探针具有的三要素，基因组 DNA大片段文库YAC、BAC文库的组成及优缺点，提高基因组DNA文库代表性和随机性的策略。 (4) 总RNA的提取及注意事项，cDNA的合成，cDNA文库的特点，SNP的分类及应用

(⑤)基因克隆技术类型及其适用范围一重点掌握RACE技术的原理，双向电泳技术的原理，westem blotting的技术原理、实验步骤及影响因素。 (⑤)研究基因功能的常用分子生物学技术，基因表达系列分析技术、酵母单杂交系统、酵母双杂交系统、细胞内蛋白质互作技术、噬菌体展示技术、蛋白质磷酸化分析技术的原理及应用，原位杂交技术（自学），体外蛋白质互作技术（自学），利用酵母鉴定距基因功能（自学）。 2.重、难点提示重点 (1)核酸凝胶电泳技术的原理。 (2)PCR技术原理，RACE技术的原理。 (3)western blotting的技术原理及实验步骤。 (④)基因芯片技术的原 (⑤)基因定点突变技术的原理、基因敲除技术的原理。 (6RNAi技术的原理。难占： 1)cDNA文库的构建 (②)基因文库的筛选方法 ()新方法如基因表达系列分析技术、RNA选择性剪接、原位杂交技术、基因定点突变技术、基因芯片、基因敲除技术、RNA技术等各项技术原理的理解。第七章基因的表达与调控（上）一原核基因表达调控模式(9学时) 1.教学内容 (山基因表达调控、操作子、弱化子、葡萄糖效应（降解物抑制作用） (2)lac操纵子中的其它问题，tp操纵子弱化机制的实验依据，tp操纵子的其它调控机制，双启动子的生理功能。 (3)依据表达模式蛋白质的分类，原核生物基因表达的特点，原核生物基因表达调控的表现，原核生物基因表达调控的类型与特点，乳糖操纵子、色氨酸操纵子组成及基因调控的机制。 (④)转录水平上的其它调控方式，转录后调控。 (5)其它操纵子。 2.重、难点提示重点 (1)原核生物基因表达调控的类型与特点。 (②)乳糖操纵子、色氨酸操纵子基因调控的机制。准占， ()乳糖操纵子。 (②)色氨酸操纵子基因调控的机制， (3)阿拉伯糖操纵子。第八章基因的表达与调控（下）一真核基因表达调控一般规律 (9学时) 1,教学内容 ,基因扩增，基因重排，顺式作用元件，反式作用因子 (2)真核生物基因结构与转录活性的影响，蛋白质磷酸化对基因转录的调控，蛋白质乙酰化对基因表达的影响，激酶与热激蛋白对基因表达的影响。 (3)真核生物基因表达调控的特点以及调控的类型。 (4)克核基因转录机器的主要组成，增强子对转录的影响」 (S)反式作用因子DNA结合域的5种常见结构及特点，RNA的加工成熟和翻译水平的基因表达调控的机制 2,重、难点提示重占 ()真核基因转录机器的主要组成。 (2)反式作用因子DNA结合域的5种常见结构及特点

(5) 基因克隆技术类型及其适用范围－重点掌握RACE技术的原理，双向电泳技术的原理，western blotting的技术原理、实验步骤及影响因素。 (6) 研究基因功能的常用分子生物学技术, 基因表达系列分析技术、酵母单杂交系统、酵母双杂交系统、细胞内蛋白质互作技术、噬菌体展示技术、蛋白质磷酸化分析技术的原理及应用，原位杂交技术（自学），体外蛋白质互作技术（自学），利用酵母鉴定靶基因功能（自学）。 2．重、难点提示重点： (1) 核酸凝胶电泳技术的原理。 (2) PCR技术原理，RACE技术的原理。 (3) western blotting的技术原理及实验步骤。 (4) 基因芯片技术的原理。 (5) 基因定点突变技术的原理、基因敲除技术的原理。 (6) RNAi技术的原理。难点： (1) cDNA文库的构建。 (2) 基因文库的筛选方法。 (3) 新方法如基因表达系列分析技术、RNA选择性剪接、原位杂交技术、基因定点突变技术、基因芯片、基因敲除技术、RNAi技术等各项技术原理的理解。第七章基因的表达与调控（上）－原核基因表达调控模式（9学时） 1．教学内容 (1) 基因表达调控、操作子、弱化子、葡萄糖效应（降解物抑制作用）。 (2) lac操纵子中的其它问题，trp操纵子弱化机制的实验依据，trp操纵子的其它调控机制，双启动子的生理功能。 (3) 依据表达模式蛋白质的分类，原核生物基因表达的特点，原核生物基因表达调控的表现，原核生物基因表达调控的类型与特点，乳糖操纵子、色氨酸操纵子组成及基因调控的机制。 (4) 转录水平上的其它调控方式，转录后调控。 (5) 其它操纵子。 2．重、难点提示重点： (1) 原核生物基因表达调控的类型与特点。 (2) 乳糖操纵子、色氨酸操纵子基因调控的机制。难点： (1) 乳糖操纵子。 (2) 色氨酸操纵子基因调控的机制。 (3) 阿拉伯糖操纵子。第八章基因的表达与调控（下）－真核基因表达调控一般规律（9学时） 1．教学内容 (1) gene family，基因扩增，基因重排，顺式作用元件，反式作用因子。 (2) 真核生物基因结构与转录活性的影响，蛋白质磷酸化对基因转录的调控，蛋白质乙酰化对基因表达的影响，激酶与热激蛋白对基因表达的影响。 (3) 真核生物基因表达调控的特点以及调控的类型。 (4) 真核基因转录机器的主要组成，增强子对转录的影响。 (5) 反式作用因子DNA结合域的5种常见结构及特点，RNA的加工成熟和翻译水平的基因表达调控的机制。 2．重、难点提示重点： (1) 真核基因转录机器的主要组成。 (2) 反式作用因子DNA结合域的5种常见结构及特点

