口语交际《我们做朋友》教学设计2_口语交际《我们做朋友》教学设计.doc_大学文库

1 东华小学语文科 ( 一 ) 年级第（一）册第（四）单元教案备课人：杨梅使用人：课题口语交际我们做朋友第（ 1 ）课时课型修改意见学习目标 1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。教材分析重点在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。难点能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通教具课件 PPT、生字卡片学习过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步) 1．分享小朋友成长的快乐。 (1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。生 1：我学会了拼音。生 2：我学习了很多生字，还会写呢！生 3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！生 4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。 (2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。 2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。课件出示要求： (1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。 (2)声音要洪亮。生 1：我们做朋友。生 2：我们做朋友！

3.说话训练。(课件出示:我和老师做朋友) 师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。师:谢谢你,朋友!来,握个手吧! 生:我和老师做朋友,我喜欢老师。师:能成为你的朋友,我真荣幸! 师(环顾四周):谁还想说?你们都想说? 师:那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听生齐:我和老师做朋友。师结:谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。二、说优点,介绍自己 1.谈交友标准过渡:除了要和老师交朋友,同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友? 学生举手师:瞧,多可爱!同学们,你们觉得他最可爱的地方是什么? 生1:他特别愿意帮助别人, 生2:有一次,我忘记带橡皮了,就是他借给我的。师:他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲,动脑筋思考问题的样子特别可爱那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢? 学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准生1:我的朋友要爱学习、会思考问题。师:你喜欢爱学习、会思考的朋友生2:我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师:你想和有爱心,乐于助人的同学成为朋友,说明你也是一个有爱心, 乐于帮助他人的好孩子生3:我的朋友呀,他应该讲文明、有礼貌。师:你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友生4:我觉得,我的朋友上课时应该认真听讲,下课时还不能在教室里打闹师:看来,你是一个遵守纪律的好孩子,老师喜欢你! 生5:我喜欢和会踢毽子的同学交朋友,下课时我们能一起玩师:我明白了,你的意思是,要有一个爱好相同的朋友,是吗? 生5:是的师结:哇!好高的交友标准!其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方, 有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛,有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子有的同学字写得很漂亮,有的同学说话声音甜甜的,有的同学喜欢和大家分享好看的书,有的同学特别讲卫生 2.找自己的优点师:看来,我们要想交到好朋友,必须得有自己的优点。在老师的心目中

2 3．说话训练。(课件出示：我和老师做朋友) 师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！生：我和老师做朋友，我喜欢老师。师：能成为你的朋友，我真荣幸！师(环顾四周)：谁还想说？你们都想说？师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。生齐：我和老师做朋友。师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。二、说优点，介绍自己 1．谈交友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？生 1：他特别愿意帮助别人。生 2：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。师：他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准：生 1：我的朋友要爱学习、会思考问题。师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。生 2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心，乐于帮助他人的好孩子。生 3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！生 5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？生 5：是的。 …… 师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生…… 2．找自己的优点。师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中

我们班的每个同学都有自己的优点,接下来就让我们进入今天交友的第步:向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕,赶快找找自己的优点, 好好介绍自己。(课件出示:自我介绍) 3.说话训练。师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式练习。[课件出示:你好,我是一年级(20)班的(),我的优点是 4.介绍我自己。(学会自我赏识) 师:同学们已经完成句式练习,接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢?请看大屏幕。(课件出示:向别人介绍自己。要求:说清楚,听仔细。) (1)对同桌介绍自己师:来,我们先面对同桌介绍自己,请你俩给大家做个示范。对,就是这样,对照大屏幕上的句式,把自己的优点说给同桌听生1:刘子嘉你好,我是一年级(2)班的李阳,我的优点是爱读书生2:李阳你好,我是一年级(2)班的刘子嘉,我的优点是讲卫生。 (2)在四人小组介绍自己师:接下来,我们要在四人小组中介绍自己,每个四人小组中的1号同学都是小组长,从小组长开始,按顺序一一介绍自己吧 (3)面向全班介绍自己师:刚才,同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家生1:大家好,我是一年级(2)班的刘子彤,我的优点是讲文明、懂礼貌生2:大家好,我是一年级(2)班的李佳明,我的优点是爱踢足球生3:同学们好,老师好!我是一年级(2)班的郭展硕,我的优点是爱劳师小结:刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点,给老师和同学留下了非常深刻的印象,相信,你们一定能交到最好的朋友三、看优点,选朋友 1.过渡:看完了幻灯片,又听了那么多小朋友的介绍,我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标,那么,你想和谁成为好朋友呢?让我们进入交友第二步:看优点,选朋友 2.多媒体课件出示:我想和( )交朋友,因为他(她)( 还想和交朋友,因为他(她)() 3.学生认真看大屏幕,细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式,大声读出你选择的朋友和选择他的原因。生1:我想和张雨诺交朋友,因为她是个爱读书的好孩子,我也喜欢读书我还想和张欣奕交朋友,因为他特别喜欢帮助别人,今天还借给我铅笔了生2:我想和王博交朋友,因为他和我一样会踢球,下课我们还在一起玩

