《大学体育4网球》课程教学大纲（非OBE模式） 一、课程基本信息 1.课程名称 网球/Tennis 2.课程代码 17208004 3.课程类别 公共基础课程 4.课程性质 必修 5.学时/学分 32/1 6.先修课程 大学体育1、大学体育2、大学体育3 7.后续课程 无 8.适用专业 本科各专业 二、课程的主要任务及目标 1.课程的主要任务 (1)本课程是一门以身体训练、技能练习为主要手段，以全面发展学生身 体素质、培养学生意志品质、提高学生综合素养为目标的体育选项课程。 (2)通过网球选项课教学，向学生介绍网球运动概述、基本技战术、竞赛 规则、裁判方法、竞赛和观赛礼仪等理论知识，向学生传授网球运动技术、基础 战术及各项练习方法等实践技能。 (3)通过本课程学习，使学生掌握网球运动健身的基本技能，增强学生体
《大学体育 4 网球》课程教学大纲（非 OBE 模式） 一、课程基本信息 1.课程名称 网球/ Tennis 2.课程代码 17208004 3.课程类别 公共基础课程 4.课程性质 必修 5.学时／学分 32/1 6.先修课程 大学体育 1、大学体育 2、大学体育 3 7.后续课程 无 8.适用专业 本科各专业 二、课程的主要任务及目标 1.课程的主要任务 （1）本课程是一门以身体训练、技能练习为主要手段，以全面发展学生身 体素质、培养学生意志品质、提高学生综合素养为目标的体育选项课程。 （2）通过网球选项课教学，向学生介绍网球运动概述、基本技战术、竞赛 规则、裁判方法、竞赛和观赛礼仪等理论知识，向学生传授网球运动技术、基础 战术及各项练习方法等实践技能。 （3）通过本课程学习，使学生掌握网球运动健身的基本技能，增强学生体
质健康，指导学生科学合理的进行体育锻炼：根据学生的心理、生理组织教学，激 发学生学习和运动兴趣，培养学生的集体主义观念、协作能力、分析问题、解决 问题的能力：培养学生勇敢顽强、进取的精神，培养学生自觉锻炼的习惯：促进 学生身心全面发展，树立终身体育意识 2.课程的目标 技能目标：掌握网球运动的基本知识、基本技术和基本战术，提高对网球运 动的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，培养学生终生体育意识。 健康目标：掌握科学锻炼的方法，促进身体健康；提高力量、速度、耐力、 灵活和柔韧等各项身体素质：改善心理状况，克服心理障碍，养成积极乐观的态 度：发展学生的个性，磨练学生的意志，提高团结互助的精神：增强学生社会适 应能力。 思政目标：培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信， 促进学生知行合一、刚健有为、自强不息：引导学生养成健康生活方式，树立正 确的健康观，形成积极向上的健康人格：使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体 质、健全人格、锤炼意志，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者 和接班人。 三、课程教学内容与学时分配 序号 知识点 教学要求 章节 网球运动概述 1世界网球运动概况： 2网球运动的特点与锻炼作用： 3网球运动的发展趋势： 了解和掌提网球运动的特点和锻炼作 知识点： 用： 1四大公开赛 2各种风格的操拍方式和技术流派 了解网球运动的历史与发展，提高学 讨论 部 分 3网球运动的礼仪与社交： 习兴里。 互动 重点内容：理解网球运动的特点、网球文 化的传承。 重点：各种风格的握拍方式和技术流派 析。 难点：现代网球运动发展趋势
