教学安排 课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应 用、前沿专题、热点问题等内容,具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征。 (2)课程应结合实际教学需要,以服务课程教与学为重点,以课程资源的系统、完整为基本要求,以资源丰富、充分 开放共享为基本目标,注重课程资源的适用性和易用性。 1课程大纲 本课程是为电子信息类专业三年级学生开设的一门专业基础课程,它是在学生学完了信号与系统课程后,进一步为学 习专业知识打基础的课程。本课程将通过讲课、练习、实验使学生掌握数字信号处理的基本理论和方法。课程内容包括: 离散时间信号与系统:离散变换及快速算法:数字滤波器结构和两类数字滤波器设计等。 绪论(讲课2学时) 介绍了数字信号处理的特点,与传统的模拟技术相比存在哪些特点。数字信号处理的应用领域。数字信号处理理论与 应用的发展概况和发展趋势 离散时间信号与系统(讲课4学时) 复习信号与系统的相关知识,引入离散时间信号、离散系统等概念,介绍线性卷积和差分方程等相关知识,为数字信 号处理的学习打基础 离散时间傅里叶分析(讲课6学时) 讲授离散时间傅里叶变换及其性质,线性时不变系统的频率域表示,以及模拟信号的采样和重建,了解连续和离散信 号的区别和联系。 Z变换(讲课6学时) 讲授双边Z-变换及其性质,逆Z变换,线性时不变系统的Z域表示,以及基于单边Z变换的差分方程求解方法,领会 信号变换的本质和意义。 离散傅里叶变换及其快速算法(讲课8学时,实验4学时) 讲授离散傅里叶级数,Z-域的釆样和重建,离散傅里叶变换(DFT)及其性质,基于DFT实现的线性卷积,快速傅里 变换等。深化FFT变换的方法及其广阔的应用 数字滤波器结构(讲课6学时) 讲授有关IR滤波器结构,FR滤波器结构及格型滤波器结构等知识,为滤波器设计打基础。 FIR滤波器的设计(讲课6学时,实验4小时)
教学安排 说明： （1）课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应 用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征。 （2）课程应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分 开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。 1课程大纲 本课程是为电子信息类专业三年级学生开设的一门专业基础课程，它是在学生学完了信号与系统课程后，进一步为学 习专业知识打基础的课程。本课程将通过讲课、练习、实验使学生掌握数字信号处理的基本理论和方法。课程内容包括： 离散时间信号与系统；离散变换及快速算法；数字滤波器结构和两类数字滤波器设计等。 绪论（讲课2学时） 介绍了数字信号处理的特点，与传统的模拟技术相比存在哪些特点。数字信号处理的应用领域。数字信号处理理论与 应用的发展概况和发展趋势。 离散时间信号与系统（讲课4学时） 复习信号与系统的相关知识，引入离散时间信号、离散系统等概念，介绍线性卷积和差分方程等相关知识，为数字信 号处理的学习打基础。 离散时间傅里叶分析（讲课6学时） 讲授离散时间傅里叶变换及其性质，线性时不变系统的频率域表示，以及模拟信号的采样和重建，了解连续和离散信 号的区别和联系。 Z-变换（讲课6学时） 讲授双边Z-变换及其性质，逆Z-变换，线性时不变系统的Z域表示，以及基于单边Z-变换的差分方程求解方法，领会 信号变换的本质和意义。 离散傅里叶变换及其快速算法（讲课8学时，实验4学时） 讲授离散傅里叶级数，Z-域的采样和重建，离散傅里叶变换（DFT）及其性质，基于DFT实现的线性卷积，快速傅里 叶变换等。深化FFT变换的方法及其广阔的应用。 数字滤波器结构（讲课6学时） 讲授有关IIR滤波器结构，FIR滤波器结构及格型滤波器结构等知识，为滤波器设计打基础。 FIR滤波器的设计（讲课6学时，实验4小时）
线性相位FIR滤波器的特点,在对矩形窗的特点深入了解的基础上,讨论如何改进窗函数,频率采样法重点在如何由 线性相位条件决定釆样值,优化设计在了解原理的基础上重点掌握如何优化设计FR滤波器。 IR滤波器设计(讲课6学时,实验4小时) 介绍原型模拟滤波器的特点,模数滤波器变换,用 MATLAB设计低通滤波器,频带变换(脉冲响应不变法与双线性变 换法)。了解几种主要模拟滤波器的特性及设计方法以及怎样由模拟原型滤波器变换成相应的数字滤波器。在对全通数字 网络了解的基础上,掌握数字域的变换方法。实践性教学设计的主要思想:通过课堂演示、基于 MATLAB的算法仿真实验 及分析、基于DSP的硬件算法综合实验等三个层次的实践活动,帮助同学进一步领会和深化课堂上学到的有关数字信号处 理的基本概念、基本原理以及基本的信号处理操作及滤波器设计方法。要求每个学生写出实验报告,包括实验目的、任 务、原理、实现思路、实验结果、结果分析以及心得体会和感想。通过上述实践性教学收到了良好的教学效果,使学生逐 步克服了对DSP的陌生和恐惧心理,激发了同学们强烈的好奇心和求知欲,使他们乐于实践,深化理论 教学内容 1. For senior students, only thefirst 7 chapter are involved 2. In addition the matter about random signals and other several topics of the first 7 chapters are alsoexcluded Chapterl Signals and signals processing 1 Introduction Of DSPCoures 2. Overview Of DSP 3. Classification ofSignals 4. Representation OfSignals 5. Typical SignalsProcessing Operations 6. Examples Of TypicalSignals 7. Why Digital SignalProcessing Chapter2 Discrete-Time Systems(Part A, Part B& Part C) I. Discrete- Time Signals 2. Discrete-TimeSystems 3. Time-Domain Characterization of LTI Discrete-Time Systems Chapter3 Discrete-Time Fourier Transform(Part A, Part B 1. Discrete-Time Fourier Transform
