试卷代号：2009 座位■ 中央广播电视大学2008一2009学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育学 试题 2009年1月 题 二 三 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号 填入题中的括号里。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2 分，共12分) 1.在我国近现代教有史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的 人民教育家是( )。 A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.晏阳初 E.黄炎培 2.我国学制的层次结构有( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.研究生教育 3.以语言为主的教学方法有( A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.讨论法 E.参观法 37
试卷代号:2009 座位号口二口 中央广播电视大学zoos-ZOOS学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育学 试题 2009年 1月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、选择题 (包括单选和多选 ，请将正确答案选 出来，并把它们的标号 填入题 中的括号里。多选、少选 、错迭 .此小题无分。每 小题 2 分，共 12分 ) 1.在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的 人 民教育家是( )。 A.蔡元培 B.陶行知 C，杨贤江 D.晏阳初 E.黄炎培 2.我国学制的层次结构有( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D。高等教育 E.研究生教育 3.以语言为主的教学方法有( )。 A.讲授法 C.演示法 }3.谈话法 U.讨论法 E.参观 法
4,教育的根本任务是( A.传授知识 B.增强技能 (,发展能力 I).培养创新精神和实践能力 E.教书育人 5.教师通过自己的劳动为社会主义现代化事业培养建设者和接班人，这体现出教师芳动 具有( )价值。 A.政治价值 B.道德价值 C.经济价值 D.文化价值 E发展价值 6.父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的( )特点。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 E.终身性 得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共8分）】 1.教育现代化的核心是 的现代化 2.义务教育的根本任务和目的是使所有的儿童、少年都得到 3.教育是教师与学生 过程，教育的最终效果固然离不开教师的教，但 同时也取决于学生的学。 4.维果茨基关于 的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提 供了心理学的依据。 5.教学方法的指导思想是实行 ,反对注入式。 6.前苏联教育理论家，实践家苏霍姆林斯基非常重视课外教育，认为课外教育与课堂教 学同等重要，主张 培养人才。 7.班主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面 0 8.教师必须关心爱护学生，尊重 ,促进学生在品德、智力、体质等方面 全面发展。 38
4.教育的根本任务是( )。 A.传授知识 卜.增强技能 C.发展能力 I ).培养创新精神和实践能力 I?.教书育人 J.教师通过 自己的劳动为社会 主义现代化事业培养建设者和接班人 ，这体现出教师劳动 具有( )价值 。 A.政治价值 B.道德价值 C.经济价值 }}.文化价值 E.发展价值 6.父母是子女永远的教师 ，这体现了家庭教育的( )特点。 A.先导性 13.感染性 C.权威性 D.针对性 E.终身性 得 分 评卷人 二 、填空题 (每空 1分.共 8分) 1.教育现代化的核心是 的现代化。 2.义务教育的根本任务和 目的是使所有的儿童、少年都得到 3.教育是教师与学生 过程，教育的最终效果 固然离不开教 师的教，但 同时也取决于学生的学 。 4.维果茨基关于 的研究 ，为尽力性与量力性相结合的教学原则提 供了心理学的依据 。 5.教学方法的指导思想是实行 ，反对注人式。 6.前苏联教育理论家、实践家苏霍姆林斯基非常重视课外教育 ，认为课外教育与课堂教 学同等重要 ，主张 培养人才 。 7.班主任 要 正 确 而 有 效 地 组 织班 级 工 作，其前 提 条 件 是要 全 面 8.教师必须关心爱护学生，尊重 全 面发展 。 38 ，促 进学生在品德 、智力、体质等方面
得分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，共10分】 1.狭义的教育 2.自我教育 得分 评卷人 四、简答题（每小题9分，共27分） 1.简述年轻一代身心发展的规律。 2.简述我国中小学的德育目标。 3.教师应具备的基本素养。 得分 评卷人 五、论述题（共20分） 联系新课程改革的精神，来分析一堂课教学的优劣。 得 分 评卷人 六、实例分析（共23分】 三则评语 1.优等生评语 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，通真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你 一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。 2.中等生评语 你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、减实，乐于做好自己的本职工作，从小事做 起，默默为班集体争荣誉。其实你暗地里很调皮，不能严格要求自己，缺乏明辨是非的能力，学 习如波浪，忽高忽低。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。你面前有许多的高山等着你去攀越， 做无畏的勇士吧，不要做胆小的儒夫。 3.后进生评语 你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”， 所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得 及，千万不要白白浪费自己的才智。 问题：请利用德育的原则，如严格要求与尊重信任的原则，或正面教育、疏通引导原则等， 对这些评语进行分析。（文字在300字以上） 39
得 分 评卷人 三、名词解释 (每小题 5分 ，共 10分) 1.狭义的教育 2.自我教育 得 分 l 评卷人 四、简答题 (每小题 9分 ，共 27分) 1.简述年轻一代身心发展的规律。 2.简述我国中小学的德育目标。 3.教师应具备的基本素养。 得 分 评卷 人 五 、论述题(共 20分) 联系新课程改革的精神 ，来分析一堂课教学的优劣。 得 分 评卷人 一} 六、实例分析(共 23分) 三则评语 l.优等生评语 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你 一定要记住:“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求 自己，不断进取，成为一个更出色的你。 2.中等生评语 你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、诚实，乐于做好 自己的本职工作，从小事做 起，默默为班集体争荣誉 。其实你暗地里很调皮，不能严格要求 自己，缺乏明辨是非的能力，学 习如波浪 ，忽高忽低 。俗话说 :吃得苦中苦 ，方为人上人。你面前有许多的高山等着你去攀越 ， 做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫。 3.后进生评语 你是个聪明、机灵的人 ，但又是个令人捉摸不透的、顽皮 的男孩 ，常常“让我欢喜让我忧”， 所幸的是 ，你最近有所醒悟 ，意识到学习的真正重要 。我所要对你说的是从现在开始还来得 及 ，千万不要 白白浪费自己的才智 。 问题:请利用德育的原则，如严格要求与尊重信任的原则，或正面教育、疏通引导原则等， 对这些评语进行分析 。(文字在 300字 以上) 39