质健康，指导学生科学合理的进行体育锻炼；根据学生的心理、生理组织教学, 激 发学生学习和运动兴趣，培养学生的集体主义观念、协作能力、分析问题、解决 问题的能力；培养学生勇敢顽强、进取的精神，培养学生自觉锻炼的习惯；促进 学生身心全面发展，树立终身体育意识。 2.课程的目标 技能目标：掌握网球运动的基本知识、基本技术和基本战术，提高对网球运 动的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，培养学生终生体育意识。 健康目标：掌握科学锻炼的方法，促进身体健康；提高力量、速度、耐力、 灵活和柔韧等各项身体素质；改善心理状况，克服心理障碍，养成积极乐观的态 度；发展学生的个性，磨练学生的意志，提高团结互助的精神；增强学生社会适 应能力。 思政目标：培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信， 促进学生知行合一、刚健有为、自强不息；引导学生养成健康生活方式，树立正 确的健康观，形成积极向上的健康人格；使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体 质、健全人格、锤炼意志，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者 和接班人。 三、课程教学内容与学时分配 序 号 知识 单元/ 章节 知识点 教学要求 学时 分配 教学 方式 1 理 论 部 分 网球运动概述： 1 世界网球运动概况； 2 网球运动的特点与锻炼作用； 3 网球运动的发展趋势； 知识点： 1 四大公开赛； 2 各种风格的握拍方式和技术流派； 3 网球运动的礼仪与社交； 重点内容：理解网球运动的特点、网球文 化的传承。 重点：各种风格的握拍方式和技术流派分 析。 难点：现代网球运动发展趋势。 了解和掌握网球运动的特点和锻炼作 用； 了解网球运动的历史与发展，提高学 习兴趣。 1 讲授 讨论 互动
网球运动的技、战术分析 知识点： 1网球基本技、战术分类，各种具有代表 学生初步了解网球运动的技、战术知 性的的战术风格： 识： 2网球比赛中技、战术分析，各项技术的 攻防基本运用 学会欣赏比赛 2 3网球运动的专项身体素质 理 重点：网球运动基本技、战术。 了解专项身体素质的训练方法。 论 重点：各原技术的攻防基本运用 分 难点：几种经典战术风格分析。 网球运动党赛规则与截判方法 1网球运动场地规则： 了解网球比赛的主要规则和裁判方 2网球运动记分规则： 讨论 3网球运动接法： 4网球运动寒事礼仪和观赛要求 网球运动记分规则 裁判法 了解网球事礼仪和观赛要求 难点：网球运动记分规则 拍和准条势， 东方式握拍、 大陆式提拍、西方式握 了解常见拍方式和按球准备姿势 接球准备姿势。 控球技术： 了解控球稳定性对网球技术发挥的面 1单人球性练习（连续拍球，花式拍球。 要作用： 连处颠域，花式颜球)： 2双人控球练习（双拍空中传接球，双拍 学各种练习方法并提高控球能力： 4 地面反弹回球，隔网小场地反弹回球 3对墙回球练习（对墙回截击球，对墙 在各项控球练习中进行规范的反复线 场地回反弹球，对墙中等场地拉球)： 习，达到熟练正确运用技术、提高回 重点：各项控球练习循序渐进实施，控球 手感的培养 球精确度的目的。 难点：控球手感及动作的稳定性， 正手击球技术： 分 1正手握拍方法！ 初步掌捏各种正手击球技术及练习方 2正手上旋击球技术 3正手平击球技术： 法： 4切削球技术。 了解正手各种同球技术的综合运用： 4 重点：正手握拍手形及正手上旋击球动作 的定型： 练习 难点：击球动作、击球点与击球时机的协 通过反复练习掌提正手上旋击球技术 动作。 调配合
