《声乐》实践教学大纲 课程名称：声乐 课程类别：教师教育必修课 适用专业：学前专业 考核方式：考查 学时、学分：64学时2学分 其中实践学时：64学时 一、课程实践目的 本课程是学前教育专业必修课之一，是专业技能课，课程的目的 在于使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧，让学生懂得一 般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材，形式的歌 曲，发展思维，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质。构 建音乐知识技能与创造能力、实践能力相结合的，符合幼儿教育发展 需要的课程体系和教学模式，让学生开口唱、能演唱。 二、课程实践要求 (一)使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能。 (二)在有伴奏或无伴奏的情况下，基本上能独立、正确地处理和表 现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌唱、幼儿欣赏歌曲。 (三)懂得幼儿歌唱发声的特点。 三、课程实践内容 第一部分歌唱的基本知识(6课时) 第一章认识发声器官(3课时) 1.教学内容 认识人体的主要发声器官；不同腔体对音色的影响：声带的工作形态 及原理
《声乐》实践教学大纲 课程名称：声乐 课程类别：教师教育必修课 适用专业：学前专业 考核方式：考查 学时、学分： 64 学时 2 学分 其中实践学时：64 学时 一、课程实践目的 本课程是学前教育专业必修课之一，是专业技能课，课程的目的 在于使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧，让学生懂得一 般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材，形式的歌 曲，发展思维，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质。构 建音乐知识技能与创造能力、实践能力相结合的，符合幼儿教育发展 需要的课程体系和教学模式，让学生开口唱、能演唱。 二、课程实践要求 （一）使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能。 （二）在有伴奏或无伴奏的情况下，基本上能独立、正确地处理和表 现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌唱、幼儿欣赏歌曲。 （三）懂得幼儿歌唱发声的特点。 三、课程实践内容 第一部分 歌唱的基本知识（6 课时） 第一章 认识发声器官（3 课时） 1.教学内容 认识人体的主要发声器官；不同腔体对音色的影响；声带的工作形态 及原理
2.重点、难点 人体腔体的综合运用方法及不同音色适应的混合比例；声带的合理运 用。 第二章嗓音问题探究(3课时) 1.教学内容 常见的嗓音问题：声带小结、声带息肉、声带水肿、沙哑、声带漏气、 其他发声腔体病变产生的影响：嗓音保健。 1.重点、难点 日常生活中的不良用嗓现象；声带病变与不良用嗓的关系。如何预防 嗓音病变。 第二部分人声的划分(12课时) 第一章从性别划分(4课时) 1.教学内容 从性别上划分人声可以分为男声、女声及童声。 2.重点、难点 男声、女声及童声各自的说话特点及演唱特点。 第二章从音高划分(4课时) 1.教学内容 从音高上划分人声可以分为男高音、男中音及男低音：女声可划分为 女高音、女中音及女低音：幼儿可不按性别划分；常用的鉴别方法。 2.重点、难点 不同声部的演唱特点及音色。不同声部的鉴别
2.重点、难点 人体腔体的综合运用方法及不同音色适应的混合比例；声带的合理运 用。 第二章 嗓音问题探究（3 课时） 1.教学内容 常见的嗓音问题；声带小结、声带息肉、声带水肿、沙哑、声带漏气、 其他发声腔体病变产生的影响；嗓音保健。 1.重点、难点 日常生活中的不良用嗓现象；声带病变与不良用嗓的关系。如何预防 嗓音病变。 第二部分 人声的划分（12 课时） 第一章 从性别划分（4 课时） 1.教学内容 从性别上划分人声可以分为男声、女声及童声。 2.重点、难点 男声、女声及童声各自的说话特点及演唱特点。 第二章 从音高划分（4 课时） 1.教学内容 从音高上划分人声可以分为男高音、男中音及男低音；女声可划分为 女高音、女中音及女低音；幼儿可不按性别划分；常用的鉴别方法。 2.重点、难点 不同声部的演唱特点及音色。不同声部的鉴别
