《遗传学》课程教学大纲 课程名称:遗传学 课程类别:专业主干课 适用专业:生物科学 考核方式:考试 总学时、学分:48学时3学分 其中实验学时:0学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习,使学生掌握有关遗传学的基本理论、基本知识、基本方法与 技能,培养学生分析、推理等解决遗传学实际问题的能力 以及将遗传学理论应用于 生活和生产实践的能力。为进一步学习有关生命科学专业课程及其它遗传学分支学科 奠定较好的基础,使学生能够胜任中学生物学教学中有关遗传学内容的讲授、实验、课 外活动等工作。 二、课程教学要求 本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、交流与讨论、完成指定的讲授任 务、课外作业、答疑和期末考试。通过上述基本教学步骤,要求学生掌握遗传学三大 观律、数量遗传学基础、群体遗传学基础 细胞质遗传学基础 遗传物质的变异机 制、分化与发育,了解遗传物质的复制与表达、激活与抑制、开启与关闭。能正确地 应用这些知识解决实际问题,为后续课程的学习以及将来胜任中学生物学教学中有关 遗传学内容的讲授、实验、课外活动等奠定基础。 三、先修课程 高等数学、动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学。 四、课程教学重、难点 教学重,点:孟德尔定律的应用、数量性状的微效多基因假说、遗传力估算、连锁 与互换规律的应用(遗传作图)、细胞质遗传、染色体变异、基因突变、分化与发 育、Hardy-Weinberg定律及影响群体遗传结构的因素】 教学难点:孟德尔定律的应用、遗传力估算、连锁与互换规律的应用(遗传作 图)、染色体变异、果蝇早期胚胎发育、影响群体遗传结构的因素。 五、课程教学方法与教学手段 以理论讲授为主,结合学生自学、交流与讨论、完成指定的讲授任务、课外作业 等形式进行散学。教学手段为多媒体教学。 六、课程教学内容 第1章绪论(2学时) 1.教学内容 (1)有关概念 (2)遗传学的研究内容 (3)遗传学的应用 (4)遗传学发展简史。 2.重、难点提示 (1)右关概今 (2)遗传学的研究内容 第2章世代间遗传信息的传递规律:分离与组合(8学时) 1.教学内容 (1)孟德尔分离定律 (4)非等位基因之间的相互作用与表型效应 (5)环境对表型的效应
《遗传学》课程教学大纲 课程名称:遗传学 课程类别:专业主干课 适用专业:生物科学 考核方式:考试 总学时、学分: 48学时 3学分 其中实验学时: 0 学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习,使学生掌握有关遗传学的基本理论、基本知识、基本方法与 技能,培养学生分析、推理等解决遗传学实际问题的能力,以及将遗传学理论应用于 生活和生产实践的能力。为进一步学习有关生命科学专业课程及其它遗传学分支学科 奠定较好的基础,使学生能够胜任中学生物学教学中有关遗传学内容的讲授、实验、课 外活动等工作。 二、课程教学要求 本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、交流与讨论、完成指定的讲授任 务、课外作业、答疑和期末考试。通过上述基本教学步骤,要求学生掌握遗传学三大 规律、数量遗传学基础、群体遗传学基础、细胞质遗传学基础、遗传物质的变异机 制、分化与发育,了解遗传物质的复制与表达、激活与抑制、开启与关闭。能正确地 应用这些知识解决实际问题,为后续课程的学习以及将来胜任中学生物学教学中有关 遗传学内容的讲授、实验、课外活动等奠定基础。 三、先修课程 高等数学、动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学。 四、课程教学重、难点 教学重点:孟德尔定律的应用、数量性状的微效多基因假说、遗传力估算、连锁 与互换规律的应用(遗传作图)、细胞质遗传、染色体变异、基因突变、分化与发 育、Hardy-Weinberg定律及影响群体遗传结构的因素。 教学难点:孟德尔定律的应用、遗传力估算、连锁与互换规律的应用(遗传作 图)、染色体变异、果蝇早期胚胎发育、影响群体遗传结构的因素。 五、课程教学方法与教学手段 以理论讲授为主,结合学生自学、交流与讨论、完成指定的讲授任务、课外作业 等形式进行教学。教学手段为多媒体教学。 六、课程教学内容 第1章 绪论(2学时) 1.教学内容 (1)有关概念 (2)遗传学的研究内容 (3)遗传学的应用 (4)遗传学发展简史。 2.重、难点提示 (1)有关概念 (2)遗传学的研究内容 第2章 世代间遗传信息的传递规律:分离与组合(8学时) 1.教学内容 (1)孟德尔分离定律 (2)孟德尔自由组合定律 (3)等位基因之间的相互作用与表型效应 (4)非等位基因之间的相互作用与表型效应 (5)环境对表型的效应
