《幼儿舞蹈》实践教学大纲 课程名称：幼儿舞蹈 课程类别：幼儿园领城相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 学时、学分：32学时1学分 其中实践学时：32学时 一、课程实践目的 通过舞蹈课的教学，使学生基本掌握形体训练、民间舞及幼儿舞 蹈方面的基本理论知识和实践操作能力，具备从事幼儿教育工作中针 对幼儿舞蹈教育必备的知识技能和运用到工作中的实践能力，使学生 具备幼儿舞蹈教育和研究的基本能力。 二、课程实践要求 学前教育专业舞蹈课程的教学要注意提高学生对幼儿心理、生理 成长的特点，及幼儿运用发展情况、接受水平方面在舞蹈教学中的配 合及运用，有效的进行幼儿舞蹈课的学习及发展研究。让学生了解舞 蹈的基础知识，掌握其体态动律风格特点。 三、课程实践内容 第一部分民族民间舞一蒙族（14学时) 第一单元蒙族体态动律(5学时) 1.教学内容 对蒙族的风格、体态、动律、基本步伐初步了解，并领会典型动作。 2.重、难点提示 (1)常用脚位、手位及男子前点步位、女子后点步位 (2)基本体态、动律 第二单元硬手硬肩组合(4学时) 1.教学内容 掌握蒙族舞中肩的松弛自如及臂与腕部的柔韧优美及有节奏的呼吸
《幼儿舞蹈》实践教学大纲 课程名称：幼儿舞蹈 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 学时、学分：32 学时 1 学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程实践目的 通过舞蹈课的教学，使学生基本掌握形体训练、民间舞及幼儿舞 蹈方面的基本理论知识和实践操作能力，具备从事幼儿教育工作中针 对幼儿舞蹈教育必备的知识技能和运用到工作中的实践能力，使学生 具备幼儿舞蹈教育和研究的基本能力。 二、课程实践要求 学前教育专业舞蹈课程的教学要注意提高学生对幼儿心理、生理 成长的特点，及幼儿运用发展情况、接受水平方面在舞蹈教学中的配 合及运用，有效的进行幼儿舞蹈课的学习及发展研究。让学生了解舞 蹈的基础知识，掌握其体态动律风格特点。 三、课程实践内容 第一部分 民族民间舞—蒙族（14 学时） 第一单元 蒙族体态动律（5 学时） 1．教学内容 对蒙族的风格、体态、动律、基本步伐初步了解，并领会典型动作。 2．重、难点提示 （1）常用脚位、手位及男子前点步位、女子后点步位 （2）基本体态、动律 第二单元 硬手硬肩组合（4 学时） 1．教学内容 掌握蒙族舞中肩的松弛自如及臂与腕部的柔韧优美及有节奏的呼吸
2.重、难点提示 (1)肩松驰自如，具有力度，有韧性、弹性和灵活性 (2)硬手组合中的手掌平展，腕部柔韧优美 第三单元综合牧民新歌(4学时) 1.教学内容 结合音乐、情景有效发挥舞蹈的抒情、力度及表现力度和整体协调能力。 2.重、难点提示 (1)步伐、呼吸的结合，动作、气质的结合， (2)动作、音乐的结合 第二部分幼儿舞蹈（14学时) 第一单元幼儿舞蹈表演性组合(5学时) 1.教学内容 掌握每一个组合的风格、动作、队形，并能灵活运用组合里的动作，创编出新的组合， 通过一系列表演性组合的学习，使学习了解童心童趣，为以后幼儿舞蹈教育奠定基础。 2.重、难点提示 要求动作熟练，舞姿优美，节奏准确，表演丰富，富有童趣。 第二单元幼儿集体舞(4学时) 1.教学内容 集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性的舞蹈形式，一般采用圆圈队形。通过系列集 体舞的学习，要求学生熟练掌握其动作及队形的特点和这种形式舞蹈对幼儿集体主义的培养。 2.重、难点提示 要求动作熟练，舞姿优美，注意队形位置和集体合作精神。 第三单元幼儿表演舞（4学时) 1.教学内容 表演舞是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的。它的题材广泛，体裁丰富多样， 动作较复杂。所以在学习中要求学生要全面熟练掌握，为以后独立创编表演舞积累舞蹈元素。 2。重、难点提示 在学习中要特别注意舞蹈队形及方位的变化，熟练掌握动作，舞姿要优美，表情要丰
