《幼儿歌曲边弹边唱》课程教学大纲 课程名称：幼儿歌曲边弹边唱 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时1学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 幼儿歌曲边弹边唱课是教育系学前专业开设的一门主要的技能 专业课程。它主要是根据学前专业学生今后工作的实际需要，向学生 传授琴法方面的基础知识和技术、技能、以便使学前专业学生毕业参 加工作后，能胜任音乐方面的工作。通过幼儿歌曲边唱课的教学，使 学生具备从事学前教育工作必备的教学能力。 二、课程教学要求 1、了解本大纲的结构及内容 2、注意理论联系实践 3、勤于练习和弹奏 三、先行课程 乐理和视唱练耳、琴法 四、课程教学重、难点 了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特 点，选用适当的伴奏类型。培养和提高学生的伴奏能力。了解常用的 伴奏音型的特点风格。通过学习，让学生能够正确选择恰当的音型为 歌（乐)曲伴奏。了解调式中各级和弦功能性质。掌握正三和弦、属 七和弦的功能及进行的一般规律。通过学习、使学生掌握配写伴奏的 基本素材“和弦”的有关知识，提高学生的理论水平。除了要求学生
《幼儿歌曲边弹边唱》课程教学大纲 课程名称：幼儿歌曲边弹边唱 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 1 学分 其中实践学时：0 学时 一、课程教学目的 幼儿歌曲边弹边唱课是教育系学前专业开设的一门主要的技能 专业课程。它主要是根据学前专业学生今后工作的实际需要，向学生 传授琴法方面的基础知识和技术、技能、以便使学前专业学生毕业参 加工作后，能胜任音乐方面的工作。通过幼儿歌曲边唱课的教学，使 学生具备从事学前教育工作必备的教学能力。 二、课程教学要求 1、了解本大纲的结构及内容 2、注意理论联系实践 3、勤于练习和弹奏 三、先行课程 乐理和视唱练耳 、琴法 四、课程教学重、难点 了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特 点，选用适当的伴奏类型。培养和提高学生的伴奏能力。了解常用的 伴奏音型的特点风格。通过学习，让学生能够正确选择恰当的音型为 歌（乐）曲伴奏。了解调式中各级和弦功能性质。掌握正三和弦、属 七和弦的功能及进行的一般规律。通过学习、使学生掌握配写伴奏的 基本素材“和弦”的有关知识，提高学生的理论水平。除了要求学生
掌握正三和弦的功能之外，还应了解副三和弦。了解不同级数和弦之 间的关系之后，更好的运用和弦。掌握和声连接方法，并让学生听会 和弦和效果。运用连接方法，弹奏幼儿歌曲。 五、课程教学方法与教学手段 讲解、示范、个别指导 六、课程教学内容 幼儿歌曲边弹边唱(32课时) 教学目的：通过即兴伴奏课程的教学，使学生掌握即兴伴奏的知识及技能为从事学前 教育工作做准备，学会应用即兴伴奏的课程，配弹幼儿歌曲，自弹自唱，分析大量歌曲 伴奏谱例。 第一章：钢琴伴奏基础知识(6课时) 教学目的：了解歌曲伴奏在整体音乐结构中的重要性。分析谱例，说明不同的伴奏所 体现出不同的作用，从而使学生更加明确歌曲伴奏的作用。 教学内容： 一、歌曲钢琴伴奏的基本理论及步骤方法 二、和弦及和弦的名称与功能 三、歌曲伴奏织体的基本类型 四、儿童歌曲结构乐段与伴奏织体选择的关系 教学提示：伴奏的作用，分析伴奏的不同类型，所表现不同的音乐形象。 第二章：大调歌曲伴奏的编配(6课时) 教学目的：了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特点，选用 适当的伴奏类型。培养和提高学生的伴奏能力。 教学内容： 一、大调正三和弦、属七和弦、K4/6和弦及终止式运用 二、根据大调歌曲调式调性确定和弦 三、根据大调歌曲情绪及内容形象确定伴奏织体
掌握正三和弦的功能之外，还应了解副三和弦。了解不同级数和弦之 间的关系之后，更好的运用和弦。掌握和声连接方法，并让学生听会 和弦和效果。运用连接方法，弹奏幼儿歌曲。 五、课程教学方法与教学手段 讲解、示范、个别指导 六、课程教学内容 幼儿歌曲边弹边唱（32 课时） 教学目的：通过即兴伴奏课程的教学，使学生掌握即兴伴奏的知识及技能为从事学前 教育工作做准备，学会应用即兴伴奏的课程，配弹幼儿歌曲，自弹自唱，分析大量歌曲 伴奏谱例。 第一章：钢琴伴奏基础知识（6 课时） 教学目的：了解歌曲伴奏在整体音乐结构中的重要性。分析谱例，说明不同的伴奏所 体现出不同的作用，从而使学生更加明确歌曲伴奏的作用。 教学内容： 一、歌曲钢琴伴奏的基本理论及步骤方法 二、和弦及和弦的名称与功能 三、歌曲伴奏织体的基本类型 四、儿童歌曲结构乐段与伴奏织体选择的关系 教学提示：伴奏的作用，分析伴奏的不同类型，所表现不同的音乐形象。 第二章：大调歌曲伴奏的编配（6 课时） 教学目的：了解歌曲伴奏的不同手法，不同式样、不同特点。根据乐曲的特点，选用 适当的伴奏类型。培养和提高学生的伴奏能力。 教学内容： 一、大调正三和弦、属七和弦、K4/6 和弦及终止式运用 二、根据大调歌曲调式调性确定和弦 三、根据大调歌曲情绪及内容形象确定伴奏织体