(③)RNA的加工成熟和翻译水平的基因表达调控的机制。准占， RNA的加工成熟和翻译水平的基因表达调控的机制：第九章疾病与人类健康(1学时) 1.教学内容本章内容与先修学科微生物学有大量重复，定性为自学：相关内容穿插在其他章节中讲述。 2.重、难点提示重点：基因治疗的主要途径，用于基因治疗的病毒载体应具备的基本条件。难点：癌基因的类型，基因治疗的主要途径，用于基因治疗的病毒载体应具备的基本条件，目前基因治疗中常用的非病毒载体。第十章基因与发育(1学时) 1.教学内容本章内容与先修学科遗传学有大量重复，定性为自学：相关内容穿插在其他章节中讲述。 2.重、难点提示重点：免疫体系发有及免疫球蛋白基因表达。难占. 免疫体系发有及免疫球蛋白基因表达。第十一章基因组与比较基因组学(2学时) 1.教学内容 (I)DNA测序技术的种类，大规模DNA序列的拼接，人类基因组计划的科学意义，比较基因组学的应用，其它基因组，基因组数据的挖据与分析，基因组数据的比较研究 (2)荧光标记物测序法和焦磷酸测序法的原理，鸟枪法测序技术的原理及优缺点。 (3)基因组、基因组学、功能基因组学、比较基因组学、HGP、STS、EST。 (④)Sanger的双脱氧链终止法的原理，基因组计划四张图（遗传图、物理图、转录图、全序列图）的特点，三代DNA遗传标记及其原理 2.重、难点提示重点： (I)Sangerf的双脱氧链终止法的原理。 (②)基因组计划四张图（遗传图、物理图、转录图、全序列图）的特点。 (3)三代DNA遗传标记及其原理。难点： (1)Sanger的双脱氧链终止法的原理。 (2)对遗传图、物理图、转录图的理解 3)比较基因组的应用。七、实验教学内容右。八、学时分配教学环节章目教学内容理论教学学时实验教学学时绪论 3 染色体与DNA 3 生物信息的传递：DNA-RNA 3 四生物信息的传递：RNA-蛋白质 5

(3) RNA的加工成熟和翻译水平的基因表达调控的机制。难点： RNA的加工成熟和翻译水平的基因表达调控的机制。第九章疾病与人类健康（1学时） 1．教学内容本章内容与先修学科微生物学有大量重复，定性为自学；相关内容穿插在其他章节中讲述。 2．重、难点提示重点：基因治疗的主要途径，用于基因治疗的病毒载体应具备的基本条件。难点：癌基因的类型，基因治疗的主要途径，用于基因治疗的病毒载体应具备的基本条件，目前基因治疗中常用的非病毒载体。第十章基因与发育（1学时） 1．教学内容本章内容与先修学科遗传学有大量重复，定性为自学；相关内容穿插在其他章节中讲述。 2．重、难点提示重点：免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达。难点：免疫体系发育及免疫球蛋白基因表达。第十一章基因组与比较基因组学（2学时） 1．教学内容 (1) DNA测序技术的种类，大规模DNA序列的拼接，人类基因组计划的科学意义，比较基因组学的应用，其它基因组，基因组数据的挖掘与分析，基因组数据的比较研究。 (2) 荧光标记物测序法和焦磷酸测序法的原理，鸟枪法测序技术的原理及优缺点。 (3) 基因组、基因组学、功能基因组学、比较基因组学、HGP、STS、EST。 (4) Sanger的双脱氧链终止法的原理，基因组计划四张图（遗传图、物理图、转录图、全序列图）的特点，三代DNA遗传标记及其原理。 2．重、难点提示重点： (1) Sanger的双脱氧链终止法的原理。 (2) 基因组计划四张图（遗传图、物理图、转录图、全序列图）的特点。 (3) 三代DNA遗传标记及其原理。难点： (1) Sanger的双脱氧链终止法的原理。 (2) 对遗传图、物理图、转录图的理解。 (3) 比较基因组的应用。七、实验教学内容有。八、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时一绪论 3 二染色体与DNA 3 三生物信息的传递：DNA-RNA 3 四生物信息的传递：mRNA-蛋白质 5

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