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山西师范大学:《幼儿园玩教具制作》实践教学大纲(学前教育专业)

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《幼儿园玩教具制作》实践教学大纲 课程名称:幼儿园玩教具制作 课程类别:幼儿园领域相关课程 适用专业:学前教育 考核方式:考查 学时、学分:32学时1学分 其中实践学时:32学时 一、课程实践目的 引导学生通过实践的技能学习,掌握玩教具制作的技巧方法,并 能举一反三,横向扩展能力,能胜任幼儿园手工教育活动。 二、课程实践要求 通过技能的学习与训练,手工制作的艺术素养得以提高,制作精 良,美观大方,符合幼儿园儿童的需求。 三、课程实践内容 第一章玩教具制作概述(4课时) 1.教学内容 (1)玩教具的发展历程: (2)玩教具制作的意义:原则:基本要求。 2.重、难点提示 (1)对玩教具与儿童关系的认识: (2)玩教具制作规律。 第二章纸材料玩教具制作(4课时) 1.教学内容 (1)折纸玩教具的制作:对边折,对角折,向中心折,双三角形折,反正折,反折等 创意折法。 (2)纸编玩教具:制作彩筐编织、纸编心、项链挂坠等,由易到难从两根纸条编制到 四根纸条编制。 (3)纸艺拼贴玩教具:撕纸拼贴画示例一、二、三、四、五。 (4)剪纸刻纸玩教具:剪纸基本的方法,彩色剪纸基本方法,刻纸的方法

《幼儿园玩教具制作》实践教学大纲 课程名称:幼儿园玩教具制作 课程类别:幼儿园领域相关课程 适用专业:学前教育 考核方式:考查 学时、学分:32 学时 1 学分 其中实践学时: 32 学时 一、课程实践目的 引导学生通过实践的技能学习,掌握玩教具制作的技巧方法,并 能举一反三,横向扩展能力,能胜任幼儿园手工教育活动。 二、课程实践要求 通过技能的学习与训练,手工制作的艺术素养得以提高,制作精 良,美观大方,符合幼儿园儿童的需求。 三、课程实践内容 第一章 玩教具制作概述(4 课时) 1.教学内容 (1)玩教具的发展历程; (2)玩教具制作的意义;原则;基本要求。 2.重、难点提示 (1)对玩教具与儿童关系的认识; (2)玩教具制作规律。 第二章 纸材料玩教具制作(4 课时) 1.教学内容 (1)折纸玩教具的制作:对边折,对角折,向中心折,双三角形折,反正折,反折等 创意折法。 (2)纸编玩教具:制作彩筐编织、纸编心、项链挂坠等,由易到难从两根纸条编制到 四根纸条编制。 (3)纸艺拼贴玩教具:撕纸拼贴画示例一、二、三、四、五。 (4)剪纸刻纸玩教具:剪纸基本的方法,彩色剪纸基本方法,刻纸的方法

(5)纸雕纸塑玩教具:基本技巧:剪、切、折、卷、压,纸浮雕装饰画,头饰、面具, 纸塑玩偶。 (6)衍纸纸艺:衍纸示例制作步骤。 2.重、难点提示 (1)基本折法如何创意: (2)基本编法的创新: (3)拼贴艺术品的欣赏: (4)刻纸的方法: (5)纸雕塑的基本技巧方法。 第三章布艺玩教具制作(4课时) 1.教学内容 (1)布艺玩教具制作的基本技巧:布艺玩教具的特点和适用范围:布艺玩教具的基本 制作材料和方法。 (2)布偶玩教具制作:布偶玩教具的材料选择与制作:掌握三种类型的制作步骤:怀 抱布偶、手套布偶、指套布偶。 (3)环保布艺玩教具制作:环保布艺玩教具制作范例一、二、三、四、五、六。 2.重、难点提示 布艺作品的创意制作实践。 第四章绳艺玩教具制作(4课时) 1.教学内容 (1)绳艺玩教具制作:基本中国结编法技巧(平结、单向平结、万字结、十字结、蛇 结、纽扣结、酢浆草结、菊花结):毛线编织玩教具方法示例:锁针起针法、短针起针法、 中长针起针法、长针起针法、长长针起针法:花朵的钩针编法、杯垫的钩织。 (2)纤维编织艺术:壁挂编织技法:定位结编织方法、半结的编制步骤、平结的编织 步骤、平结带状、平结旋转带状编织方法、平结面状编织方法、平结的网状形式、平结编织 的异形形状、锁边结;壁挂制作步骤范例一、二、三;旧衣物制作绳编人字拖。 2.重、难点提示 钩针编法,平结旋转带状编织方法,平结面状编织方法。 第五章泥材料玩教具制作(4课时)

(5)纸雕纸塑玩教具:基本技巧:剪、切、折、卷、压,纸浮雕装饰画,头饰、面具, 纸塑玩偶。 (6)衍纸纸艺:衍纸示例制作步骤。 2.重、难点提示 (1)基本折法如何创意; (2)基本编法的创新; (3)拼贴艺术品的欣赏; (4)刻纸的方法; (5)纸雕塑的基本技巧方法。 第三章 布艺玩教具制作(4 课时) 1.教学内容 (1)布艺玩教具制作的基本技巧:布艺玩教具的特点和适用范围;布艺玩教具的基本 制作材料和方法。 (2)布偶玩教具制作:布偶玩教具的材料选择与制作;掌握三种类型的制作步骤:怀 抱布偶、手套布偶、指套布偶。 (3)环保布艺玩教具制作:环保布艺玩教具制作范例一、二、三、四、五、六。 2.重、难点提示 布艺作品的创意制作实践。 第四章 绳艺玩教具制作(4 课时) 1.教学内容 (1)绳艺玩教具制作:基本中国结编法技巧(平结、单向平结、万字结、十字结、蛇 结、纽扣结、酢浆草结、菊花结);毛线编织玩教具方法示例:锁针起针法、短针起针法、 中长针起针法、长针起针法、长长针起针法;花朵的钩针编法、杯垫的钩织。 (2)纤维编织艺术:壁挂编织技法:定位结编织方法、半结的编制步骤、平结的编织 步骤、平结带状、平结旋转带状编织方法、平结面状编织方法、平结的网状形式、平结编织 的异形形状、锁边结;壁挂制作步骤范例一、二、三;旧衣物制作绳编人字拖。 2.重、难点提示 钩针编法,平结旋转带状编织方法,平结面状编织方法。 第五章 泥材料玩教具制作(4 课时)

