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记承天夜游 苏轼
记承天寺夜游 苏轼
《记承天寺夜游一苏轼 苏轼(1037-1101字子瞻号东圾居±四 川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家 苏轼一生经历了北宋仁宗英宗,神宗哲 宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治与社 会危机开始暴露,士大夫改革呼声目益高涨的 时候。由于苏轼的改革意见和建议遭到变法 派的反对,苏轼被迫外调先通判杭州,以后又做 过密州徐州湖州等地的知州。在他为官之处, 注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之 处都受到人民群众的拥戴和热爱
《记承天寺夜游 》苏轼 苏轼(1037－1101)字子瞻,号东坡居士,四 川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家。 苏轼一生经历了北宋仁宗,英宗,神宗,哲 宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治与社 会危机开始暴露,士大夫改革呼声日益高涨的 时候。由于苏轼的改革意见和建议遭到变法 派的反对,苏轼被迫外调,先通判杭州,以后又做 过密州,徐州湖州等地的知州。在他为官之处, 注意了解民情,关心百姓的生产和生活,所到之 处都受到人民群众的拥戴和热爱
元丰六年十月十二日夜解 衣欲睡月色入户然起行念无 与为乐者遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寢相与步于中庭庭下 如秋水空明水中藤交横盖竹 柏影也何夜无月何处无竹柏但 心少人如吾两人者耳
元丰六年十月十二日夜解 衣欲睡月色入户欣然起行念无 与为乐者遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝相与步于中庭庭下 如积水空明水中藻荇交横盖竹 柏影也何夜无月何处无竹柏但 少闲人如吾两人者耳
元韦六年十月十二日癞, 解衣欲睡,月色入户,欣然起 行。念无与为乐者,遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝,相 与步于中庭。庭不如积水空明, 水中藻、荇交橫,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少 闲人如吾两人者
元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户，欣然起 行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相 与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳
初读课文,整体感知 07 1、自由放声朗读。 要求:读准字音,读出停顿,读出节奏 提示:(1)念/无与无为乐者,遂/至承天 寺/寻张怀民。 (2)怀民/亦未寢,相与/步手中庭。 (3)庭下/如积水空明,水中/藻荇交横, 盖/竹柏影也
初读课文，整体感知 • 1、自由放声朗读。 • 要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。 • 提示：（1）念/无与无为乐者，遂/至承天 寺/寻张怀民。 • （2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 • （3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横， 盖/竹柏影也
07 ·2、生听读录音 要求:听准读音,听出停顿和节奏,听懂 3、生有感情地齐读课文 4、生结合注释,译读全文 要求:掌握文中重点字词名的含义,男女 生分组竞赛。(生译读,师巡回质疑) 40:0
• 2、生听读录音 • 要求：听准读音，听出停顿和节奏，听懂 作者的感情。 • 3、生有感情地齐读课文。 • 4、生结合注释，译读全文 • 要求：掌握文中重点字词名的含义，男女 生分组竞赛。（生译读，师巡回质疑）
晒标 1解衣欲睡 2.欣然起 3.念无与为乐者 4遂至永天寺 5.相与步于中庭 6盖竹柏影也 7但少阏人如吾两人者耳
1.解衣欲睡 2.欣然起行 3.念无与为乐者 4.遂至承天寺 5. 相与步于中庭 6.盖竹柏影也 7·但少闲人如吾两人者耳
翻译下列重点句子 .(1)念无与为乐者 想到没有可以交谈取乐的人。 (2)庭下如积水空明 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明 (3)水中藻荇交横,盖竹枸影也。 水藻,菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的 c(4)何夜无月?何处无竹柏? (5)但少闲人如吾两人者耳。2 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠 只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了 D
翻译下列重点句子 • （1）念无与为乐者 • 想到没有可以交谈取乐的人。 • （2）庭下如积水空明 • 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 • （3）水中藻荇交横，盖竹枸影也。 • 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的 影子。 • （4）何夜无月？何处无竹柏？ • 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？ • （5）但少闲人如吾两人者耳。 • 只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了
庭下如积水空 明,水中、荇交 橫,盖竹柏影也
庭下如积水空 明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也