厦门市音乐学校人教版八年级语文下册第五单元测试题.doc_大学文库

厦门市音乐学校八年级语文下册第五单元测试题给下列加点的字注音。(5分) 1)轩邈()(2)箪瓢屡空()(3泠泠作响()(4以衾()拥覆(5)食马者 ()(6)鸢飞戾天()()(7)黔娄 )(8)骈死()(⑨)缊袍敝衣() 、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是()(1分) A.风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 B.衔觥赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? C.既加冠,益暮圣贤之道 D.当余之从师也,负箧曳屦行深山巨谷中三、你知道下列加点词在句中的意思吗?请解释出来。(7分) (1)造饮辄尽()(2)性嗜酒()(3)或置酒而招之()(4)曾不吝情去留( (5)衔觞赋诗()(6)若人之俦( (7)每假借于藏书之家()(8)弗之怠( (9)走送之,不敢稍逾约()0援疑质理()①亦不详其姓字( ①2自将磨洗( )03亲旧知其如此( )⑩4期在必醉( 四、解释下列句中加点的词语(4分) 1.绝:天下独绝()百叫无绝()2.好:好鸟相鸣()好读书() 3.至:礼愈至()至舍( 4.而:既醉而退()足肤皲裂而不知() 五、写出下列语句中的通假字,在横线上写出通假宇、本字及读音(2分) 窥谷忘反同舍生皆被绮绣 3.食之不能尽其材: 4.其真无马邪六、理解文言句意有误的一项是()(1分) A.横柯上蔽,在昼犹昏, 译文:横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。 B.环堵萧然,不蔽风日译文:环绕四周都是萧条的景色,不能遮蔽大风和烈日。 C.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。 D.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问译文:曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。七、文学常识搭配有误的一项是 )(1分) A.《送东阳马生序》《宋学士文集》一一宋濂(明初文学家) B.《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家) C.《与朱元思书》——《吴均文选》一一吴均(南朝梁文学家) D.《五柳先生传》一—《陶渊明集》一—陶渊明(东晋文学家) 八、根据要求填空(17分) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是诗中运用典故的诗句诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句

1 厦门市音乐学校八年级语文下册第五单元测试题一、给下列加点的字注音。(5 分) ⑴轩邈．（）⑵箪．瓢屡空（）⑶泠．泠作响（）⑷以衾．（）拥覆 ⑸食．马者（）⑹ 鸢．飞戾．天（）（）⑺ 黔．娄（）⑻骈．死（）⑼缊．袍敝衣（）二、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( )（1 分） A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? C．既加冠，益暮圣贤之道。 D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。三、你知道下列加点词在句中的意思吗?请解释出来。（7 分） ⑴造饮辄．尽（）⑵性嗜．酒（）⑶或．置酒而招之（）⑷曾不吝情．．去留（） ⑸衔觞．赋诗（）⑹若人之俦．（）⑺每假借．．于藏书之家（）⑻弗之怠．（） ⑼走送之，不敢稍逾约．．（） ⑽援．疑质理（） ⑾亦不详．其姓字（） ⑿自将．磨洗（） ⒀亲旧．知其如此（） ⒁期．在必醉（）四、解释下列句中加点的词语（4 分） 1．绝：天下独绝．( ) 百叫无绝．( ) 2．好：好．鸟相鸣( ) 好．读书( ) 3．至：礼愈至．( ) 至．舍( ) 4．而：既醉而．退( )足肤皲裂而．不知( ) 五、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音（2 分） 1．窥谷忘反: 2．同舍生皆被绮绣： 3．食之不能尽其材： 4．其真无马邪: 六、理解文言句意有误的一项是 ( ) （1 分） A．横柯上蔽，在昼犹昏。译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 B．环堵萧然，不蔽风日。译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。 C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。七、文学常识搭配有误的一项是（）（1 分） A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家) B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家) C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家) D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家) 八、根据要求填空（17 分） 1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是，；诗中运用典故的诗句是，；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是，

苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是 ”词中蕴含人生哲理的句子是 3.《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 4.《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 5.《过零丁洋》表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句 6、成语积累(2分) 马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语九、阅读 (12分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马。” 呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1.用现代汉语译出下列两句话的意思。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能干里也 (2)策之不以其道。千里马有什么特点?(用原文回答)(1分) 3.表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?(1分) 4.“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)(1分) 5.“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)(1分) 6.第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责?(1分) 7.找出第三段中的中心句。(1分) 8.文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作而以“千里马”喻指以“伯乐”喻指 ,讽喻和抨击的社会现象 (4分) (二)阅读课内文言文《送东阳马生序》,回答问题。(12分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余

2 2．苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是 “ ，。” 词中蕴含人生哲理的句子是 “ , , 。” 3．《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是，。 4．《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是，。 5．《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是，。 6、成语积累（2 分）马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。 _________ _________ _________ _________ 九、阅读 (一)（12 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。” 呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1．用现代汉语译出下列两句话的意思。（4 分） (1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。 (2)策之不以其道。 2．千里马有什么特点?(用原文回答)（1 分） 3．表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话? （1 分） 4．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) （1 分） 5．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) （1 分） 6．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? （1 分） 7．找出第三段中的中心句。（1 分） 8 ．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作 “ ”，而以“千里马”喻指，以“伯乐”喻指，讽喻和抨击的社会现象是。（4 分） (二) 阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（12 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余

余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 1本文的作者初文学家。(1分) 2解释下列加点词语在文中的意思。(2分) 走送之( )卒获有所闻( 3.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()(2分) A.每假借于藏书之家负者歌于途 B.当余之从师也髻鬟之始掠 C.足肤皲裂而不知佳木秀而繁阴 D.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也 4选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。(3分) 据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?(2分) 6作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(2分) (三)水调歌头(11分) ①转朱阁,低绮户,照无眠。②不应有恨,何事长向别时圆?③人有悲欢离合,月有阴晴囻缺,此事古难全。④但愿人长久,干里共婵娟 1.苏轼代杰出的家,号。他与父亲弟弟合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩,被后人誉称为“ (3分) 2.这一阕共4句。第一句的主语应是“ ”,运用的修辞手法是诗中运用了借代的修辞格的词是“ (3分) 3.第一句“ 二字表示夜已深:“无眠”指的对象是分) 4.“无眠”的原因是 )(1分) A.还在幻想如何超脱尘世。B.是出世还是入世举棋不定,所以辗转难眠。 C.还在回忆刚才月下起舞、清影随入时的超脱尘世的美妙感觉 D.因为月下离人离情正浓:为下文怀念子由的手足深情作铺垫 5.第②句包含的思想感情是()(1分) A.埋怨月下的不遂人愿,十分怨恨。B.面对明月直抒对子由的怀念

3 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.本文的作者_________，_________初文学家。（1 分） 2.解释下列加点词语在文中的意思。（2 分）走．送之（）卒．获有所闻（） 3. 下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )（2 分） A.每假借于．藏书之家负者歌于．途 B．当余之．从师也髻鬟之．始掠 C.足肤皲裂而．不知佳木秀而．繁阴 D.以．衾拥覆虽乘奔御风不以．疾也 4.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3 分） 5.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2 分） 6.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2 分）（三）水调歌头（11 分） ①转朱阁，低绮户，照无眠。②不应有恨，何事长向别时圆？③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。④但愿人长久，千里共婵娟。 1 ．苏轼， ___________ 代杰出的 ___________家，号 ___________ 。他与父亲 ___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。（3 分） 2．这一阕共 4 句。第一句的主语应是“__________”，运用的修辞手法是_________。诗中运用了借代的修辞格的词是“__________”。（3 分） 3．第一句“_____”、“______”二字表示夜已深；“无眠”指的对象是_______。（3 分） 4．“无眠”的原因是（）（1 分） A.还在幻想如何超脱尘世。 B.是出世还是入世举棋不定，所以辗转难眠。 C.还在回忆刚才月下起舞、清影随入时的超脱尘世的美妙感觉。 D.因为月下离人离情正浓；为下文怀念子由的手足深情作铺垫。 5．第②句包含的思想感情是（）（1 分） A.埋怨月下的不遂人愿，十分怨恨。 B.面对明月直抒对子由的怀念

