口语交际·讲述教案 备课日期: 授课日期 教学目标: 知识与能力:了解什么是讲述,讲述应注意的事项、要求,讲述语言的 特点。培养学生准确地口语组织能力和表达能力。 过程与方法:根据活动要求讲述故事,口语表达顺畅,能抓住重点,条 理清楚。 情感、态度与价值观:通过讲述,培养学生口语交际能力,注意态度诚 恳,注意礼貌用语。 教学重点:根据活动要求讲述故事,口语表达顺畅,能抓住重点,条理 清楚。 教学难点:培养学生准确地口语组织能力和表达能力 教学方法:讲授法、谈话法、口语表达、演练法 课型:口语交际活动课 教具:多媒体 教学内容: 素材导入 孔子讲学,弟子三千,贤者七十二 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目,引人注目 二、活动指导
口语交际·讲述教案 备课日期： 授课日期： 教学目标： 知识与能力 ：了解什么是讲述，讲述应注意的事项、要求，讲述语言的 特点。培养学生准确地口语组织能力和表达能力。 过程与方法 ：根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重点，条 理清楚。 情感、态度与价值观 ：通过讲述，培养学生口语交际能力，注意态度诚 恳，注意礼貌用语。 教学重点：根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重点，条理 清楚。 教学难点：培养学生准确地口语组织能力和表达能力。 教学方法：讲授法、谈话法、口语表达、演练法 课 型：口语交际活动课 教 具：多媒体 教学内容： 一、素材导入 孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目，引人注目 二、活动指导
1注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同,讲述的内容和方 式也就不同。这就是说,讲述要有针对性,要有听众意识。 此外,要注意讲述时的场合、氛围。一方面,讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。另一方面,讲述者可以利用一些辅助手段,营造 有利于自己讲述的氛围,如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 2讲述时要重点突出,条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间,哪怕时间很短,也要充分利用。先 想好你讲述的中心话题是什么,就不会散乱;讲述条理清楚,容易让人 明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理,既指事情的脉络和因 果,也指讲述的层次和步骤。先讲什么,后讲什么,要有一个基本的“序”。 另外,注意讲述要简洁,避免繁复冗长 3注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句。有时为了强调,提 醒听者注意,可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语 以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调 和动作、表情,增强讲述的感染力 三、活动要求: 提示: 1.讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故事中的人 物、时间、地点等表述清楚 2讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、神态、行动、语言
1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方 式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。 此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造 有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先 想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人 明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉络和因 果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。 另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。 3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提 醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语， 以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调 和动作、表情，增强讲述的感染力。 三、活动要求： 提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人 物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言
心理等,要突出人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方式。可以适当营造有 利于讲述的氛围。 四、活动示例(PPT展示实例内容) )我经历过的一件事 (二)我印象最深的一次出游 五、口语实践 学生认真阅读活动示例后从下列题目中选一个,讲给其他同学听 1、我经历过这样一件事 2、我有这样一位朋友 我印象最深的一次出游 4、我喜欢的一位老师(一本书) 5、我最爱听的一首歌 6、一个美丽的梦 布置作业:把今天课堂上发生的有趣的事或者听其他同学讲述的事,经 过自己的加工整理,口述给你的家人听。 板书设计: 教学反思:
心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。可以适当营造有 利于讲述的氛围。 四、活动示例（PPT 展示实例内容） （一）我经历过的一件事 （二）我印象最深的一次出游 五、口语实践 学生认真阅读活动示例后从下列题目中选一个，讲给其他同学听。 1、我经历过这样一件事 2、我有这样一位朋友 3、我印象最深的一次出游 4、我喜欢的一位老师（一本书） 5、我最爱听的一首歌 6、一个美丽的梦 布置作业：把今天课堂上发生的有趣的事或者听其他同学讲述的事，经 过自己的加工整理，口述给你的家人听。 板书设计： 教学反思：