t4 苏轼 记承天寺夜游 从生丧是承人
苏轼 苏轼
+ 苏轼(1037~1101),字子瞻, 号东坡,我国北宋著名的文学家, 出生于四川眉山,与父苏洵、弟 苏辙合称为“三苏
苏轼(1037～1101)，字子瞻， 号东坡，我国北宋著名的文学家， 出生于四川眉山，与父苏洵、弟 苏辙合称为“三苏”
才华横溢的苏轼 文-唐宋八火家:韩愈柳宗元 欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石 词-苏辛:苏轼辛弃疾 诗-苏黄:苏轼黄庭坚 节法--泉四家:苏轼蔡襄黄庭坚米芾
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾 诗----苏黄：苏轼 黄庭坚 书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾 才华横溢的苏轼
关于《记承天寺夜游》: 他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。 首词《赤壁怀古》,两篇月夜泛舟的前、后 《赤壁赋》,一篇《记承天寺夜游》 林语堂《苏东坡传》 精品
他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。 一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后 《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。 —— 林语堂 《苏东坡传》 关于《记承天寺夜游》： ？
一读课文,知内容: 读 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡, 月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中 庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横, 盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少 闲人如吾两人者耳
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读课文,知内容: 结合课下注释,疏通文意(注意词语积累) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲 想要 思考、想到 睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝, 是,就高兴的样子] 相与步于中。 共同一起 院子里
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。 想要 门 高兴的样子 思考、想到 共同一起 院子里 一读课文，知内容： 结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）： 于是，就
译文: 元丰六年十月十二日夜晚,(我)解开衣 服正打算睡觉,这时月光照进门里,(十 分美好,动人游)(于是)我高兴地起 来走到户外。想到没有人与我共同游乐, 于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有 睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步
译文： • 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣 服正打算睡觉，这时月光照进门里，（十 分美好，动人游兴）（于是）我高兴地起 来走到户外。想到没有人与我共同游乐， 于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有 睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步
结合课下注释,疏通文意(注意词语积累): 交错纵横 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖 原来是 形容水时激 竹柏影也。 庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、 荇交错其中,大概是竹子、柏树的影子吧
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。 交错纵横 原来是 •庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、 荇交错其中，大概是竹子、柏树的影子吧。 结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）：
结合课下注释,疏通文意(注意词语积累): 何夜无月?何处无竹柏? 只是,不过 [罢了 国少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是 缺少像我们俩这样的闲人罢了
何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 只是，不过 罢了 结合课下注释，疏通文意（注意词语积累）： 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是 缺少像我们俩这样的闲人罢了
一读课文,知内容: 学生齐读,要求字正腔圆地读 谈所得:文章讲了一件什么事? 承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜,“我”和 张怀民一起在承天寺的庭院中赏月
一读课文，知内容： 学生齐读，要求字正腔圆地读。 谈所得：文章讲了一件什么事？ 承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，“我”和 张怀民一起在承天寺的庭院中赏月