C.因怅恨手足久别而埋怨明月不解人意,但又无可奈何。D.因怅恨手足久别而十分痛苦十、阅读下面文章,做1-6题家园(15分) 走进昆明世博会蝴蝶馆,立时就被大大小小、各色各样、百态千姿的蝴蝶们所拥围! 它们或大如掌如拳,或小若铜钱若指盖,都似飞舞的花朵,翩然落在人的发际、肩头、臂弯里,人便整个成了一株五彩缤纷会走动的蝴蝶树了把自己半生里见过的所有蝴蝶加起来,也不及眼前一个小小的角落里多。这儿不仅是绿的世界,情的天地,是大象的王国,孔雀的故乡,更是蝴蝶的家园呵!我立刻意识到也只有在这里,才真正达到了人与自然共存共融的和谐相通。护一片绿叶,惜一朵鲜花爱一株小草,人类在饱尝自然无情的报复之后,终于开始了沉重的思索:怎样才能实现美善共衡的自然本质! 此是亡羊后的补牢。是人类自我省检的艰难进步。我们的精神生活里不能没有蝴蝶。蝴蝶,这美丽的精灵,它动人的翅翼一直翩舞在历代的诗文歌章里,为无数的名家大师们所钟情。庄生梦蝶,梁祝化蝶,宝钗扑蝶……·曾生出多少的话题与情趣、奇妙和玄想,最终成为恒久不衰的佳话。它不仅入诗,入文,入画, 入心,还是吉祥幸福美满的象征。试想春来了,山青了,百花丛中倘是不见了飞舞的蝴蝶那该是多么败笔与扫兴呵,但愿蕾切尔描写的《寂静的春天》里那荒凉可怕的情景,永远不会出现。无论我们的人生过到什么份上,我们的心被苦痛如何咬噬着,只要面前有蝶影划过,我们就会重新获取生的勇气,坚信春天,土地,河流及阳光的力量我突然情不自禁,跟在一只翩飞的蓝蝴蝶后迷恋地猜测着:它该是白居易“戏蝶双舞看人久”的那只呢,还是裴说的“来往自多情”那只?是陆游“蝶穿密叶常相失”那只呢抑或是林逋、律然、李贺、刘禹锡、黄巢、杨慎各人眼中的笔下的那只?思绪奔流中,旧日一副对子的下联倏然涌上心头,花即是禅,鸟即是禅,山耶云耶亦即是禅,钟磬声中随你自寻禅意去,而我此刻的意识却十分强烈,这枚蝴蝶,肯定有缘,能让我跟了这么久它就只能是我的!它分明是一朵盛开的“勿忘我”,提醒前来参观的每一个人,勿忘保护弱小的生命和可爱的家园坐久不知香在室,推窗时有蝶飞来”是生态的一种大美!我们对碧水、蓝天、鸟语花香和田园牧歌式的关怀,就是在对地球这颗小小行星的关怀和维护,更是对未来的拯救而蝴蝶,这五颜六色的精灵,这空中飘飞的绚丽花朵,正是与我们人类共存共舞的朋友呵, 守护好它们,也就是守护好我们人类自己永远的家园 (选自《精短散文》) 1.给下列加点的字注音。(2分) ①翩然()②自我省检( )③情不自禁()④拯救() 2.仿照下列句子的形式,再造一组排比句。(3分) 护一片绿叶,惜一朵鲜花,爱一株小草 3.第三自然段中“此是亡羊后的补牢”,“亡羊”与“补牢”各指什么?(2分) 亡羊”指补牢”指 4.为什么蝴蝶“一直翩舞在历代的诗文歌章里”?(3分) 5.文章取名“家园”的含义是(3分)

