第六单元反映技术 反映技术(有时也称为反应技 术)包括内容反映和情感反映
第六单元 反映技术 反映技术（有时也称为反应技 术）包括内容反映和情感反映
(一)内容反映 ●内容反映又称为释义、简述语意。 ●咨询师把求助者的主要言谈、思想,加 以综合整理后,再反馈给求助者。使求 助者有机会再次来剖析自己的困扰,重 新组合那些零散的事件和关系,深化谈 话的内容
（一）内容反映 ⚫ 内容反映又称为释义、简述语意。 ⚫ 咨询师把求助者的主要言谈、思想，加 以综合整理后，再反馈给求助者。使求 助者有机会再次来剖析自己的困扰，重 新组合那些零散的事件和关系，深化谈 话的内容
事例 求助者:“我和女朋友已经相爱半年了, 可我父母不赞同,反对我大学谈恋爱 我很苦恼,不知怎么办好?” ●内容反映:“你认为你和女朋友彼此相 爱,可父母认为大学谈恋爱不好,反对 你们,是这样吗?
事例 ⚫ 求助者：“我和女朋友已经相爱半年了， 可我父母不赞同，反对我大学谈恋爱。 我很苦恼，不知怎么办好？” ⚫ 内容反映：“你认为你和女朋友彼此相 爱，可父母认为大学谈恋爱不好，反对 你们，是这样吗？
注意事项 1,这一技术可以使用在任何阶段。 ●2,咨询师所做的内容反映,不能超过或 减少求助者叙述的内容。 ●3,尽量用自己的语言,不重复求助者的 话 ●4,语言简洁明了,口语化
注意事项 ⚫ 1，这一技术可以使用在任何阶段。 ⚫ 2，咨询师所做的内容反映，不能超过或 减少求助者叙述的内容。 ⚫ 3，尽量用自己的语言，不重复求助者的 话。 ⚫ 4，语言简洁明了，口语化
功能 ●借助于咨询师的内容反映; ●1,让求助者有机会再回顾自己的叙述; ●2,可以对求助者所叙述的归类、整理, 找出重要内容 ●2,咨询师可以了解自己的理解是否准确; ●3,传达一·种信息:我在认真地倾听你的 叙述,并了解了你的意思; °4,把话题引向重要的方向
功能 ⚫ 借助于咨询师的内容反映； ⚫ 1，让求助者有机会再回顾自己的叙述； ⚫ 2，可以对求助者所叙述的归类、整理， 找出重要内容； ⚫ 2，咨询师可以了解自己的理解是否准确； ⚫ 3，传达一种信息：我在认真地倾听你的 叙述，并了解了你的意思； ⚫ 4，把话题引向重要的方向
)情感反映 ●情感反映是指咨询师把求助者语言与非 语言行为中包含的情感整理后,反映给 求助者
（二）情感反映 ⚫ 情感反映是指咨询师把求助者语言与非 语言行为中包含的情感整理后，反映给 求助者
事例 求助者:“我和女朋友已经相爱半年了, 情投意合。可我父母不赞同,反对我大 学谈恋爱。我很苦恼,不知怎么办好?” ●情感反映:“你父母不同意你大学谈恋 爱,你很痛苦,也很茫然,是这样吗?
事例 ⚫ 求助者：“我和女朋友已经相爱半年了， 情投意合。可我父母不赞同，反对我大 学谈恋爱。我很苦恼，不知怎么办好？” ⚫ 情感反映：“你父母不同意你大学谈恋 爱，你很痛苦，也很茫然，是这样吗？
●如果包含了一种以上的情感,咨询师应 把不同的情感反映出来。比如,咨询师 对求助者说:“你刚才的言行似乎表明 方面你对相识不久的男孩颇有好感, 另一方面,似乎还有些不满,是这样的 吗
⚫ 如果包含了一种以上的情感，咨询师应 把不同的情感反映出来。比如，咨询师 对求助者说：“你刚才的言行似乎表明， 一方面你对相识不久的男孩颇有好感， 另一方面，似乎还有些不满，是这样的 吗？
功能 1,协助求助者觉察、接纳自己的感觉 (举例) ●2,促使求助者重新拥有自己的感觉(举 例) ●3,使咨询师进一步正确地了解求助者 或使求助者更了解自己(举例) °4,有助于建立良好的咨询关系
功能 ⚫ 1，协助求助者觉察、接纳自己的感觉 （举例） ⚫ 2，促使求助者重新拥有自己的感觉（举 例） ⚫ 3，使咨询师进一步正确地了解求助者， 或使求助者更了解自己（举例） ⚫ 4，有助于建立良好的咨询关系
汪意 这一技术可以使用在任何阶段。 ●所做的情感反映,要准确反映求助者的 感受,不能超过或减少求助者表达的。 ●不仅反映求助者言语所表达的情感,更 要反映非言语传达的情感。 ●所用言语,尽量不要重复求助者的用词。 ●焦点放在此时此刻的情感上。 ●反映求助者的多种情感
注意 ⚫ 这一技术可以使用在任何阶段。 ⚫ 所做的情感反映，要准确反映求助者的 感受，不能超过或减少求助者表达的。 ⚫ 不仅反映求助者言语所表达的情感，更 要反映非言语传达的情感。 ⚫ 所用言语，尽量不要重复求助者的用词。 ⚫ 焦点放在此时此刻的情感上。 ⚫ 反映求助者的多种情感