理论部分 2 网球运动的技、战术分析 知识点： 1 网球基本技、战术分类，各种具有代表 性的的战术风格； 2 网球比赛中技、战术分析，各项技术的 攻防基本运用； 3 网球运动的专项身体素质； 重点：网球运动基本技、战术。 重点：各项技术的攻防基本运用。 难点：几种经典战术风格分析。 学生初步了解网球运动的技、战术知 识；学会欣赏比赛； 了解专项身体素质的训练方法。 2 讲授讨论互动 3 网球运动竞赛规则与裁判方法： 1 网球运动场地规则； 2 网球运动记分规则； 3 网球运动裁判法； 4 网球运动赛事礼仪和观赛要求。 重点：网球运动记分规则、裁判法； 难点：网球运动记分规则。 了解网球比赛的主要规则和裁判方 法；了解网球赛事礼仪和观赛要求。 1 讲授讨论翻转课堂 4 实践部分 握拍和准备姿势： 东方式握拍、大陆式握拍、西方式握拍、 接球准备姿势。 控球技术： 1 单人球性练习（连续拍球，花式拍球， 连续颠球，花式颠球）； 2 双人控球练习（双拍空中传接球，双拍 地面反弹回球，隔网小场地反弹回球）； 3 对墙回球练习（对墙回截击球，对墙小 场地回反弹球，对墙中等场地拉球）； 重点：各项控球练习循序渐进实施，控球 手感的培养。 难点：控球手感及动作的稳定性。 了解常见握拍方式和接球准备姿势； 了解控球稳定性对网球技术发挥的重 要作用； 掌握各种练习方法并提高控球能力； 在各项控球练习中进行规范的反复练 习，达到熟练正确运用技术、提高回 球精确度的目的。 4 讲授示范练习 5 正手击球技术： 1 正手握拍方法； 2 正手上旋击球技术； 3 正手平击球技术； 4 切削球技术。 重点：正手握拍手形及正手上旋击球动作 的定型； 难点：击球动作、击球点与击球时机的协 调配合。 初步掌握各种正手击球技术及练习方 法；了解正手各种回球技术的综合运用； 通过反复练习掌握正手上旋击球技术 动作。 4 讲授示范练习
反手击球技术： 1反手程拍方法 初步掌程各种反手击球技术及练习方 2反手上旋击球技术 3反手平击球技术： 了解反手各种回球技术的综合运用： 6 4反手切制球技术。 4 示 重点：反手握拍手形及反手上旋击球动作 通过反复练习掌挥反手上旋击球技术 练习 的定型， 难点：击球动作、击球点与击球时机的协 动作。 词配合 发球及高压球技术： 初步掌提发球提拍方法和发球技术动 1发球星拍方法： 之下手发球： 3上手发球（上手上旋发球、上手平击发 了解高压球技术动作 球) 讲授 4高压球 2 掌握发球技术练习方法和高压球技术 示范 5发球规则分析. 练习 练习方法： 重点：大陆式操拍发球手形，下手发球动 作的定型，上手发球动作解析 难点：击球动作、击球点与击球时机的协 了解发球详细规则。 词配合。 部 正反手战击球技术」 分 1截击程拍方法： 2正手截击球动作技术 3反手截击球动作技术 4上网截击球战术和步法 练习 重点：截击程拍手形的定型，截击球动作 了解上网截击球战术和步法特点」 和身体重心的控制。 难点：击球判断、动作与步法的协调配合 网球步法与战术结合运用 1后场步法（滑步、交叉步、碎布调整 洗步)： 掌操网球单双打前场、后场的站位和 2前后场转换步法〈交叉步、跳步、碎布 基本移动步法： 调整)： 3步法风格（开放式步法、关闭式步法， 4 了解网球的战术步法运用 4单打、双打基本战术步法（底线防守型 上网进攻型、全而综合型、双打交叉型) 通过比赛指导和提高学生对所学技 重点：底线回球的站位与移动步法。 术，战术的运用能力： 难点：步法的合理选择与结合。 身体素质练习 提高身体素质，掌握身体素质的练习 讲授 方法。 测试 技能考试 组织考试，鼓励学生提高成绩 2 考试
