《幼儿钢琴》实践教学大纲 课程名称：幼儿钢琴 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 学时、学分：32学时1学分 其中实践学时：32学时 一、课程实践目的 琴法课是教育系学前专业开设的一门主要的技能专业课程。它主 要是根据学前专业学生今后工作的实际需要，向学生传授琴法方面的 基础知识和技术、技能、以便使学前专业学生毕业参加工作后，能胜 任音乐方面的工作。通过琴法课的教学，使学生掌握琴法的一般理论 知识和基本技术、技能，具备从事学前教育工作必备的琴法方面的基 本知识和技术和技能，以及把所学知识、技能应用于学前教育实际的 实践能力。 二、课程实践要求 了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特 点，选用适当的伴奏类型。培养和提高学生的伴奏能力。了解常用的 伴奏音型的特点风格。通过学习，让学生能够正确选择恰当的音型为 歌（乐)曲伴奏。了解调式中各级和弦功能性质。掌握正三和弦、属 七和弦的功能及进行的一般规律。通过学习、使学生掌握配写伴奏的 基本素材“和弦”的有关知识，提高学生的理论水平。除了要求学生 掌握正三和弦的功能之外，还应了解副三和弦。了解不同级数和弦之 间的关系之后，更好的运用和弦。掌握和声连接方法，并让学生听会 和弦和效果。运用连接方法，弹奏幼儿歌曲。 三、课程实践内容
《幼儿钢琴》实践教学大纲 课程名称： 幼儿钢琴 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业： 学前教育 考核方式：考查 学时、学分：32 学时 1 学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程实践目的 琴法课是教育系学前专业开设的一门主要的技能专业课程。它主 要是根据学前专业学生今后工作的实际需要，向学生传授琴法方面的 基础知识和技术、技能、以便使学前专业学生毕业参加工作后，能胜 任音乐方面的工作。通过琴法课的教学，使学生掌握琴法的一般理论 知识和基本技术、技能，具备从事学前教育工作必备的琴法方面的基 本知识和技术和技能，以及把所学知识、技能应用于学前教育实际的 实践能力。 二、课程实践要求 了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特 点，选用适当的伴奏类型。培养和提高学生的伴奏能力。了解常用的 伴奏音型的特点风格。通过学习，让学生能够正确选择恰当的音型为 歌（乐）曲伴奏。了解调式中各级和弦功能性质。掌握正三和弦、属 七和弦的功能及进行的一般规律。通过学习、使学生掌握配写伴奏的 基本素材“和弦”的有关知识，提高学生的理论水平。除了要求学生 掌握正三和弦的功能之外，还应了解副三和弦。了解不同级数和弦之 间的关系之后，更好的运用和弦。掌握和声连接方法，并让学生听会 和弦和效果。运用连接方法，弹奏幼儿歌曲。 三、课程实践内容
第一章歌曲伴奏的作用（3课时) 1.教学内容 歌曲伴奏的作用：歌曲伴奏在幼儿音乐教育中和重要性：例析。 2.重、难点提示 伴奏的作用，分析伴奏的不同类型，所表现不同的音乐形象。 第二章幼儿歌曲简易伴奏的类型(3课时) 1.教学内容 旋律性伴奏：节奏性伴奏：综合性伴奏。 2.重、难点提示 了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特点，选用适当的伴奏 类型。培养和提高学生的伴奏能力。 第三章歌（乐）曲伴奏的音型(3课时) 1.教学内容 歌曲伴奏的音型：常用音型介绍：分析作品的音型及风格。 2.重、难点提示 远距离、长琶音等音型的弹奏技巧。 第四章大调式中正三和弦、属七和弦的功能与进行方式(4课 时) 1.教学内容 大调式中正三和弦、属七和弦和功能：大调式中三种不同功能和弦的进行方式：大调 式中三种不同功能和弦的分组互相之间连接进行的常规。 2.重、难点提示 和弦和功能，和弦和序进。 第五章不同级数和弦之间的关系(3课时) 1.教学内容 一、四、五度关系：二、二、七度关系：三、三、六度关系：练习。 2.重、难点提示 掌握不同级数和弦之间连接的感觉
第一章 歌曲伴奏的作用（3 课时） 1．教学内容 歌曲伴奏的作用；歌曲伴奏在幼儿音乐教育中和重要性；例析。 2．重、难点提示 伴奏的作用，分析伴奏的不同类型，所表现不同的音乐形象。 第二章 幼儿歌曲简易伴奏的类型（3 课时） 1．教学内容 旋律性伴奏；节奏性伴奏；综合性伴奏。 2．重、难点提示 了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特点，选用适当的伴奏 类型。培养和提高学生的伴奏能力。 第三章 歌（乐）曲伴奏的音型（3 课时） 1．教学内容 歌曲伴奏的音型；常用音型介绍；分析作品的音型及风格。 2．重、难点提示 远距离、长琶音等音型的弹奏技巧。 第四章 大调式中正三和弦、属七和弦的功能与进行方式（4 课 时） 1．教学内容 大调式中正三和弦、属七和弦和功能；大调式中三种不同功能和弦的进行方式；大调 式中三种不同功能和弦的分组互相之间连接进行的常规。 2．重、难点提示 和弦和功能，和弦和序进。 第五章 不同级数和弦之间的关系（3 课时） 1．教学内容 一、四、五度关系；二、二、七度关系；三、三、六度关系；练习。 2．重、难点提示 掌握不同级数和弦之间连接的感觉
