古泉中心初中08～09学年度人教版八年级第二学期期中素质检测语文试卷.doc_大学文库

1 古泉中心初中 08～09 学年度第二学期期中素质检测八年级语文试卷说明：1．全卷共 8 页，满分为 100 分（含卷面 3 分）。 2．本试卷为试题卷，答题需写在答题卷上，只交答题卷。 3．答卷前，必须将自己的班级、姓名、座号按要求填写在答题卷密封线左边的空格内。一、积累运用（24 分） 1、根据课文或提示填空。（每空一分，共 10 分）（1）__________________，欲上青天览明月。（2）赞曰：黔娄之妻有言：“____________，__________。”（陶渊明《五柳先生传》）（3）《水调歌头·明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是：，（4）峰峦如聚，波涛如怒，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是，（6）蝉则千转不穷，。（《与朱元思书》）（7），身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》） 2、请阅读下面文字，完成（1）—（3）题。（6 分）友情不是 yī yǎn（）清泉，无论什么时候都会源源不断地流出泉水供你解渴；友情是一棵小树，只有你不断地给它浇水，它才会长出甘甜的果实供你 chōng jī（）。友情不是一轮红日，一直亘古不变地发出光芒给你温暖；友情是一弯明月，只有你持续对它投去关怀的目光，它才会用纯洁照亮你脚下的路。友情不是；友情是。（1）、根据拼音写出文段中应该填入的词语。（2 分）（1）yī yǎn ( ) （2）chōng jī( ) （2、仿写句子，要求能符合上面这段话的中心。（2 分）友情不是友情是。（3）、用简洁的话填空，概括上面这段话的意思（不超过 15 个字）。（2 分）友情需要。 3、班里开展“献给母亲的歌”语文综合性学习活动，请你按要求完成下题：（1）、本次活动拟出版一份手抄报，请你为它设计栏目，要求简洁易懂。示例：栏目：爱子情深栏目① 栏目② （2 分）

(2)、如果班里征集本次活动的方案,你打算设计哪几个步骤?。(3分) (3)母亲节送贺卡,请在贺卡上写出自己要对妈妈说的心里话。(3分二、阅读(43分) (一)雪(12分) 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花, 深黄的謦口的蜡梅花;上面还有冷録的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来釆山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的堆,终于分不清是壶卢还是罗汉:然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结, 整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。一九二五年一月十八日 4、文章展现了两幅怎样的图景?第四段的“但是”在结构上起什么作用?(2分) 5、第一段画线句抓住花的什么特点来写?这样写有何用意?(3分) 6、第五段加点的两个词“无边”和“凛冽”可以去掉吗?为什么?(2分) 7、请结合文中作者表达的思想感情谈谈下面这首诗中所蕴含某种心境。(3分) 寂寞新文苑,平安旧战场。两间余一卒,荷戟独彷徨。″(鲁迅《题》) (诗的大意:“如今的文坛很寂寞,暗指自己在如今的文坛上没有同盟者,旧战场上也没有战事发生。”“一卒”应该是说鲁迅自己,独自战斗。) 8、文章最后一自然段你是怎样理解的?(2分) (二)玉兰花的记忆(16分)

2 （2）、如果班里征集本次活动的方案，你打算设计哪几个步骤？。（3 分）（3）母亲节送贺卡，请在贺卡上写出自己要对妈妈说的心里话。（3 分二、阅读（43 分）（一）雪（12 分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；上面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边．．的旷野上，在凛冽．．的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日 4、文章展现了两幅怎样的图景？第四段的“但是”在结构上起什么作用？(2 分) 5、第一段画线句抓住花的什么特点来写？这样写有何用意？（3 分） 6、第五段加点的两个词“无边”和“凛冽”可以去掉吗？为什么？(2 分) 7、请结合文中作者表达的思想感情谈谈下面这首诗中所蕴含某种心境。(3 分) “寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。”（鲁迅《题》）（诗的大意：“如今的文坛很寂寞，暗指自己在如今的文坛上没有同盟者，旧战场上也没有战事发生。”“一卒”应该是说鲁迅自己，独自战斗。） 8、文章最后一自然段你是怎样理解的？（2 分）（二）玉兰花的记忆(16 分)