第三章从唱法上划分(4课时) 1.教学内容 从唱法上划分，人声可划为流行唱法（通俗唱法)、民族唱法、美声 唱法及原生态唱法。 2.重点、难点 不同唱法的演唱特点及鉴别欣赏方法。 第三部分声乐的基础训练（40课时) 第一章歌唱准备(2课时) 1.教学内容 演唱前的心理准备；歌曲准备；舞台准备；面试演唱准备。 2.重点、难点 如何克服心理紧张情绪；歌曲唱到什么程度算准备充分：面试演唱准 备要点。 第二章歌唱形象(2课时) 1.教学内容 舞台形象设计、舞美设计、发型设计、服装穿着要，点、身段设计。 2.重点、难点 多种形象的综合运用。 第三章歌唱训练(36课时) 1.教学内容 共鸣腔的运用、母音的训练、变化母音的训练、跳音练习、换字练习、 气息练习、情感练习、强度变化练习等
第三章 从唱法上划分（4 课时） 1.教学内容 从唱法上划分，人声可划为流行唱法（通俗唱法）、民族唱法、美声 唱法及原生态唱法。 2.重点、难点 不同唱法的演唱特点及鉴别欣赏方法。 第三部分 声乐的基础训练（40 课时） 第一章 歌唱准备（2 课时） 1.教学内容 演唱前的心理准备；歌曲准备；舞台准备；面试演唱准备。 2.重点、难点 如何克服心理紧张情绪；歌曲唱到什么程度算准备充分；面试演唱准 备要点。 第二章 歌唱形象（2 课时） 1.教学内容 舞台形象设计、舞美设计、发型设计、服装穿着要点、身段设计。 2.重点、难点 多种形象的综合运用。 第三章 歌唱训练（36 课时） 1.教学内容 共鸣腔的运用、母音的训练、变化母音的训练、跳音练习、换字练习、 气息练习、情感练习、强度变化练习等
2.重点、难点 懂得歌唱共鸣知识，了解共鸣与声区的关系，并初步学会共鸣的调节： 懂得运用气息的控制来表达歌曲中的力度、速度对比：歌唱时，力求 吐字灵活、清晰：扩展音域、力度变化、多声部的发声练习；力度、 速度变化、多声部的发声练习；具有分析、处理歌曲的能力，歌唱时 能以情带声。 第四部分歌唱实践(6课时) 1.救学内容 对所学歌曲能够独立的完成演唱、兼顾舞台形象等。 2.重点、难点 不同风格作品、不同年龄段作品的把握与演唱。舞台实践具有一定的 挑战性。 分块 教学内容 课时 第一部分 歌唱的基本知识 6 第二部分 人声的划分 12 第三部分 声乐的基础训练 40 第四部分 歌唱实践 6 总计 64 四、指导教师的责任 教师通过课堂讲授的方式，带领学生由浅入深学习，将每一个知 识点讲清楚讲明白，每学习一个知识，点后面跟上相应范唱，学生完成
2.重点、难点 懂得歌唱共鸣知识，了解共鸣与声区的关系，并初步学会共鸣的调节； 懂得运用气息的控制来表达歌曲中的力度、速度对比；歌唱时，力求 吐字灵活、清晰；扩展音域、力度变化、多声部的发声练习；力度、 速度变化、多声部的发声练习；具有分析、处理歌曲的能力，歌唱时 能以情带声。 第四部分 歌唱实践（6 课时） 1.教学内容 对所学歌曲能够独立的完成演唱、兼顾舞台形象等。 2.重点、难点 不同风格作品、不同年龄段作品的把握与演唱。舞台实践具有一定的 挑战性。 分块 教学内容 课时 第一部分 歌唱的基本知识 6 第二部分 人声的划分 12 第三部分 声乐的基础训练 40 第四部分 歌唱实践 6 总计 64 四、指导教师的责任 教师通过课堂讲授的方式，带领学生由浅入深学习，将每一个知 识点讲清楚讲明白，每学习一个知识点后面跟上相应范唱，学生完成
后，在课堂上根据学生演唱情况，重点讲解有难度的高音的题目，课 后布置学生练习。 五、考核方式 声乐课程最后考核方式为考查 六、成绩评定评分标准 平时成绩+期末成绩。平时成绩主要结合学生的平实上课作业完 成情况、上课回答问题情况、平实课堂表现情况等方面综合考查学生， 其中平时成绩占百分之五十，期末成绩占百分之五十
后，在课堂上根据学生演唱情况，重点讲解有难度的高音的题目，课 后布置学生练习。 五、考核方式 声乐课程最后考核方式为考查 六、成绩评定评分标准 平时成绩+期末成绩。平时成绩主要结合学生的平实上课作业完 成情况、上课回答问题情况、平实课堂表现情况等方面综合考查学生， 其中平时成绩占百分之五十，期末成绩占百分之五十