4 C.因怅恨手足久别而埋怨明月不解人意，但又无可奈何。 D.因怅恨手足久别而十分痛苦。十、阅读下面文章，做 1—6 题。家园（15 分）走进昆明世博会蝴蝶馆，立时就被大大小小、各色各样、百态千姿的蝴蝶们所拥围！它们或大如掌如拳，或小若铜钱若指盖，都似飞舞的花朵，翩然落在人的发际、肩头、臂弯里，人便整个成了一株五彩缤纷会走动的蝴蝶树了。把自己半生里见过的所有蝴蝶加起来，也不及眼前一个小小的角落里多。这儿不仅是绿的世界，情的天地，是大象的王国，孔雀的故乡，更是蝴蝶的家园呵！我立刻意识到，也只有在这里，才真正达到了人与自然共存共融的和谐相通。护一片绿叶，惜一朵鲜花，爱一株小草，人类在饱尝自然无情的报复之后，终于开始了沉重的思索：怎样才能实现美善共衡的自然本质！此是亡羊后的补牢。是人类自我省检的艰难进步。我们的精神生活里不能没有蝴蝶。蝴蝶，这美丽的精灵，它动人的翅翼一直翩舞在历代的诗文歌章里，为无数的名家大师们所钟情。庄生梦蝶，梁祝化蝶，宝钗扑蝶……曾生出多少的话题与情趣、奇妙和玄想，最终成为恒久不衰的佳话。它不仅入诗，入文，入画，入心，还是吉祥幸福美满的象征。试想春来了，山青了，百花丛中倘是不见了飞舞的蝴蝶，那该是多么败笔与扫兴呵，但愿蕾切尔描写的《寂静的春天》里那荒凉可怕的情景，永远不会出现。无论我们的人生过到什么份上，我们的心被苦痛如何咬噬着，只要面前有蝶影划过，我们就会重新获取生的勇气，坚信春天，土地，河流及阳光的力量…… 我突然情不自禁，跟在一只翩飞的蓝蝴蝶后迷恋地猜测着：它该是白居易“戏蝶双舞看人久”的那只呢，还是裴说的“来往自多情”那只？是陆游“蝶穿密叶常相失”那只呢，抑或是林逋、律然、李贺、刘禹锡、黄巢、杨慎各人眼中的笔下的那只？思绪奔流中，旧日一副对子的下联倏然涌上心头，花即是禅，鸟即是禅，山耶云耶亦即是禅，钟磬声中随你自寻禅意去，而我此刻的意识却十分强烈，这枚蝴蝶，肯定有缘，能让我跟了这么久，它就只能是我的！它分明是一朵盛开的“勿忘我”，提醒前来参观的每一个人，勿忘保护弱小的生命和可爱的家园。 “坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来”是生态的一种大美！我们对碧水、蓝天、鸟语花香和田园牧歌式的关怀，就是在对地球这颗小小行星的关怀和维护，更是对未来的拯救。而蝴蝶，这五颜六色的精灵，这空中飘飞的绚丽花朵，正是与我们人类共存共舞的朋友呵，守护好它们，也就是守护好我们人类自己永远的家园…… （选自《精短散文》） 1．给下列加点的字注音。（2 分） ① 翩然（） ②自我省检（） ③情不自禁（） ④拯救（） 2．仿照下列句子的形式，再造一组排比句。（3 分）护一片绿叶，惜一朵鲜花，爱一株小草。 3．第三自然段中“此是亡羊后的补牢”，“亡羊”与“补牢”各指什么？（2 分） “亡羊”指 “补牢”指 4．为什么蝴蝶“一直翩舞在历代的诗文歌章里”？（3 分） 5．文章取名“家园”的含义是（3 分）