试卷代号：2009 中央广播电视大学2008一2009学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育学试题答案及评分标准 (供参考) 2009年1月 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.B 2.ABCD 3.ABD 4.E 5.A 6.E 二、填空题（每空1分，共8分】 1.教师素质 2.全面发展 3.双边活动 4.最近发展区 5.启发式 6.课内外结合 7.了解和研究学生 8.学生人格 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.狭义的教育（学校教育）：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规 律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智 力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。 2.自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想 转化和行为控制等活动。 40
试卷代号:2009 中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科”期末考试 教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2009年 1月 一、选择题(每小题 2分，共 12分) .ABCD Af3D 二、填空题(每空 1分 ，共 8分) 教师素质 2.全面发展 .双边活动 最 近发 展 区 .启发式 课 内外结合 了解和研究学生 学生人格 三、名词解释(每小题 5分，共 10分) .狭义的教育(学校教育):教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规 律，对受教育者所进行的一种有 目的、有计划、有组织地传授知识技能 ，培养思想品德 ，发展智 力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。 .自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想 转化和行为控制等活动。 40
四、简答题（每小题9分，共27分）】 1.年轻一代身心发展的规律。 (1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行：(3分) (2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的 内容，采用不同的方法；(2分) (3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予 合适地教育，以促其得到更好的发展；(2分) (4)年轻一代身心发展具有个别差异性，决定了教育活动要因材施教。(2分) 2.我国中小学的德育目标。 (1)使学生养成良好的公民素质，为他们树立正确的政治方向，形成科学世界观奠定坚实 的基础；(3分) (2)培养学生良好、健康的心理品质；(3分) (3)培养和发展学生良好的思想品德能力。(3分) 3.教师应具备的基本素养。 要点：(1)思想政治素养；(2分)(2)职业道德素养：(2分)(3)科学文化素养：(1分)(4)教 育理论素养；(2分)(5)教育能力素养。(2分) 五、论述题（共20分） 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15一20分内酌情给分； (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10-15分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 联系新课程改革的精神，来分析一堂课教学的优劣。 要点：(10分) (1)有明确的教育目的；(2分) 41
四、简答题(每小题 9分，共27分) 1.年轻一代身心发展的规律。 <1)年轻一代身心发展具有顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行;(3分) (2)年轻一代身心发展具有阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的 内容，采用不同的方法;(2分) (3)年轻一代身心发展具有不均衡性，决定了教育活动要根据个体身心发展的最佳期给予 合适地教育，以促其得到更好的发展;(2分) (4)年轻一代身心发展具有个别差异性 ，决定了教育活动要因材施教 。(2分) 2.我国中小学的德育 目标。 <1)使学生养成 良好的公民素质，为他们树立正确 的政治方 向，形成科学世界观奠定坚实 的基础 ;(3分) (2)培养学生 良好 、健康的心理品质;(3分) <3)培养和发展学生 良好的思想品德能力。(3分) 3.教师应具备的基本素养 。 }"r点:<1)思想政治素养 ;(2分)(2)职业道德素养 ;<2分)(3)科学 文化素养 ;(1分 )(4)教 育理论素养 ;(2分)(5)教育能力素养。(2分) 五、论述题 (共 20分 ) 评 分标 准 : (一)要点全 ，并能紧密联系实际谈 出自己的看法 ，在 15-20分内酌情给分; (二)要点全，联 系实际不紧密 ，笼统地谈看法 ，在 10-15分内酌情给分 ; (三)只答要 点，最多给 10分。 联系新课程改革的精神，来分析一堂课教学的优劣。 要点:(10分) (1)有明确的教育 目的;(2分)
（2)教学内容正确：(2分) (3)方法恰当，运用自如：(2分) (1)结构紧凑：(2分)》 (5)教学效果好。(2分) 联系新课程改革的精神：10分 六、实例分析（共23分） 要求： 1,结合提供的实例进行分析： 2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 评分意见： 1.能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分； 2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在12一18分内酌情给分； 3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣10分。 4.分析文字不足300字的，扣5分。 2
(2)教学内容正确 ;(2分) (:})h法恰 、}1，运)i1 f`l如;(2分) (4} }f;构紧凑;(2分) (5)教学效果好 。(2分) 联系新课程 改革的精神 :10分 六、实例分析(共 艺3分) 要求 结合提供的实例进行分析; 2.有明确的观点 ，观点和材料统一，语言通畅; 3.分析 文字在 300字 以上 。 评分怠 见: 能运川所提供的实例 ，观点和材料统一 ，论证有力，语 言通畅 ，可得满分 ; Z.能运川所提供的实例 、观点明确 ，但论证不一t一分得力 ，在 12--I8分内酌情给分 ; 不能运用所提供的实例进行分析论证，扣 10分 。 分析 文字不足 .300字的，扣 J分