导入新课,动起来
一、导入新课，动起来
游戏环节: 让同学表演自己喜欢的一项运 动或者一个明星有特色的肢体动作, 其他同学猜出是哪项运动或者哪个 明星,并说出他表演动作中的一两 个关键的动词
游戏环节： 让同学表演自己喜欢的一项运 动或者一个明星有特色的肢体动作， 其他同学猜出是哪项运动或者哪个 明星，并说出他表演动作中的一两 个关键的动词
绘其行融其情 动作描写练习 68 會
绘其行 融其情 ——动作描写练习
学习目标 1、让学生了解动作描写。 2、让学生通过具体的情境,初步掌握运用动 作描写使人物生动、形象、感人的方法。 3、鼓励学生写作的信心,培养写作的兴趣。 4、培养学生善于观察、细致做事的良好习惯, 5、培养学生懂爱、知义、行善的美好品德
学习目标 1、让学生了解动作描写。 2、让学生通过具体的情境，初步掌握运用动 作描写使人物生动、形象、感人的方法。 3、鼓励学生写作的信心，培养写作的兴趣。 4、培养学生善于观察、细致做事的良好习惯。 5、培养学生懂爱、知义、行善的美好品德
二、传授招式,活起来
二、传授招式，活起来
请大家看两组句子 第一组: A、女儿跑向妈妈 B、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去,抱住 她的脖子,亲了一口,然后甜甜地笑起来
1、 请大家看两组句子。 第一组： A、女儿跑向妈妈。 B、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住 她的脖子，亲了一口，然后甜甜地笑起来
第二组 A、她擦玻璃 B、她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈 上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃,然 后再换一块湿布,踮着脚,一只手抓住窗 手从上到下来回地擦着。玻璃上 有污点的地方,她就哈一口气,使劲擦几 下,还不干净,她又用手指抠几下,啊, 污点终于被她消灭了
第二组： A、她擦玻璃。 B、她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈 上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然 后再换一块湿布，踮着脚，一只手抓住窗 棂，一只手从上到下来回地擦着。玻璃上 有污点的地方，她就哈一口气，使劲擦几 下，还不干净，她又用手指抠几下，啊， 污点终于被她消灭了
你更喜欢哪一句? 为什么?
你更喜欢哪一句？ 为什么？
2、读了这些句子,你对刚才写下的这句话满 意吗?为什么你们刚才写的句子这么简单? 原因在于你们刚才没有仔细观察。 现在老师把刚才的动作再做一遍,请 同学们擦亮眼睛仔细观察,数一数,老师 做了多少个动作;说一说,做了些什么动 作
2、读了这些句子，你对刚才写下的这句话满 意吗？为什么你们刚才写的句子这么简单？ 原因在于你们刚才没有仔细观察。 现在老师把刚才的动作再做一遍，请 同学们擦亮眼睛仔细观察，数一数，老师 做了多少个动作；说一说，做了些什么动 作
由此看来,我们每做一件事,都是由 许多动作来完成的。可是生活中的动作往 往一闪即逝,瞬间消失。这就需要我们用 自己的一双火眼金睛细心观察,将一个大 动作分解成许多小动作,这样才能捕捉昙 花一现的美丽!
由此看来，我们每做一件事，都是由 许多动作来完成的。可是生活中的动作往 往一闪即逝，瞬间消失。这就需要我们用 自己的一双火眼金睛细心观察，将一个大 动作分解成许多小动作，这样才能捕捉昙 花一现的美丽！