3 我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。(课件出示：自我介绍) 3．说话训练。师：我相信每个同学都找到自己的优点了，请你对照自己的优点，完成句式练习。[课件出示：你好，我是一年级(20)班的( )，我的优点是 ( )。] 4．介绍我自己。(学会自我赏识) 师：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢？请看大屏幕。(课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。) (1)对同桌介绍自己。师：来，我们先面对同桌介绍自己，请你俩给大家做个示范。对，就是这样，对照大屏幕上的句式，把自己的优点说给同桌听。生 1：刘子嘉你好，我是一年级(2)班的李阳，我的优点是爱读书。生 2：李阳你好，我是一年级(2)班的刘子嘉，我的优点是讲卫生。 (2)在四人小组介绍自己。师：接下来，我们要在四人小组中介绍自己，每个四人小组中的 1 号同学都是小组长，从小组长开始，按顺序一一介绍自己吧。 (3)面向全班介绍自己。师：刚才，同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家。生 1：大家好，我是一年级(2)班的刘子彤，我的优点是讲文明、懂礼貌。生 2：大家好，我是一年级(2)班的李佳明，我的优点是爱踢足球。生 3：同学们好，老师好！我是一年级(2)班的郭展硕，我的优点是爱劳动。 …… 师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。三、看优点，选朋友 1．过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。 2．多媒体课件出示：我想和( )交朋友，因为他(她)( )。我还想和( )交朋友，因为他(她)( )。 3．学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。生 1：我想和张雨诺交朋友，因为她是个爱读书的好孩子，我也喜欢读书。我还想和张欣奕交朋友，因为他特别喜欢帮助别人，今天还借给我铅笔了呢。生 2：我想和王博交朋友，因为他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩

呢。我还想和洪煕交朋友,因为他特别遵守纪律,上课从来不搞小动作。生3:我想和张曦文交朋友,因为她学习好,字也写得漂亮。我还想和王丽雪交朋友,因为她的大眼睛忽闪忽闪的,特别可爱 4.过渡:大家既然都有了好朋友的目标,就让我们进入交友的第三步: 用诚心,交朋友。多媒体课件出示:你好(),我叫( 我的优点是( )。因为你( ),所以我想和你交朋友让学生自由组合,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画,可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事,也可以一起玩玩具…… 在此过程中,老师要让所有学生都参与进来,不要冷落了任何一个学生 5.师:谁能参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友? 李明:你好王博,我叫李明,我的优点是爱踢球。因为你也特别喜欢踢球, 所以我想和你交朋友。师:你的表达真清楚,态度非常诚恳,我先交了你这个朋友,一张笑脸作为见面礼!那王博同学,你愿意和李明成为好朋友吗? 王博:我也喜欢踢球,这样我们就可以一起玩了。我愿意和他成为好朋友。师:请你俩带上交友卡到前边来,表演给大家! (王博和李明到前面互换交友卡,学生给予掌声作为鼓励。) 师:我宣布:交友成功,一人一张笑脸作为祝贺! 师:还有谁已经找好了朋友,请带上你的名片到前边来,让我们一同分享你交友的快乐! 宋颖:你好张曦文,我叫宋颖,我的优点是喜欢书法,更喜欢绘画。因为你的书法太好了,我要向你学习,希望你帮助我,我们共同进步。所以我想和你交朋友师:你的语言很流利,态度真诚,一张笑脸作为见面礼!张曦文同学,你愿意和宋颖同学成为好朋友吗? 张曦文:其实,你的书法已经很好了,我也特别喜欢你的儿童画,真漂亮。以后,我们共同进步。我愿意和你成为好朋友。师:祝贺宋颖同学和张曦文同学交友成功张笑脸作为贺礼!愿你们笑口常开! 6.音乐交友会。师:同学们,你们想不想也像李明、宋颖同学那样,把自己的心里话告诉你的好朋友,并交到自己最满意的朋友? 生:想师:接下来老师就给大家这个机会请看交友规则 (1)《找朋友》的音乐结束,必须回到座位坐好 (2)交朋友时,千万别忘了交流语和交换交友卡。 (3)要有诚意,注意礼貌用语。师:赶快准备好你的名片,听着欢快的音乐,和你的朋友面对面交流吧! 音乐响起,交友大会开始。在此过程中,教师要作为一份子参与进来,要让所有孩子都参与进来,并相机带动那些胆小、羞怯的同学积极参与,主动夸夸这些同学,不要冷落了任何一个孩子四、诚交友,谈收获

4 呢。我还想和洪熙交朋友，因为他特别遵守纪律，上课从来不搞小动作。生 3：我想和张曦文交朋友，因为她学习好，字也写得漂亮。我还想和王丽雪交朋友，因为她的大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。 …… 4．过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚心，交朋友。多媒体课件出示：你好( )，我叫( )，我的优点是( )。因为你( )，所以我想和你交朋友。让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具…… 在此过程中，老师要让所有学生都参与进来，不要冷落了任何一个学生。 5．师：谁能参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友？李明：你好王博，我叫李明，我的优点是爱踢球。因为你也特别喜欢踢球，所以我想和你交朋友。师：你的表达真清楚，态度非常诚恳，我先交了你这个朋友，一张笑脸作为见面礼！那王博同学，你愿意和李明成为好朋友吗？王博：我也喜欢踢球，这样我们就可以一起玩了。我愿意和他成为好朋友。师：请你俩带上交友卡到前边来，表演给大家！ (王博和李明到前面互换交友卡，学生给予掌声作为鼓励。) 师：我宣布：交友成功，一人一张笑脸作为祝贺！师：还有谁已经找好了朋友，请带上你的名片到前边来，让我们一同分享你交友的快乐！宋颖：你好张曦文，我叫宋颖，我的优点是喜欢书法，更喜欢绘画。因为你的书法太好了，我要向你学习，希望你帮助我，我们共同进步。所以，我想和你交朋友。师：你的语言很流利，态度真诚，一张笑脸作为见面礼！张曦文同学，你愿意和宋颖同学成为好朋友吗？张曦文：其实，你的书法已经很好了，我也特别喜欢你的儿童画，真漂亮。以后，我们共同进步。我愿意和你成为好朋友。师：祝贺宋颖同学和张曦文同学交友成功，一人一张笑脸作为贺礼！愿你们笑口常开！ 6．音乐交友会。师：同学们，你们想不想也像李明、宋颖同学那样，把自己的心里话告诉你的好朋友，并交到自己最满意的朋友？生：想！师：接下来老师就给大家这个机会。请看交友规则： (1)《找朋友》的音乐结束，必须回到座位坐好。 (2)交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡。 (3)要有诚意，注意礼貌用语。师：赶快准备好你的名片，听着欢快的音乐，和你的朋友面对面交流吧！音乐响起，交友大会开始。在此过程中，教师要作为一份子参与进来，要让所有孩子都参与进来，并相机带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸这些同学，不要冷落了任何一个孩子。四、诚交友，谈收获