2．重、难点提示 （1）肩松驰自如，具有力度，有韧性、弹性和灵活性 （2）硬手组合中的手掌平展，腕部柔韧优美 第三单元 综合牧民新歌（4 学时） 1．教学内容 结合音乐、情景有效发挥舞蹈的抒情、力度及表现力度和整体协调能力。 2．重、难点提示 （1）步伐、呼吸的结合，动作、气质的结合， （2）动作、音乐的结合 第二部分 幼儿舞蹈（14 学时） 第一单元 幼儿舞蹈表演性组合（5 学时） 1．教学内容 掌握每一个组合的风格、动作、队形，并能灵活运用组合里的动作，创编出新的组合， 通过一系列表演性组合的学习，使学习了解童心童趣，为以后幼儿舞蹈教育奠定基础。 2．重、难点提示 要求动作熟练，舞姿优美，节奏准确，表演丰富，富有童趣。 第二单元 幼儿集体舞（4 学时） 1．教学内容 集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性的舞蹈形式，一般采用圆圈队形。通过系列集 体舞的学习，要求学生熟练掌握其动作及队形的特点和这种形式舞蹈对幼儿集体主义的培养。 2．重、难点提示 要求动作熟练，舞姿优美，注意队形位置和集体合作精神。 第三单元 幼儿表演舞（4 学时） 1．教学内容 表演舞是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的。它的题材广泛，体裁丰富多样， 动作较复杂。所以在学习中要求学生要全面熟练掌握，为以后独立创编表演舞积累舞蹈元素。 2．重、难点提示 在学习中要特别注意舞蹈队形及方位的变化，熟练掌握动作，舞姿要优美，表情要丰
富。 四、学时分配 章目 教学内容 实践教学学时 第一部分民族民间舞一蒙 14 族 二 第二部分幼儿舞蹈 14 三 第三单元幼儿表演舞 4 总计 32 五、指导教师的责任 认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础 知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主管能动性， 认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。 六、考核方式 随堂考查。平时成绩20%，期末成绩80%。 七、成绩评定评分标准 项目 内容 评价标准 分值 动作要求 动作准确无误，身体有一定协调感 20分 本学期基 柔韧及舞姿 腰、腿、肩等身体个部位有一定的柔韧性 20分 础内容 风格把握 能较好的把握领会所学舞蹈风格特点 20分 情感表达 感情表达真切，有一定的感染力 20分
富。 四、学时分配 章目 教学内容 实践教学学时 一 第一部分 民族民间舞—蒙 族 14 二 第二部分幼儿舞蹈 14 三 第三单元幼儿表演舞 4 总计 32 五、指导教师的责任 认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础 知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主管能动性， 认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。 六、考核方式 随堂考查。平时成绩 20%，期末成绩 80%。 七、成绩评定评分标准 项目 内容 评价标准 分值 本学期基 础内容 动作要求 动作准确无误，身体有一定协调感 20 分 柔韧及舞姿 腰、腿、肩等身体个部位有一定的柔韧性 20 分 风格把握 能较好的把握领会所学舞蹈风格特点 20 分 情感表达 感情表达真切，有一定的感染力 20 分
音乐表现力及 对音乐的理解和表现要充分恰当 20分 节奏感 成绩分优(90分以上)、良(80一89分)、中(70一79分)、及 格(60一69分)、不及格(59分以下)五个等级评分
音乐表现力及 节奏感 对音乐的理解和表现要充分恰当 20 分 成绩分优（90 分以上）、良（80—89 分）、中（70—79 分）、及 格（60—69 分）、不及格（59 分以下）五个等级评分