线性相位FIR滤波器的特点，在对矩形窗的特点深入了解的基础上，讨论如何改进窗函数，频率采样法重点在如何由 线性相位条件决定采样值，优化设计在了解原理的基础上重点掌握如何优化设计FIR滤波器。 IIR滤波器设计（讲课6学时，实验4小时） 介绍原型模拟滤波器的特点，模数滤波器变换，用MATLAB设计低通滤波器，频带变换（脉冲响应不变法与双线性变 换法）。了解几种主要模拟滤波器的特性及设计方法以及怎样由模拟原型滤波器变换成相应的数字滤波器。在对全通数字 网络了解的基础上，掌握数字域的变换方法。实践性教学设计的主要思想：通过课堂演示、基于MATLAB的算法仿真实验 及分析、基于DSP的硬件算法综合实验等三个层次的实践活动，帮助同学进一步领会和深化课堂上学到的有关数字信号处 理的基本概念、基本原理以及基本的信号处理操作及滤波器设计方法。要求每个学生写出实验报告，包括实验目的、任 务、原理、实现思路、实验结果、结果分析以及心得体会和感想。通过上述实践性教学收到了良好的教学效果，使学生逐 步克服了对DSP的陌生和恐惧心理，激发了同学们强烈的好奇心和求知欲，使他们乐于实践，深化理论。 2教学内容 Content 1. For senior students,only thefirst 7 chapter are involved. 2. In addition,the matter aboutRandom Signals and other several topics of the first 7 chapters are alsoexcluded Chapter1 Signals and signals processing 1. Introduction Of DSPCoures 2. Overview Of DSP 3. Classification OfSignals 4. Representation OfSignals 5. Typical SignalsProcessing Operations 6. Examples Of TypicalSignals 7. Why Digital SignalProcessing Chapter2 Discrete-Time Systems (Part A,Part B & Part C) 1. Discrete-TimeSignals 2. Discrete-TimeSystems 3. Time-DomainCharacterization of LTI Discrete-Time Systems Chapter3 Discrete-Time Fourier Transform(Part A,Part B) 1. Discrete-TimeFourier Transform
2. Frequency Responseof an LTI Discrete-Time Systems (DTFT of the impulseresponse) Chapter4 Digital Processing of Continuous-Time Signals(Part A, Part B) 1. Sampling ofContinuous-Time Signal 2. Design of Analog Filters Chapters Finite Length Discrete Transform(Part A, Part B) 1. The DiscreteFourier Transform(DFT) 2. Discrete Fourier Transform Properties Chapter6 Z-Transform(Part A, Part B) 1. Z-Transform 2. Inverse Z-Transformand ZT Properties Chapter7 LTI Discrete-Time Systems in the Transform-Domain(Part A, PartB) Transfer Function Classification Based on magnitude Characteristics 2. Transfer Function Classification Based on phase characteristics 3. Types ofLinear-Phase Transfer Functions 4. Sample DigitalFilters Chapter& Digital Filter Structures 1. Block Diagram Representation 2. EquivalentStructures 3. Basic FIR DigitalFilter Structures 4. Basic IIR Digital Filter Structures Chapter9 IIR Digital Filter Design(Part A, Part B) 1. Preliminary Considerations 2. IIR Digital Filter Design Grading Final Exam-85%(On June 6) Homework%
2. Frequency Responseof an LTI Discrete-Time Systems (DTFT of the impulseresponse) Chapter4 Digital Processing of Continuous-Time Signals(Part A,Part B) 1. Sampling ofContinuous-Time Signals 2. Design of AnalogFilters Chapter5 Finite Length Discrete Transform(Part A,Part B) 1. The DiscreteFourier Transform (DFT) 2. Discrete FourierTransform Properties Chapter6 Z-Transform(Part A,Part B) 1. Z-Transform 2. Inverse Z-Transformand ZT Properties Chapter7 LTI Discrete-Time Systems in the Transform-Domain(Part A,PartB) 1. Transfer FunctionClassification Based on Magnitude Characteristics 2. Transfer FunctionClassification Based on Phase Characteristics 3. Types ofLinear-Phase Transfer Functions 4. Sample DigitalFilters Chapter8 Digital Filter Structures 1. Block Diagram Representation 2. EquivalentStructures 3. Basic FIR DigitalFilter Structures 4. Basic IIR DigitalFilter Structures Chapter9 IIR Digital Filter Design(Part A,Part B) 1. PreliminaryConsiderations 2. IIR Digital FilterDesign Grading Final Exam-85%(On June 6) Homework-10％
Project work-5% The content of the project workwas designated in the mid of april
Project work-5% The content of the project workwas designated in the mid of april