第六章伴奏中的声部配置(4课时) 1.教学内容 声部配置的方式：声部配置的注意事项。 2.重、难点提示 声部配置时注意事项。 第七章和弦和连接方法(3课时) 1.教学内容 和声连接方法：旋律连接法。 2.重、难点提示 和声连接法与旋律连接法区别、相同点及运用。 第八章和弦间的重复与省略(3课时) 1.教学内容 和弦音和重复：和弦间和省略。 2.重、难点提示 和弦音和重复与省略在歌曲伴奏中的实际运用。 第九章终止形式(3课时) 1.教学内容 终止：具有终止意义与效果的和弦进行序列叫终止形式。 2.重、难点提示 序列方式在歌曲中每个环节的实际用法。 第十章配写伴奏的步骤(3课时) 1.教学内容 为歌曲配置和声其中布局一般应注意的几点：歌曲伴奏的类型和音型的确定和选择。 2.重、难点提示 布局的安排一定掌握，在歌曲配弹时，才能效果更好。 四、学时分配 章目 教学内容 实践教学学时
第六章 伴奏中的声部配置（4 课时） 1．教学内容 声部配置的方式；声部配置的注意事项。 2．重、难点提示 声部配置时注意事项。 第七章 和弦和连接方法（3 课时） 1．教学内容 和声连接方法；旋律连接法。 2．重、难点提示 和声连接法与旋律连接法区别、相同点及运用。 第八章 和弦间的重复与省略（3 课时） 1．教学内容 和弦音和重复；和弦间和省略。 2．重、难点提示 和弦音和重复与省略在歌曲伴奏中的实际运用。 第九章 终止形式（3 课时） 1．教学内容 终止；具有终止意义与效果的和弦进行序列叫终止形式。 2．重、难点提示 序列方式在歌曲中每个环节的实际用法。 第十章 配写伴奏的步骤（3 课时） 1．教学内容 为歌曲配置和声其中布局一般应注意的几点；歌曲伴奏的类型和音型的确定和选择。 2．重、难点提示 布局的安排一定掌握，在歌曲配弹时，才能效果更好。 四、学时分配 章目 教学内容 实践教学学时
第一章：歌曲伴奏的作用 3 第二章：幼儿歌曲简易伴奏 二 的类型 第三章：歌（乐）曲伴奏的 三 3 音型 第四章：大调式中正三和弦、 四 4 属七和弦的功能与进行方式 第五章：不同级数和弦之间 五 3 的关系 六 第六章：伴奏中的声部配置 4 七 第七章：和弦和连接方法 3 八 第八章：和弦间的重复与略 九 第九章：终止形式 3 十 第十章：配写伴奏的步骤 3 总计 32 五、指导教师的责任 认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础 知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主管能动性， 认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。 六、考核方式 随堂考查。平时成绩20%，期末成绩80%。 七、成绩评定评分标准 项目 内容 评价标准 分值 本学期基础内容 基本 姿势、基本手型、触键方法及演绎作品的细节时动 20分
一 第一章：歌曲伴奏的作用 3 二 第二章：幼儿歌曲简易伴奏 的类型 3 三 第三章：歌（乐）曲伴奏的 音型 3 四 第四章：大调式中正三和弦、 属七和弦的功能与进行方式 4 五 第五章：不同级数和弦之间 的关系 3 六 第六章：伴奏中的声部配置 4 七 第七章：和弦和连接方法 3 八 第八章：和弦间的重复与略 3 九 第九章：终止形式 3 十 第十章：配写伴奏的步骤 3 总计 32 五、指导教师的责任 认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础 知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主管能动性， 认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。 六、考核方式 随堂考查。平时成绩 20%，期末成绩 80%。 七、成绩评定评分标准 项目 内容 评价标准 分值 本学期基础内容 基 本 姿势、基本手型、触键方法及演绎作品的细节时动 20 分
功要 作的合理性、踏板运用。 求 作品 20分 完整流畅弹奏，有无错音错节奏。 完整 风格 20分 能较好的把握领会所学钢琴曲的风格特点 把握 情感 20分 感情表达真切，有一定的感染力 表达 弹唱 自弹自唱，声音和弹奏配合一致。 20分 要求 成绩分优(90分以上)、良(80一89分)、中(70一79分)、及 格(60一69分)、不及格(59分以下)五个等级评分
功 要 求 作的合理性、踏板运用。 作 品 完整 完整流畅弹奏，有无错音错节奏。 20 分 风 格 把 握 能较好的把握领会所学钢琴曲的风格特点 20 分 情 感 表 达 感情表达真切，有一定的感染力 20 分 弹 唱 要求 自弹自唱，声音和弹奏配合一致。 20 分 成绩分优（90 分以上）、良（80—89 分）、中（70—79 分）、及 格（60—69 分）、不及格（59 分以下）五个等级评分
