记承天寺夜游 山西大同矿区燕子山中学
山西大同矿区燕子山中学 沈学恒
天守析 承天
承天寺赏析 承天寺
书读百遍,其义自见 自由读(字音) 尝试读(节奏) 示范读(韵味) ·体验独(韵味) 合作读(字音-节奏 韵味)
书读百遍，其义自见 • 自由读（字音） • 尝试读（节奏） • 示范读（韵味） • 体验独（韵味） • 合作读（字音--节奏-- 韵味）
课文朗读 ·元丰六年/十月十二日夜,解衣/欲睡,月色/ 入户,欣然/起行。念/无与乐者,遂/至承天 寺,寻/张怀民。怀民/未寝,相与/步于中 庭 庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/ 竹柏影也 何夜/无月?何处/无竹柏?但少闲人/如 吾两人者耳
课文朗读 • 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/ 入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天 寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中 庭。 • 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/ 竹柏影也。 • 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如 吾两人者耳
品读课文,体会意瘟 请找出文中描写月色的句子,并赏析。 ·庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也。 作者把月色比作“积水空明”,把竹柏倒 影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔,点 染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 的美妙境界
品读课文，体会意蕴 • 请找出文中描写月色的句子，并赏析。 • 庭下如积水空明，水中藻 、荇交横 ，盖竹 柏影也 。 • 作者把月色比作“积水空明”，把竹柏倒 影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔，点 染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 的美妙境界
揣摩下列句子表达了作者怎样的思想感情 1:月色入户,欣然起行。 (欢喜) 2:念无与为乐者 (失落) ·3:怀民亦未寝,相与步于中庭(兴奋) 4:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 两人者耳。(赏月的欣喜、漫步的悠闲 自我排遣的达观、被贬的悲凉)
揣摩下列句子表达了作者怎样的思想感情 • 1：月色入户，欣然起行。 （欢喜） • 2：念无与为乐者。 （失落） • 3：怀民亦未寝 ，相与步于中庭（兴奋） • 4：何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。（赏月的欣喜、漫步的悠闲、 自我排遣的达观、被贬的悲凉）
通达乐观 ◆贬谪的悲凉 ◆赏月的欣喜 漫步的悠闲 人生的感慨 闲
通达乐观 贬谪的悲凉 赏月的欣喜 漫步的悠闲 人生的感慨 闲
作业 1>之巩固练习 2背诵默写这篇文章 3阅读范仲淹的《岳阳楼记》,欧阳修的 《醉翁亭记》等,探寻文化名人和他们血脉 相通的山水风景之间的关系.可以写成 个小课题
作业 • 1 >之巩固练习 • 2背诵默写这篇文章 • 3阅读范仲淹的《岳阳楼记》，欧阳修的 《醉翁亭记》等，探寻文化名人和他们血脉 相通的山水风景之间的关系．可以写成一 个小课题．
再见
再见