2.重、难点提示 (1) 等位基因之间的相互作用与表型效应 (2)非等位基因之间的相互作用与表型效应 第3章世代间遗传信息的传递规律:连锁与重组(8学时) 1.教学内容 (I)遗传的染色体学说 (2)遗传的基因学说 (3)基因的染色体定位与遗传作图 (4)性别决定和性相关遗传 2.重、难点提示 (1)遗传的基因学说 (2)基因的染色体定位与遗传作图 第4章遗传信息的物质基础:DNA与RNA(2学时) 1.教学内容 (1)核酸携带遗传信息 (2)遗传物质的结构和性质 (3)遗传物质的功能:基因与蛋白质的关系 (4)基因概念的发展 2.重、难点提示 (1)遗传物质的结构和性质 (2)遗传物质的功能:基因与蛋白质的关系 (3)基因概念的发展 第5章遗传物质的组织方式:染色体与基因组(4学时) 1.教学内容 (I)DNA组织成染色体 (2)细胞内全部遗传物厨组织成基因组 (3)基因组研究 2.重、难点提示 (1)DNA组织成垫色体 (2)细胞内全部遗传物质组织成基因组 第6章遗传信息的稳定性:改变与修复(8学时) 1.教学内容 (1)染色体变异 (2)基因突变 (3)重组 (4)转座 2.重、难点提示 (1)染色体变异 (2)基因突变 (3)重组 第7章细胞内遗传信息的流动:复制与表达(2学时) 1.教学内容 (1)遗传信息的复制 (2)转录:遗传信总从DNA到RNA (3)翻译:遗传信息从RNA到蛋白质 (4)中心法则的补充与修正
2.重、难点提示 (1)等位基因之间的相互作用与表型效应 (2)非等位基因之间的相互作用与表型效应 第3章 世代间遗传信息的传递规律:连锁与重组(8学时) 1.教学内容 (1)遗传的染色体学说 (2)遗传的基因学说 (3)基因的染色体定位与遗传作图 (4)性别决定和性相关遗传 2.重、难点提示 (1)遗传的基因学说 (2)基因的染色体定位与遗传作图 第4章 遗传信息的物质基础:DNA与RNA(2学时) 1.教学内容 (1)核酸携带遗传信息 (2)遗传物质的结构和性质 (3)遗传物质的功能:基因与蛋白质的关系 (4)基因概念的发展 2.重、难点提示 (1)遗传物质的结构和性质 (2)遗传物质的功能:基因与蛋白质的关系 (3)基因概念的发展 第5章 遗传物质的组织方式:染色体与基因组(4学时) 1.教学内容 (1)DNA组织成染色体 (2)细胞内全部遗传物质组织成基因组 (3)基因组研究 2.重、难点提示 (1)DNA组织成染色体 (2)细胞内全部遗传物质组织成基因组 第6章 遗传信息的稳定性:改变与修复(8学时) 1.教学内容 (1)染色体变异 (2)基因突变 (3)重组 (4)转座 2.重、难点提示 (1)染色体变异 (2)基因突变 (3)重组 第7章 细胞内遗传信息的流动:复制与表达(2学时) 1.教学内容 (1)遗传信息的复制 (2)转录:遗传信息从DNA到RNA (3)翻译:遗传信息从RNA到蛋白质 (4)中心法则的补充与修正
2.重、难点提示 (1)遗传信息的复制 (2)转录:遗传信息从DNA到RNA (3)翻译:遗传信息从RNA到蛋白质 第8章遗传信息的表达调控:激活与抑制、开启与关闭(2学时) 1.教学内容 (1)真核生物与原核生物基因表达调控的异同 (2)原核生物基因表达调控 (3)真核生物基因表达调控 2.重、难点提示 (1)原核生物基因表达调控 (2)真核生物基因表达调控 第9章遗传信息的表达调控:分化与发育(4学时) 1.教学内容 (1)基因表达调控与发有 (2)动物发有的遗传控制 (3)植物发育的遗传控制 2.重、难点提示 (1)果蝇早期胚胎发有 (2)拟南芥花发有的ABC模型 第10章群体间遗传信息的流动:群体与进化(8学时) 1.教学内容 (1)群体与基因 (2)影响群体遗传结构的的因素 (3)生命与遗传系统的起源 (4)生物的进化 (5)分子进化 2.重、难点提示 (1)群体与基因库 (2)影响群体遗传结构的的因素 (3)生物的进化 (4)分子进化 第11章遗传信息的研究:模式与方法(指导自学) 1.教学内容 (1)遗传学问题与材料选择 (2)假说-演绎法 (3)模型法 (4)系统论、信息论、控制论方法的引入 2.重、难点提示 (1)遗传学问题与材料选择 (2)假说演绎法 (3)模型法 第12章遗传信息的改造:遗传工程(指导自学) 1.教学内容 (1)工具酶 (2)目的基因的获得