1.教学内容 (1)超轻黏土材料玩教具制作:不同年龄阶段幼儿泥塑的主要特点:泥材料的认识及 示例:童趣泥塑步骤参考实践:黏土人物制作步骤示例。 (2)泥塑骨架的制作:骨架泥塑制作示例步骤一、二、三,四、泥塑作品欣赏:陶艺 示例制作方法一、二、三。 (3)泥塑场景/庭院:泥塑在中国的渊源,从古代到近代的衍变:现代泥塑题材方向: 劳动场景、生活场景、革命场景、故事场景:制作实践。 2.重、难点提示 (1)骨架泥塑的搭建: (2)场景泥塑的创意。 第六章废旧材料玩教具制作(4课时) 1.教学内容 (1)废旧材料的改造方法: (2)废旧物品制作小房子: (3)废旧材料的综合运用与制作: (4)简单示例制作步骤类型。 2.重、难点提示 (1)废旧材料的改造方法: (2)废旧材料的综合运用与制作的构思创意。 第七章自然材料玩教具制作(4课时) 1.教学内容 (1)蔬果玩教具制作:树叶、草、茎玩教具的制作: (2)竹木、树枝玩教具的制作: (3)原材料背景画玩教具制作。 2.重、难点提示 (1)DIY相框的创意制作: (2)原材料背景画的实践练习。 第八章科学玩教具制作(4课时)

1.教学内容 (1)超轻黏土材料玩教具制作:不同年龄阶段幼儿泥塑的主要特点;泥材料的认识及 示例;童趣泥塑步骤参考实践;黏土人物制作步骤示例。 (2)泥塑骨架的制作:骨架泥塑制作示例步骤一、二、三,四、泥塑作品欣赏;陶艺 示例制作方法一、二、三。 (3)泥塑场景/庭院:泥塑在中国的渊源,从古代到近代的衍变;现代泥塑题材方向: 劳动场景、生活场景、革命场景、故事场景;制作实践。 2.重、难点提示 (1)骨架泥塑的搭建; (2)场景泥塑的创意。 第六章 废旧材料玩教具制作(4 课时) 1.教学内容 (1)废旧材料的改造方法; (2)废旧物品制作小房子; (3)废旧材料的综合运用与制作:; (4)简单示例制作步骤类型。 2.重、难点提示 (1)废旧材料的改造方法; (2)废旧材料的综合运用与制作的构思创意。 第七章 自然材料玩教具制作(4 课时) 1.教学内容 (1)蔬果玩教具制作;树叶、草、茎玩教具的制作; (2)竹木、树枝玩教具的制作; (3)原材料背景画玩教具制作。 2.重、难点提示 (1)DIY 相框的创意制作; (2)原材料背景画的实践练习。 第八章 科学玩教具制作(4 课时)

1.教学内容 (1)光声玩教具制作: (2)力学、热能玩教具制作: (3)电磁玩教具制作。 2.重、难点提示 力学、热能、电磁学的综合利用。 四、学时分配 章目 教学内容 实贱教学学时 第一章玩教具制作概述 4 二 第二章纸材料玩教具制作 4 三 第三章布艺玩教具制作 4 四 第四章绳艺玩教具制作 4 五 第五章泥材料玩教具制作 4 第六章废旧材料玩教具制 六 4 作 第七章自然材料玩教具制 七 作 八 第八章科学玩教具制作 4 总计 32 四、指导教师的责任 引导学生学以致用,将艺术思维与实用手工结合,将玩教具设计 出美感。最大限度地扩展学生创意思维,使手工制作能与五大领域最 大限度的契合。 五、考核方式

1.教学内容 (1)光声玩教具制作; (2)力学、热能玩教具制作; (3)电磁玩教具制作。 2.重、难点提示 力学、热能、电磁学的综合利用。 四、学时分配 章目 教学内容 实践教学学时 一 第一章 玩教具制作概述 4 二 第二章 纸材料玩教具制作 4 三 第三章 布艺玩教具制作 4 四 第四章 绳艺玩教具制作 4 五 第五章 泥材料玩教具制作 4 六 第六章 废旧材料玩教具制 作 4 七 第七章 自然材料玩教具制 作 4 八 第八章 科学玩教具制作 4 总计 32 四、指导教师的责任 引导学生学以致用,将艺术思维与实用手工结合,将玩教具设计 出美感。最大限度地扩展学生创意思维,使手工制作能与五大领域最 大限度的契合。 五、考核方式

1.考核方式: 考察,提交作品 2.成绩构成: 平时表现+期末结课作品 六、成绩评定评分标准 评判依据 分值 结构合理 25 小物件制作精良优美 25 有创意创想性 25 能反映简单的科学现象 25

1.考核方式: 考察,提交作品 2.成绩构成: 平时表现+期末结课作品 六、成绩评定评分标准 评判依据 分值 结构合理 25 小物件制作精良优美 25 有创意创想性 25 能反映简单的科学现象 25

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