刘老老游赏大观园
刘老老游赏大观园
●教学目标 (一)知识与能力 壬.掌握“薹溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等 字词的读音,以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、 操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法; 初步了解《红楼梦》和曹雪芹 (二)过程与方法 1.疏通字词,了解文意,了解课文中怎样描写 贾府这一典型环境,理解环境描写的特点, 2.整体感知本文的结构内容 (三)情感态度和价值观 培养学生不慕富贵、勤俭节约的髙尚品格与良好习惯
● 教学目标 （一）知识与能力 1．掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等 字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、 操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法； 初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 （二）过程与方法 1．疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写 贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 2．整体感知本文的结构内容 （三）情感态度和价值观 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯
●教学重点难点 (一)教学重点 1.把握课文的结构内容 2.分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法 (二)教学难点 1.把握刘姥姥这一人物形象的特点 2.体会作者写这场“笑剧”的用意
● 教学重点难点 （一）教学重点 1．把握课文的结构内容。 2．分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 （二）教学难点 1．把握刘姥姥这一人物形象的特点。 2．体会作者写这场“笑剧”的用意
清代小说家,《红楼梦》的作者。字梦阮, 号雪芹,又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为 汉人,后入旗籍,为正白旗。清朝建立后,曹家 成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因 建立军功,官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹 S振彦之子曹玺(即雪芹曾祖父)开始,曹家三代 四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次 有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻 孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康 煕的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系,属 高统治层中的成员。 曹寅有很好的文学修养,是有名的藏书家和 刻书家,工诗词,又兼作戏曲。曹雪芹出生在南 曹雪芹 京,少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正五 年(1727),大约由于统治阶级内部斗争的牵连 ,曹雪芹之父曹以“行为不端”、“骚扰驿站” 和“亏空”等罪名,被人参奏,革职抄家。次年 曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年(1736) ,曹家家道稍有复苏,但不久便彻底败落。晚年 流落到北京西郊,生活十分穷困,靠朋友接济和 卖画维持生计。他性格豪放,喜欢饮酒,多才多 艺,工诗善画。“诗笔有奇气”,诗风接近唐代 诗人李贺。他有气骨,孤傲不屈,嫉恶如仇。在 户穷困艰难的环境里,他“披阅十载,增删五次” ,坚持写作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《 红楼梦》前80回的稿子(生前已传抄行世),80 回以后也可能有部分残稿,但佚失不传。今传后 40回,一般认为是高鹗所续
清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮， 号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为 汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家 成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因 建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹 振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代 四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次， 有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻 孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康 熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属 高统治层中的成员。 曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和 刻书家，工诗词，又兼作戏曲。曹雪芹出生在南 京，少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正五 年（1727），大约由于统治阶级内部斗争的牵连 ，曹雪芹之父曹以“行为不端”、“骚扰驿站” 和“亏空”等罪名，被人参奏，革职抄家。次年 曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年（1736） ，曹家家道稍有复苏，但不久便彻底败落。晚年 流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和 卖画维持生计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多 艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代 诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在 穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次” ，坚持写作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《 红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80 回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。今传后 40回，一般认为是高鹗所续 曹雪芹
节选自《红楼梦》,原名《石头记》、是我 国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林 黛玉的受情悲剧为中心,描写了贾府由盛到衰的 变化,揭露了封建贵族的腐朽生活,反映了封建 社会走向没落的趋势
节选自《红楼梦》，原名《石头记》，是我 国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林 黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的 变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建 社会走向没落的趋势
贾府 宁国公贾演 贾代化 贾敷 贯敬 贾珍 妻)秦可卿 竟)佩凤 鉗妻)胡氏 查)文花 )喜鸢 贾惜春 荣国公贾源=贾代善 贾赦 贾琏 贾巧姐 (妻)史太君 (妻)邢夫人(妻)王熙凤(夫)周财主之子 贾母) (妾)嫣红 妾)尤二姐 )翠云 变)秋桐 贾迎春 夫)孙绍祖 政 贾珠 (妻)王夫人(妻)李纨 )周姨娘}贾元春 贾宝玉 妻)薛宝钗 (妾)赵姨娘 探春 远他乡 贾环 贾敏 林盆玉 夫)林如海 贾瑞 贾菌 贯琛 贯莒 贾代修 贾 贾琛 贾芝 贯珖 贯珩 贯蔷 贾琐 贾衡 贯琼 贯菱 贾芹 贾萍 贯芸 贾藻 贾芬
初读课文整体感知 1、文中共出现了哪些人?你知道他们之间的 关系吗? 2、这些人中重点写了哪几个人?你记得她们 的姓名和居室名称吗? 3、课文是以什么为线索,给大家展示了大观 园的风貌的? 4、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线
初读课文 整体感知 １、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的 关系吗？ ２、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们 的姓名和居室名称吗？ ３、课文是以什么为线索，给大家展示了大观 园的风貌的？ ４、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线
整体感知 第一部分(第1段):写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘 姥姥 第二部分(第2~3段):写刘姥姥上演“笑”剧的 第三部分(第4段):写刘姥姥上演“笑”剧后的感 慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑” 剧是谁导演的?她们为什么要导演这场“笑”剧? 这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧,是由凤姐、鸳鸯等人导 演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至 很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来开涮,取笑。这场“笑”剧的背 后包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写 刘姥姥这位胼手胝足,换取温饱的市井小民;同时,作者也透过 了刘姥姥的眼睛映射出贾府「朱门酒肉臭」的景象,对贾府的腐 败进行了深重的谴责
整体感知 第一部分（第1段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘 姥姥。 第二部分（第2～3段）：写刘姥姥上演“笑”剧的 过程。 第三部分（第4段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感 慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑” 剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导 演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至 很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背 后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写 刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过 了刘姥姥的眼睛映射出贾府「朱门酒肉臭」的景象，对贾府的腐 败进行了深重的谴责
研读课文合作探究 课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三 处三位姑娘的居室,认真阅读描写环 境的语句,揣摩三位主人的性格和情 趣
课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三 处三位姑娘的居室，认真阅读描写环 境的语句，揣摩三位主人的性格和情 趣。 研读课文 合作探究
3体会下面句子中黑体词语的表达作用 姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵,好 撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。 这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形:鸽子蛋本来就小, 筷子沉且滑,刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦,于 是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。 闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子,夹 不住鸽子蛋,以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形,生动、传神地 写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态;“伸”字突出了刘姥姥吃 鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬;“滑”和“滚”两字写 出了筷子光滑、鸽子蛋小,且鸽子蛋掉下时速度之快。总之, 这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑 而又憨态可掬的神态,突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯 懦的性格特点
3.体会下面句子中黑体词语的表达作用 刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好 容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。 这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小， 筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于 是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。 “闹” 、 “撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹 不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地 写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃 鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写 出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之， 这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑 而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯 懦的性格特点