实 践 部 分 6 反手击球技术： 1 反手握拍方法； 2 反手上旋击球技术； 3 反手平击球技术； 4 反手切削球技术。 重点：反手握拍手形及反手上旋击球动作 的定型。 难点：击球动作、击球点与击球时机的协 调配合。 初步掌握各种反手击球技术及练习方 法； 了解反手各种回球技术的综合运用； 通过反复练习掌握反手上旋击球技术 动作。 4 讲授 示范 练习 7 发球及高压球技术： 1 发球握拍方法； 2 下手发球； 3 上手发球（上手上旋发球、上手平击发 球）； 4 高压球； 5 发球规则分析。 重点：大陆式握拍发球手形，下手发球动 作的定型，上手发球动作解析。 难点：击球动作、击球点与击球时机的协 调配合。 初步掌握发球握拍方法和发球技术动 作； 了解高压球技术动作； 掌握发球技术练习方法和高压球技术 练习方法； 了解发球详细规则。 2 讲授 示范 练习 8 正反手截击球技术： 1 截击握拍方法； 2 正手截击球动作技术； 3 反手截击球动作技术； 4 上网截击球战术和步法。 重点：截击握拍手形的定型，截击球动作 和身体重心的控制。 难点：击球判断、动作与步法的协调配合。 初步掌握正反手截击球技术及练习方 法； 了解上网截击球战术和步法特点。 2 讲授 示范 练习 9 网球步法与战术结合运用： 1 后场步法（滑步、交叉步、碎布调整、 跳步）； 2 前后场转换步法（交叉步、跳步、碎布 调整）； 3 步法风格（开放式步法、关闭式步法） 4 单打、双打基本战术步法（底线防守型、 上网进攻型、全面综合型、双打交叉型）。 重点：底线回球的站位与移动步法。 难点：步法的合理选择与结合。 掌握网球单双打前场、后场的站位和 基本移动步法； 了解网球的战术步法运用； 通过比赛指导和提高学生对所学技 术、战术的运用能力。 4 讲授 示范 练习 比赛 10 身体素质练习 提高身体素质，掌握身体素质的练习 方法。 4 讲授 测试 11 考 核 技能考试 组织考试，鼓励学生提高成绩。 2 考试
素质考试 组织考试，鼓励学生拼搏及日常锻炼 2 考试 32 四、课程教学方式 以课堂授课为主，结合学生实际，遵循由易到难，由简到繁的原则，以学生 能力培养为中心，注意学生身体素质与技术水平的差异，因材施教。主要运用语 言法、口令教学法、直观法（包括示范教学和电化教学）、完整与分解教学法、 练习法、比赛法等教学方法，结合提问、分析、启发、引导、讨论等教学手段培 养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。教学过程中还借助信息工具和传 统课堂讲授相结合，丰富课堂教学素材和资源，增强教学的直观性。 五、课程的考核环节 1.课程的考核环节描述 本课程的考核方式为考查，课程的考核以学生能力培养目标的达成为主要目 的，以考查学生运动技能的掌握和身体素质的提升为重要内容，包括平时考核和 期末考核两部分，平时考核包括课堂考勤、平时作业、线上学习三个环节，期末 考核包括技能考试和素质考试两个环节。课程总评成绩由平时成绩和期末成绩两 部分加权而成，平时成绩、期末成绩及总评成绩均为百分制，在总评成绩中，平 时成绩和期末成绩所占的权重分别为1.2，其中1.2分别定为0.4和0.6。 2.各考核环节所占分值比例及考核细则 课程成绩构成及比例 考核环节 分值 考核/评价细则 课堂考勤 考查学生误堂出勤率：课堂考勤记录15周（考试不计） 平时成绩100分 次满分2分，诗假、迟到计1分，早退、旷课计0分， 平时占总评成绩的比例 成领 为1 110.4 丰要考核学生对所学知识点的复习、理解和堂异程度。候 平时作业 40 进学生平时腹炼身体的习惯：平时作业记录8次，每次润 分5分，良好计4分，合格计3分，不合格计0一2分