2.重、难点提示 (1)遗传信息的复制 (2)转录:遗传信息从DNA到RNA (3)翻译:遗传信息从RNA到蛋白质 第8章 遗传信息的表达调控:激活与抑制、开启与关闭(2学时) 1.教学内容 (1)真核生物与原核生物基因表达调控的异同 (2)原核生物基因表达调控 (3)真核生物基因表达调控 2.重、难点提示 (1)原核生物基因表达调控 (2)真核生物基因表达调控 第9章 遗传信息的表达调控:分化与发育(4学时) 1.教学内容 (1)基因表达调控与发育 (2)动物发育的遗传控制 (3)植物发育的遗传控制 2.重、难点提示 (1)果蝇早期胚胎发育 (2)拟南芥花发育的ABC模型 第10章 群体间遗传信息的流动:群体与进化(8学时) 1.教学内容 (1)群体与基因库 (2)影响群体遗传结构的的因素 (3)生命与遗传系统的起源 (4)生物的进化 (5)分子进化 2.重、难点提示 (1)群体与基因库 (2)影响群体遗传结构的的因素 (3)生物的进化 (4)分子进化 第11章 遗传信息的研究:模式与方法(指导自学) 1.教学内容 (1)遗传学问题与材料选择 (2)假说-演绎法 (3)模型法 (4)系统论、信息论、控制论方法的引入 2.重、难点提示 (1)遗传学问题与材料选择 (2)假说-演绎法 (3)模型法 第12章 遗传信息的改造:遗传工程(指导自学) 1.教学内容 (1)工具酶 (2)目的基因的获得
(3)克隆载体 (4)目的基因与载体的连接 (S)重组DNA分子导入受体细 (6)重组DNA克隆的筛选与鉴定 2.重、难点提示 (3)重组DNA分子导入受体细胞 (4)重组DNA克隆的筛选与鉴定 七、实验教学内容 无 八、学时分配 数受环帮 章目 教学内容 理论教学学时实验教学学时 代传,分 世代间遗传信息的传递规律:连锁与重 8 遗传信息的物质基础:DNA与RNA 遗传物质的组织方式:染色体与基因组 遗传信息的稳定性:改变与修复 细胞内遗传信息的流动:复制与表达 遗传信息的表达调控:激活与抑制、开 八 启与关闭 遗传信息的表达调控:分化与发育 群体间遗传信息的流动:群体与进化 遗传信息的研究:模式与方法 (指导百学) 一 遗传信息的改造:遗传工程 (指导自学)】 总计 48 九、课程考核方式 1.考核方式: 笔试、闭卷 2.成绩构成 笔试、平时(指定内容的讲授、课外作业)。 十、选用教材和参考书目 [1]《遗传学》(第一版),闫桂琴部刚主编,科学出版社,2017: [2]《遗传学》(第二版),戴均华王亚馥栗翼玟主编,高等教有出版社,2008: [3]《现代遗传学原理》(第二版),徐晋麟徐沁陈淳主编,科学出版社,2005: [4]《普通遣传学》(第二版),张飞雄主编,科学出版社,2010: [5]《遗传学》(第三版),朱军主编,中国农业出版社,2002: [6]《现代遗传学》(第二版),赵寿元乔守怡主编,高等教育出版社,2008: [7]《遗传学》(上、下册)(第二版),刘祖洞主编,高等教育出版社,1991
(3)克隆载体 (4)目的基因与载体的连接 (5)重组DNA分子导入受体细胞 (6)重组DNA克隆的筛选与鉴定 2.重、难点提示 (1)目的基因的获得 (2)目的基因与载体的连接 (3)重组DNA分子导入受体细胞 (4)重组DNA克隆的筛选与鉴定 七、实验教学内容 无。 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 绪论 2 二 世代间遗传信息的传递规律:分离与组 合 8 三 世代间遗传信息的传递规律:连锁与重 组 8 四 遗传信息的物质基础:DNA与RNA 2 五 遗传物质的组织方式:染色体与基因组 4 六 遗传信息的稳定性:改变与修复 8 七 细胞内遗传信息的流动:复制与表达 2 八 遗传信息的表达调控:激活与抑制、开 启与关闭 2 九 遗传信息的表达调控:分化与发育 4 十 群体间遗传信息的流动:群体与进化 8 十一 遗传信息的研究:模式与方法 (指导自学) 十二 遗传信息的改造:遗传工程 (指导自学) 总计 48 九、课程考核方式 1.考核方式: 笔试、闭卷。 2.成绩构成 笔试、平时(指定内容的讲授、课外作业)。 十、选用教材和参考书目 [1]《遗传学》(第一版),闫桂琴 郜刚主编,科学出版社,2017; [2]《遗传学》(第二版),戴灼华 王亚馥 粟翼玟主编,高等教育出版社,2008; [3]《现代遗传学原理》(第二版),徐晋麟 徐沁 陈淳主编,科学出版社,2005; [4]《普通遗传学》(第二版),张飞雄主编,科学出版社,2010; [5]《遗传学》(第三版),朱军主编,中国农业出版社,2002; [6]《现代遗传学》(第二版),赵寿元 乔守怡主编,高等教育出版社,2008; [7]《遗传学》(上、下册)(第二版),刘祖洞主编,高等教育出版社,1991