第三章：小调歌曲伴奏的编配(6课时) 教学目的：掌握小调歌曲伴奏音型的织体运用。 教学内容： 一、小调正三和弦、属七和弦、K4/6和弦及终止式运用 二、根据大调歌曲调式调性确定和弦 三、根据大调歌曲情绪及内容形象确定伴奏织体 教学提示：远距离、长琶音等音型的弹奏技巧。 第四章：伴奏织体的运用(6课时) 教学目的：了解常用的伴奏音型的特点风格。通过学习，让学生能够正确选择恰当的 音型为歌（乐）曲伴奏。 教学内容： 一、带旋律及不带旋律的伴奏 二、抒情风格歌曲的伴奏织体 三、舞蹈风格歌曲的伴奏织体 四、进行曲风格歌曲的伴奏织体 五、民族风格的幼儿歌曲编配 教学提示：和弦和功能，和弦和序进。 第五章：副三和弦及重属和弦的运用(6课时) 教学目的：除了要求学生掌握正三和弦的功能之外，还应了解副三和弦。了解不同级 数和弦之间的关系之后，更好的运用和弦。 教学内容： 一、副三和弦的定义与功能 二、大调副三和弦的运用 三、小调副三和弦的运用 四、重属和弦的运用 教学提示：掌握不同级数和弦之间连接的感觉
第三章：小调歌曲伴奏的编配（6 课时） 教学目的：掌握小调歌曲伴奏音型的织体运用。 教学内容： 一、小调正三和弦、属七和弦、K4/6 和弦及终止式运用 二、根据大调歌曲调式调性确定和弦 三、根据大调歌曲情绪及内容形象确定伴奏织体 教学提示：远距离、长琶音等音型的弹奏技巧。 第四章：伴奏织体的运用（6 课时） 教学目的：了解常用的伴奏音型的特点风格。通过学习，让学生能够正确选择恰当的 音型为歌（乐）曲伴奏。 教学内容： 一、带旋律及不带旋律的伴奏 二、抒情风格歌曲的伴奏织体 三、舞蹈风格歌曲的伴奏织体 四、进行曲风格歌曲的伴奏织体 五、民族风格的幼儿歌曲编配 教学提示：和弦和功能，和弦和序进。 第五章：副三和弦及重属和弦的运用（6 课时） 教学目的：除了要求学生掌握正三和弦的功能之外，还应了解副三和弦。了解不同级 数和弦之间的关系之后，更好的运用和弦。 教学内容： 一、副三和弦的定义与功能 二、大调副三和弦的运用 三、小调副三和弦的运用 四、重属和弦的运用 教学提示：掌握不同级数和弦之间连接的感觉
第六章：前奏、间奏、尾声的伴奏处理(2课时) 教学目的：了解三部和声配弹伴奏。掌握歌曲配伴奏的几种形式。 教学内容： 一、歌曲前奏的处理 二、歌曲间奏的处理 三、歌曲尾声的处理 教学提示：布局的安排一定掌握，在歌曲配弹时，才能效果更好。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实贱教学学时 第一章：钢琴伴奏基础知识 6 第二章：大调歌曲伴奏的编 6 配 第三章：小调歌曲伴奏的编 配 6 第四章：伴奏织体的运用 6 第五章：副三和弦及重属和 6 弦的运用 第六章：前奏、间奏、尾声 的伴奏 2 总计 32 八、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：平时和考试 九、选用教材和参考书目 [1]《幼儿歌乐曲简易伴奏编配法》 [2]《钢琴即兴伴实用教程》 [3]《实用即兴伴奏教程》
第六章：前奏、间奏、尾声的伴奏处理（2 课时） 教学目的：了解三部和声配弹伴奏。掌握歌曲配伴奏的几种形式。 教学内容： 一、歌曲前奏的处理 二、歌曲间奏的处理 三、歌曲尾声的处理 教学提示：布局的安排一定掌握，在歌曲配弹时，才能效果更好。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章：钢琴伴奏基础知识 6 第二章：大调歌曲伴奏的编 配 6 第三章：小调歌曲伴奏的编 配 6 第四章：伴奏织体的运用 6 第五章：副三和弦及重属和 弦的运用 6 第六章：前奏、间奏、尾声 的伴奏 2 总计 32 八、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成： 平时和考试 九、选用教材和参考书目 [1]《幼儿歌乐曲简易伴奏编配法》 [2]《钢琴即兴伴实用教程》 [3]《实用即兴伴奏教程》