12 素质考试 组织考试，鼓励学生拼搏及日常锻炼。 2 考试 合 计 32 四、课程教学方式 以课堂授课为主，结合学生实际，遵循由易到难，由简到繁的原则，以学生 能力培养为中心，注意学生身体素质与技术水平的差异，因材施教。主要运用语 言法、口令教学法、直观法（包括示范教学和电化教学）、完整与分解教学法、 练习法、比赛法等教学方法，结合提问、分析、启发、引导、讨论等教学手段培 养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。教学过程中还借助信息工具和传 统课堂讲授相结合，丰富课堂教学素材和资源，增强教学的直观性。 五、课程的考核环节 1.课程的考核环节描述 本课程的考核方式为考查。课程的考核以学生能力培养目标的达成为主要目 的，以考查学生运动技能的掌握和身体素质的提升为重要内容，包括平时考核和 期末考核两部分，平时考核包括课堂考勤、平时作业、线上学习三个环节，期末 考核包括技能考试和素质考试两个环节。课程总评成绩由平时成绩和期末成绩两 部分加权而成，平时成绩、期末成绩及总评成绩均为百分制，在总评成绩中，平 时成绩和期末成绩所占的权重分别为λ1、λ2，其中λ1、λ2分别定为 0.4 和 0.6。 2.各考核环节所占分值比例及考核细则 课程成绩构成及比例 考核环节 分值 考核/评价细则 平时 成绩 平时成绩 100 分 占总评成绩的比例 为λ1 λ1=0.4 课堂考勤 30 考查学生课堂出勤率；课堂考勤记录 15 周（考试不计）每 次满分 2 分，请假、迟到计 1 分，早退、旷课计 0 分。 平时作业 40 主要考核学生对所学知识点的复习、理解和掌握程度，促 进学生平时锻炼身体的习惯；平时作业记录 8 次，每次满 分 5 分，良好计 4 分，合格计 3 分，不合格计 0～2 分
主要考核学生线上学习的堂界程度，成绩以百分计，按其 线上学习 30 在平时成绩中所占的分值比例计入平时总评成绩。线上学 习优秀计26一30分，良好计20-25分，合格计15一19分 不合格计014分。 者核1 双人5米距 双人5米距离完成连续10次来回球，达成目标计10分。 传接球 考核2 双人10米距离 双人10米距离完成连续10次来回球，达成目标计10分 击反弹球 50 期末成绩100分 老考核3 核 期末占总译成绩的比例 隔发球区为场地，完成连续10次来回球，达成目标计10 双人隔网 成墙 半场对拉 分 06 考核4 标准场地，连续完成10次来回球，计满分20分，其中到 双人标准场地 完成一次来回球累计2分，2分起评。 长距离对拉 50a电 按照《因家学生体质健康标准》项目大学生标准评分。 六、建议教材及教学参考书 (一)推荐教材 周弘.大学体育与健康教程第2版上海：上海交通大学出版社，2018 七、其他说明 执笔人（签字）： 年月日 审核人（签字）： 月日
线上学习 30 主要考核学生线上学习的掌握程度；成绩以百分计，按其 在平时成绩中所占的分值比例计入平时总评成绩。线上学 习优秀计 26～30 分，良好计 20～25 分，合格计 15～19 分， 不合格计 0～14 分。 期末 成绩 期末成绩 100 分 占总评成绩的比例 为λ2 λ2=0.6 技 能 考 核 考核 1 双人 5 米距离 传接球 50 双人 5 米距离完成连续 10 次来回球，达成目标计 10 分。 考核 2 双人 10 米距离 击反弹球 双人 10 米距离完成连续 10 次来回球，达成目标计 10 分。 考核 3 双人隔网 半场对拉 隔网发球区为场地，完成连续 10 次来回球，达成目标计 10 分。 考核 4 双人标准场地 长距离对拉 标准场地，连续完成 10 次来回球，计满分 20 分，其中每 完成一次来回球累计 2 分，2 分起评。 素 质 考 核 50m 跑 50 按照《国家学生体质健康标准》项目大学生标准评分。 六、建议教材及教学参考书 （一）推荐教材 周 弘.大学体育与健康教程.第 2 版.上海：上海交通大学出版社，2018 七、其他说明 无 执笔人（签字）： 年 月 日 审核人（签字）： 年 月 日