【参考答案】 (1)miao(2)dan (3)ling (4) qin (5) si(6) yuan li() qian(8) pian 9)yun 二、A(B中“觥”应为“觞”,C中“暮”应为“慕”,D“屦”应为“屣”。) 、()就。(2)爱好。(3)有时。(4)舍不得。(酒杯。(6凙辈,同类。(η)借。(8)懈怠。 (9)超过约定的期限。⑩引,提出。⑩知道。匈拿。⑩浏旧交,旧友。闻期望。四、1.独一无二的停2.美丽的,形容词喜爱,动词3.周到到了4.顺接连词,不译转折连词,可译为“却、可是”等五、1.反通返,fαn2.被通披,pi3.食通饲,si:材通才,cai4.邪通六、B(应译为“简陋的居室里空空荡荡,遮不住烈日和风雨”。) 七、C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。) 八、1.巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔干帆过病树前头万木春。2.但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全3.峰峦如聚:;波涛如怒4.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔5.人生自古谁无死?留取丹心照汗青6、万马奔腾马到成功一马平川老马识途(车水马龙马不停蹄) 九、(一)1.(1)况且想和普通马一样都达不到,怎么能让它日行千里呢?(2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。2.一食或尽粟一石。3.食马者不知其能千里而食也。4.食马者不知其能千里而食也。5.食不饱,力不足。6.且欲与常马等不可得,安求其能千里也。7.其真不知马也。8.食马者,封建社会那些被埋没、被摧残怀才不遇的贤能志士,能识别人才的封建统治者统治者,不能识别和选拔人才,致使众多有识之士埋没于世。 (二)1.宋濂明2.走:跑率:终于3.B4.①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦:③远行百里向先达请教。5.勤奋好学、谦虚诚恳。6.作者以学得知识为最大乐事这种高洁志趣,让人敬佩,值得效仿。三)1.宋文学东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家2.明月,排比,婵娟 3、转、低;作者本人4、D5、D 十、1、略。2、略3、人类饱尝自然无情的报复:怎样实现美善共衡的自然本质4、因为蝴蝶曾生出多少的话题与情趣、奇妙和玄想,最终成为恒久不衰的佳话。它

7 【参考答案】一、⑴ miǎo ⑵ dān ⑶ líng ⑷ qīn ⑸ sì⑹ yuān lì⑺ qián ⑻ pián ⑼ yùn 二、A(B 中“觥”应为“觞”，C 中“暮”应为“慕”，D“屦”应为“屣”。) 三、⑴就。⑵爱好。⑶有时。⑷舍不得。 ⑸酒杯。⑹辈，同类。⑺借。⑻懈怠。 ⑼超过约定的期限。⑽引，提出。⑾知道。⑿拿。⒀旧交，旧友。 ⒁期望。四、1．独一无二的停 2．美丽的，形容词喜爱，动词 3．周到到了 4．顺接连词，不译转折连词，可译为“却、可是”等五、1．反通返，fǎn 2．被通披，pī 3．食通饲，sí；材通才，cái 4．邪通耶，yé 六、B(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。) 七、C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。) 八、1．巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。2．但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全 3．峰峦如聚；波涛如怒 4．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 5．人生自古谁无死?留取丹心照汗青 6、万马奔腾马到成功一马平川老马识途（车水马龙马不停蹄）九、(一)1．(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2.一食或尽粟一石。 3．食马者不知其能千里而食也。 4．食马者不知其能千里而食也。 5．食不饱，力不足。 6．且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7．其真不知马也。 8.食马者，封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士，能识别人才的封建统治者统治者，不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。 (二) 1.宋濂明 2.走：跑率：终于 3.B 4.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。5.勤奋好学、谦虚诚恳。6.作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。（三）1. 宋文学东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家 2. 明月，排比，婵娟 3、转、低；作者本人 4、D 5、D 十、1、略。 2、略 3、人类饱尝自然无情的报复；怎样实现美善共衡的自然本质 4、因为蝴蝶曾生出多少的话题与情趣、奇妙和玄想，最终成为恒久不衰的佳话。它