①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起,便有花香。父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘,身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠 ③当然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣 ④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛,送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩,便忘了。经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起 ⑤常常在送给老师后,王兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。这时想来,真自觉小家子气 ⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常, 增进友谊。真是情趣无限! ⑦而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早, 当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动 ⑧我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长; 也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 9.文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程,表现了父亲怎样的性格特点?(4分) 10.文章第④段中“再三叮咛”除表现家人怕“我”忘记外,还表现了什么?(2分) 11.文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竞有如此大的魅力”,请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。(4分) 12.请结合第⑦段中父亲给母亲插花细节,分析“我”深深感动的原因。(3分) 13.文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我” 的“启示”有哪些。(3分) 文章最后一段中的“这”指代的是:父亲给“我”的“启示”有: (三)文言文阅读(15分)

3 ①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，王兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限! ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这．都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 9．文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?(4 分) 10．文章第④段中“再三叮咛”除表现家人怕“我”忘记外，还表现了什么?(2 分) 11．文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竞有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。(4 分) 12．请结合第⑦段中父亲给母亲插花细节，分析“我”深深感动的原因。(3 分) 13．文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我” 的“启示”有哪些。(3 分) 文章最后一段中的“这”指代的是：父亲给“我”的“启示”有：（三）文言文阅读（15 分）

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 14、解释下列加点词的意思。(2分) A、既加冠,益慕圣贤之道()B、俟其欣悦() C、同舍生皆被绮绣( D、腰白玉之环() 15、用现代汉语,翻译下列句子。(4分) A、尝趋百里外从乡之先达执经叩问B、以中有足乐者不知口体之奉不若人也。 16、第一段从两个方面表现作者的“嗜学”,请用自己的话概括出来?(2分) 17、在老师面前毕恭毕敬,不敢出一言,身为当代的中学生你如何看待这种从师尊师的方式?(2分) 18、作者写自己学习时极为艰苦的条件,目的是什么?(2分) 19、作者写富家子弟衣饰华美,写自己缊袍敝衣,用了什么手法?有何作用?(3分、作文:(30分) 20、最是一年春好时,春天是最惹人情思的季节。当你走出户外,又见桃红柳绿,又听鸟语嘤嘤,你的心中一定会涌动种种情愫:或回溯过去,或品味现在,或展望未来……那就拿起笔,把这种情感表达出来要求:请以“我生活在春光中”为题,写一篇不少于500字的作文。可记叙经历,抒发感情发表见解,但不要对材料扩写、续写、改写。除诗歌、戏剧外,文体不限。不得出现真实班名人名

4 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 14、解释下列加点词的意思。（2 分） A、既加冠，益．慕圣贤之道（） B、俟．其欣悦（） C、同舍生皆被．绮绣（） D、腰．白玉之环（） 15、用现代汉语，翻译下列句子。（4 分） A、尝趋百里外从乡之先达执经叩问 B、以中有足乐者不知口体之奉不若人也。 16、第一段从两个方面表现作者的“嗜学”，请用自己的话概括出来？（2 分） 17、在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，身为当代的中学生你如何看待这种从师尊师的方式？（2 分） 18、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？（2 分） 19、作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？（3 分三、作文：（30 分） 20、最是一年春好时，春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿，又听鸟语嘤嘤，你的心中一定会涌动种种情愫：或回溯过去，或品味现在，或展望未来…….那就拿起笔，把这种情感表达出来。要求：请以“我生活在春光中”为题，写一篇不少于 500 字的作文。可记叙经历，抒发感情，发表见解，但不要对材料扩写、续写、改写。除诗歌、戏剧外，文体不限。不得出现真实班名、人名

