汉语,请别让我为你哭泣 朗读全文 ·1画出文中的成语、其他词语 ·2画出文中的重点句 ·思考:这篇文章中作者表达了什么观点?
汉语，请别让我为你哭泣 • 朗读全文 • 1.画出文中的成语、其他词语 • 2.画出文中的重点句 • 思考：这篇文章中作者表达了什么观点？
所谓“哭泣”,是指作者为汉语的处境担 忧。阅读全文,概括出作者为汉语“哭泣” 的原因 1.上海一次翻译大赛,国内选手的作品汉语 水平低下。 2生活中汉语正面临着危机,大多数学生的 中文水平滑落 3忽视母语修养产生严重后果。 4全球汉语热的同时,汉语在故乡受到冷落
• 所谓“哭泣”，是指作者为汉语的处境担 忧。阅读全文，概括出作者为汉语“哭泣” 的原因。 1.上海一次翻译大赛，国内选手的作品汉语 水平低下。 2.生活中汉语正面临着危机，大多数学生的 中文水平滑落。 3.忽视母语修养产生严重后果。 4.全球汉语热的同时，汉语在故乡受到冷落
文章结构 ·一引述时事,提出问题(1、2段 二分析问题:汉语处境让人担忧 1生活中汉语面临着危机(3、4、5段) ·2忽视母语修养产生严重后果(6、7段) 3全球汉语热的同时,汉语在故乡受到冷落 (8、9段) 大声疾呼,热切期望(10、11段)
文章结构 • 一.引述时事，提出问题（1、2段） • 二.分析问题：汉语处境让人担忧。 • 1.生活中汉语面临着危机(3、4、5段） • 2.忽视母语修养产生严重后果（6、7段） • 3.全球汉语热的同时，汉语在故乡受到冷落 （8、9段） • 三.大声疾呼，热切期望（10、11段）
根据文意,汉语哪些方面值得我们珍惜? ·1.汉语古老优雅,隽永有致,承载着我们民 族的独特思维 2汉语是我们真正的根,有独特的文化意蕴, 最切近我们的心灵。 3汉语历史悠久,引领我们这个古国一路风 霜走到如今
根据文意，汉语哪些方面值得我们珍惜？ • 1.汉语古老优雅，隽永有致，承载着我们民 族的独特思维。 • 2.汉语是我们真正的根，有独特的文化意蕴， 最切近我们的心灵。 • 3.汉语历史悠久，引领我们这个古国一路风 霜走到如今
诺段品读1:自读第4段,小组讨论,说说该 段落语言的优点在哪里。 1褒扬性、赞美性、形象性词语的运用 2总分式结构,从字形、音韵、功能三个方 面揭示汉语的美。 3整散结合的句式,整齐之中有错综变化之 妙
语段品读1：自读第4段，小组讨论，说说该 段落语言的优点在哪里。 • 1.褒扬性、赞美性、形象性词语的运用。 • 2.总分式结构，从字形、音韵、功能三个方 面揭示汉语的美。 • 3.整散结合的句式，整齐之中有错综变化之 妙
语段品读2:自读第7段,小组讨论,说说它 是运用什么技巧进行论证的 1.引用、对比。(可见汉语水平之差) 2设想、反问,进行推断。(从反面证明汉 语水平低下是何等可悲 3举例并以问题结尾。(让人重视母语修养)
语段品读2：自读第7段，小组讨论，说说它 是运用什么技巧进行论证的。 • 1.引用、对比。（可见汉语水平之差） • 2.设想、反问，进行推断。（从反面证明汉 语水平低下是何等可悲） • 3.举例并以问题结尾。（让人重视母语修养）
珸言品鉴:这篇议论文的语言有强烈的感情 色彩。请说说文中哪些地方体现了这个特点 1标题:祈使句及富于感情色彩的词语“哭泣”, 表达了作者深切的忧虑,以及对加强汉语修养的热 切期盼。 ·2第1段“百感交集”。 3第4段,用赞美性的语句,展示汉语的美丽,蕴含 自豪、珍惜之情 4第7、9段一连串的发问,表达了对汉语现状的深 切忧虑。 ·5最后两段,联想、比较、大声疾呼,感情强烈
语言品鉴：这篇议论文的语言有强烈的感情 色彩。请说说文中哪些地方体现了这个特点。 • 1.标题：祈使句及富于感情色彩的词语“哭泣”， 表达了作者深切的忧虑，以及对加强汉语修养的热 切期盼。 • 2.第1段“百感交集”。 • 3.第4段，用赞美性的语句，展示汉语的美丽，蕴含 自豪、珍惜之情。 • 4.第7、9段一连串的发问，表达了对汉语现状的深 切忧虑。 • 5.最后两段，联想、比较、大声疾呼，感情强烈
扩展深化 ·思考题: ·1.议论文属于说理文,语体色彩表现为理性、 冷静,本文却有明显的感情色彩,这是成 功的写法吗? 2我们学过的其他议论文,还有哪些有比较 明显的感情色彩?
扩展深化 • 思考题： • 1.议论文属于说理文，语体色彩表现为理性、 冷静，本文却有明显的感情色彩，这是成 功的写法吗？ • 2.我们学过的其他议论文，还有哪些有比较 明显的感情色彩？