承天条夜游 单位:鞍山市千山区 汤岗子学校 授课人:洪亮
记 承 天 寺 夜 游 单 位：鞍山市千山区 汤岗子学校 授课人：洪 亮
教学目标 1、掌握文言字词,朗读课文。 2、表达方式的精准运用。 3、领悟作者复杂、微妙的思想感情
教 学 目 标 1、掌握文言字词，朗读课文。 2、表达方式的精准运用。 3、领悟作者复杂、微妙的思想感情
“记”是古代的一种文体,主要是 记载事物,往往通过记事、记物、写景 记人来抒发作者的感情或见解,即景抒 情,托物言志
“记”是古代的一种文体，主要是 记载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒 情，托物言志
作者简介 苏轼 北宋文学家、书画家。 字子瞻,号东坡居士,在 诗词、散文方面有巨大成 就,与父苏洵,弟苏辙并 称为“三苏”,为“唐宋 八大家”之一
作者简介 苏 轼 北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，在 诗词、散文方面有巨大成 就，与父苏洵，弟苏辙并 称为“三苏”，为“唐宋 八大 家”之一
背景简介 元丰二月七日,御史指出苏轼 以诗嘲讽新法,并将他逮捕入狱, 这就是“鸟台诗案”。长时间的审 问、折磨,苏轼差点丢了性命。后 经友人的营救,十二月苏轼获救出 狱,被贬到黄州,任团练副使,但 不得“签书公事”,也就是说做着 有职无权的闲客
元丰二月七日，御史指出苏轼 以诗嘲讽新法，并将他逮捕入狱， 这就是“乌台诗案”。长时间的审 问、折磨，苏轼差点丢了性命。后 经友人的营救，十二月苏轼获救出 狱，被贬到黄州，任团练副使，但 不得“签书公事”，也就是说做着 有职无权的闲客。 背景简介
字词积累 zao XIng heng ba 藻 柏{b6 heng bo
字 词 积 累 藻 荇 横 柏 zǎo xìng héng hèng bǎi bό bò
记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡, 月色入户,欣然起行。念无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相 与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、 荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处 无竹柏?但少闲人如吾两人者耳
记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相 与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
朗读小常识 读准字音 停顿准确 富有感情
朗读小常识 一 、 读准字音 二 、 停顿准确 三、 富有感情
释词译句 欣然:高兴的样子念:考虑、想到 遂:于是 相与:共同、一起 中庭:院里 空明:形容水的澄澈 交横:交错纵横闲人:清闲的人 但:只是 盖:发语词 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 月色洒满庭院,如积水充满院落,清澈透明,水中 藻、荇交错纵横,原来是竹子和松柏的影子 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和松柏? 只是缺少像我俩这样的闲人罢了 定语后置
释词译句 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 欣然： 念 ： 遂 ： 相与： 中庭： 空明： 交横： 闲人： 但 ： 盖 ： 高兴的样子 考虑、想到 于是 共同、一起 院里 形容水的澄澈 交错纵横 清闲的人 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中 藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 定语后置 只是 发语词