叙事要详略得当
叙事要详略得当
为什么要详略得当? 篇作文不可能面面俱到,一定要 有主次安排。这就需要注意详略 详略得当才能使中心突出,给人留 下深刻的印象。 如果不分主次,详略不当,那么写 出的文章就像流水账,啰啰嗦嗦, 不能很好地表达主题
为什么要详略得当？ ◼ 一篇作文不可能面面俱到，一定要 有主次安排。这就需要注意详略。 详略得当才能使中心突出，给人留 下深刻的印象。 ◼ 如果不分主次，详略不当，那么写 出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦， 不能很好地表达主题
详写略写 详写是指对直接表现中心的主要材 料加以具体的叙述和描写,放开笔 墨,写得充分。 略写是指对不是直接表现中心的材 料少用笔墨,进行概括式的简略叙 述
详写 略写 ◼ 详写是指对直接表现中心的主要材 料加以具体的叙述和描写，放开笔 墨，写得充分。 ◼ 略写是指对不是直接表现中心的材 料少用笔墨，进行概括式的简略叙 述
下面的文章有什么问题? 游动物园 我先去动物园看了猴子,有的猴子在吃东西, 有的猴子有打闹。 然后,我又去看了大象,大象好大哟,大象正 在吃苹果和香蕉, 接下来,我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩 猩、熊猫、孔雀等等。 游完了动物园,我和妈妈就准备坐车回家。 修改意见: 选择一种或者两种动物进行详写。如写大象:可以写大 象有多高、多重,可以简单写一写大象的外貌、声音 写大象一顿吃多少东西,具体写出它鼻子吃东西的动作
下面的文章有什么问题？ 游动物园 ◼ 我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西， 有的猴子有打闹。 ◼ 然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正 在吃苹果和香蕉。 ◼ 接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩 猩、熊猫、孔雀等等。 ◼ 游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。 修改意见： 选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大 象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音， 写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作
怎样安排详略? 详略安排的关键: 是根据中心确定材料的主次。就是 说,与中心关系密切的就是重点, 要详写;反之就略写
怎样安排详略？ ◼ 详略安排的关键： ◼ 是根据中心确定材料的主次。就是 说，与中心关系密切的就是重点， 要详写；反之就略写
下面的描写行不行 夏夜 夜幕徐徐降临了。 劳累了一天的人们,此时已摇着小扇,喝着浓 茶在院中聊天乘凉。 屋里太热。我端了板凳来到院里。夜,是多 恬静幽雅啊! 晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎,一轮 玉盘似的满月,把它那皎洁的光华洒向人间。 月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来,在地 面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地 浸在牛乳中
下面的描写行不行？ 夏 夜 ◼ 夜幕徐徐降临了。 劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓 茶在院中聊天乘凉。 ◼ 屋里太热。我端了板凳来到院里。 夜，是多么 恬静幽雅啊！ ◼ 晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮 玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。 ◼ 月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地 面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地 浸在牛乳中
详略怎么表现? 对详写的内容要着力表现。 如交代事件的起因、经过、高潮、结果 刻画人物的外貌、语言、动作;还要加入 细节描写。 略写,只作概括性的描述,交代清楚即可。 略写的内容也与中心有关,如果无关,那 就不要写
详略怎么表现？ ◼ 对详写的内容要着力表现。 ◼ 如交代事件的起因、经过、高潮、结果； 刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入 细节描写。 ◼ 略写，只作概括性的描述，交代清楚即可。 略写的内容也与中心有关，如果无关，那 就不要写
下面的文章详略安排有什么不妥? 游科普乐园 今天是星期天,爸爸昨天答应带我去科普中心玩,我今 天早上很早就起床了,结果爸爸却不在家。 我到妈妈的店里去找妈妈,妈妈说爸爸去进货了,我 听就急了,那爸爸什么时候才能回来呀?妈妈让我去吃 点东西,我心里惦记着爸爸,坐也不是,站也不是,差 点要哭起来了。看着太阳渐渐升高,我急得象热锅上的 蚂蚁。快到十点钟的时候,爸爸终于回来了。 我和爸爸坐车去了科普中心,才到大门口,就听到里 面传来的喧闹声,我们买了门票进去,看见很多家长带 着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”,水花溅了我 身,然后我又去玩了“碰碰车”,我和爸爸互相撞, 玩得可开心了。后来,我还去玩了“过山车”,可刺激 十二点钟,我和爸爸依依不舍地离开 出发前和结果要略写,游觅的经过要译写童点是写在科普 乐园怎么玩的,有什么乐趣。可以重点写两个项目
下面的文章详略安排有什么不妥？ ◼ 游科普乐园 ◼ 今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今 天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。 ◼ 我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一 听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃 点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差 点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的 蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。 ◼ 我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里 面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带 着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我 一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相撞， 玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激 了。 ◼ 中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。 出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目
详略三病 (1)面面俱到(平均使用笔墨,没有详写、 略写、不写的区别) (2)主次颠倒(略写的写详了,详写的写略 了) (3)毫无节制(详写也要恰到好处,否则就 啰嗦了)
详略三病 ◼ （1）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、 略写、不写的区别） ◼ （2）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略 了） ◼ （3）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就 啰嗦了）
练习 我们班的”牛”人(如果写一个人,就 写两件事;写两个人,就各写一件事。 注意详略的安排。)
练习 ◼ 我们班的”牛”人（如果写一个人，就 写两件事；写两个人，就各写一件事。 注意详略的安排。）