八年级期中考语文参考答案、积累运用1、(1)俱怀逸兴壮思飞(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵(3) 但愿人长久,千里共婵娟(4)山河表里潼关路(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(6)猿则百叫无绝(⑦)山河破碎风飘絮。2、(!)、一眼充饥(2)友情不是一支焚香,送它一点火苗便会燃烧自己的全部换来满室芬芳:友情是一个大储蓄罐,只有你经常往里面投入真情,它才会在你需要时吐出帮助。(用上比喻, 语句通顺,符合文段中心即可)(3)、友情需要长久、真诚地付出。(意对即可)3、 (1)略。(与“母爱”或“孝顺母亲”有关、简洁易懂即可。如“寸草寸心、报答春晖”)(2) 组织个小组确定活动方式、推选评委二、可分为朗诵、知识竞赛组等分头准备三、各组展示活动成果四、评委点评五、老师总结(符合要求即可)(3)贺卡略 (一)雪4、一幅是“滋润美艳之至”的江南雪景:一幅是“如粉,如沙”,“蓬勃地奋飞”的朔方雪景。“但是”在结构上起承上启下(过渡)作用。5、抓住花的斑斓色彩来写。这样写是为了衬托江南的雪的“滋润美艳之至”,把它写得富有生机活力。(意对即可)6、不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣,反衬出朔方的雪的坚强不屈。(意对即可)7、文中说朔方的雪“是孤独的雪,是死掉的雨, 是雨的精魂。”是他对寒冷环境的反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。(意对即可)8、孤独是北方的雪的特之一,是雨的新生命形式。在这里它还被表现出成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是和死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂一一凝聚了所有坚强内核的精魂。(意对即可) (二)玉兰花的记忆9.慷慨火方,热情助人(助人为乐)等(答出两点即可,4 分)10.表现了家人心灵的美丽(意思对即可,2分)11.香气能令人喜悦,在要花送花过程中增进友谊。(意思接近即可,4分、)12.父亲这一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。(意思对即可,2分)13.①我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长:也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。(1分)②对人要有爱心(意思对即可,2分) (三)文言文阅读14、A、(更加)B、(等待)C、(通“披”穿)D、(腰佩)15、A曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教B因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人 16、(1)借书读,,每次都抄下来,且及时归还。(2)不怕路途遥远,拜师求学 7、这是中国旧式教育中最普遍的现象。这里包含着尊师重教的积极因素,但也显得过于迂腐,学生完全可以与老师平等交流,各述己见,甚至可以展开激烈的讨论, 因为没有圣人,我爱我师,我更爱真理。(意对即可) 18、作者以自己的刻苦求学而功成名就的事实,来献身说法,勉励马生勤奋学习刻苦自勉。揭示了有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服的道理。增强作品感染力和教育作用。(意对即可)

9 八年级期中考语文参考答案一、积累运用 1、（1）俱怀逸兴壮思飞（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（3）但愿人长久，千里共婵娟（4）山河表里潼关路（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）猿则百叫无绝（7）山河破碎风飘絮。 2、（！）、一眼充饥（2）友情不是一支焚香，送它一点火苗便会燃烧自己的全部换来满室芬芳；友情是一个大储蓄罐，只有你经常往里面投入真情，它才会在你需要时吐出帮助。（用上比喻，语句通顺，符合文段中心即可）（3）、友情需要长久、真诚地付出．．。（意对即可）3、（1）略。（与“母爱”或“孝顺母亲”有关、简洁易懂即可。如“寸草寸心、报答春晖”）（2）、一、组织个小组确定活动方式、推选评委二、可分为朗诵、知识竞赛组等分头准备三、各组展示活动成果四、评委点评五、老师总结 (符合要求即可)（3）贺卡略（一）雪 4、一幅是“滋润美艳之至”的江南雪景；一幅是“如粉，如沙”，“蓬勃地奋飞”的朔方雪景。“但是”在结构上起承上启下（过渡）作用。5、抓住花的斑斓色彩来写。这样写是为了衬托江南的雪的“滋润美艳之至”，把它写得富有生机活力。（意对即可）6、不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣，反衬出朔方的雪的坚强不屈。（意对即可）7、文中说朔方的雪“是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”是他对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。（意对即可）8、孤独是北方的雪的特之一，是雨的新生命形式。在这里它还被表现出成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是和死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。（意对即可）（二）玉兰花的记忆 9．慷慨火方，热情助人(助人为乐)等(答出两点即可，4 分)10．表现了家人心灵的美丽(意思对即可，2 分)11．香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。(意思接近即可，4 分、)12．父亲这一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。(意思对即可，2 分)13．①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长：也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。(1 分) ②对人要有爱心(意思对即可，2 分) （三）文言文阅读 14、A、（更加） B、（等待）C、（通“披”穿）D、（腰佩）15、A 曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教 B 因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 16、（1）借书读，，每次都抄下来，且及时归还。（2）不怕路途遥远，拜师求学。 17、这是中国旧式教育中最普遍的现象。这里包含着尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐，学生完全可以与老师平等交流，各述己见，甚至可以展开激烈的讨论，因为没有圣人，我爱我师，我更爱真理。（意对即可） 18、作者以自己的刻苦求学而功成名就的事实，来献身说法，勉励马生勤奋学习，刻苦自勉。揭示了有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服的道理。增强作品感染力和教育作用。（意对即可）