8 不仅入诗，入文，入画，入心，还是吉祥幸福美满的象征。 5、我们要像保护自己的家园一样保护地球的碧水、蓝天、鸟语花香。 6、略。厦门市音乐学校八年级语文下册第五单元测试题一、给下列加点的字注音。(5 分) ⑴轩邈．（miǎo）⑵箪．瓢屡空（ dān ）⑶泠．泠作响（líng ）⑷以衾．（ qīn ）拥覆 ⑸食．马者（ sì ） ⑹ 鸢．飞戾．天（yuān ）（lì ）⑺ 黔．娄（qián ）⑻骈．死（ pián ）⑼缊．袍敝衣（ yùn ）二、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 (A )（1 分） A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (B 中“觥”应为“觞”） C．既加冠，益暮圣贤之道。（中“暮”应为“慕”） D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。（“屦”应为“屣”）三、你知道下列加点词在句中的意思吗?请解释出来。（7 分） ⑴造饮辄．尽（就）⑵性嗜．酒（爱好）⑶或．置酒而招之（有时） ⑷曾不吝情．．去留（舍不得） ⑸衔觞．赋诗（酒杯）⑹若人之俦．（辈，同类）⑺每假借．．于藏书之家（借）⑻弗之怠．（懈怠） ⑼走送之，不敢稍逾约．．（超过约定的期限。）⑽援．疑质理（引，提）⑾亦不详．其姓字（知道） ⑿自将．磨洗（拿）⒀亲旧．知其如此（旧交，旧友） ⒁期．在必醉（期望）四、解释下列句中加点的词语（4 分） 1．绝：天下独绝．( 独一无二的 ) 百叫无绝．(停 ) 2．好：好．鸟相鸣(美丽的，形容词 ) 好．读书( 喜爱，动词 ) 3．至：礼愈至．(周到 ) 至．舍( 到了 ) 4．而：既醉而．退顺接连词，不译)足肤皲裂而．不知(转折连词，可译为“却、可是”等) 五、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音（2 分） 1．窥谷忘反: 反通返，fǎn 2．同舍生皆被绮绣：被通披，pī 3．食之不能尽其材：食通饲，sì 4．其真无马邪: 材通才，cái 六、理解文言句意有误的一项是 ( B ) （1 分） A．横柯上蔽，在昼犹昏。译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗

B.环堵萧然,不蔽风日。(应译为“简陋的居室里空空荡荡,遮不住烈日和风雨”。) 译文:环绕四周都是萧条的景色,不能遮蔽大风和烈日 C.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官尝趋百里外,从乡之先达执经叩问译文:曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教七、文学常识搭配有误的一项是 (C)(1分) A.《送东阳马生序》《宋学士文集》一—宋濂(明初文学家) B.《马说》——《韩愈文选》一—韩愈(唐代文学家) C.《与朱元思书》一—《吴均文选》一一吴均(南朝梁文学家) (《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。) D.《五柳先生传》——《陶渊明集》一一陶渊明(东晋文学家) 八、根据要求填空(17分) 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是.巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。诗中运用典故的诗句是怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人:诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是沉舟侧畔干帆过病树前头万木春。。 2.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“但愿人长久,千里共婵姐。”词中蕴含人生晢理的句子是“亼有蒜欢离合月有阴睛圆缺。此事古难全。” 3.《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是峰峦如聚:波涛如怒 4.《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔_。 5.《过零丁洋》表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是_人生自古谁无死?留取丹心照汗青 6、成语积累(2分) 马在生活中起着巨大的作用,所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。万马奔腾马到成功一马平川老马识途(车水马龙。马不停蹄) 九、阅读 (一)(12分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马。” 呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1.用现代汉语译出下列两句话的意思。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能干里也况且想和普通马一样都达不到,怎么能让它日行千里呢? (2)策之不以其道

9 B．环堵萧然，不蔽风日。(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。) 译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。 C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。七、文学常识搭配有误的一项是（ C ）（1 分） A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家) B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家) C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家) (《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。) D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家) 八、根据要求填空（17 分） 1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是．巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。；诗中运用典故的诗句是怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。。 2．苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴含人生哲理的句子是“人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全。” 3．《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是．峰峦如聚；波涛如怒。 4．《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 5．《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 6、成语积累（2 分）马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。万马奔腾马到成功一马平川老马识途（车水马龙马不停蹄）九、阅读 (一)（12 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。” 呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1．用现代汉语译出下列两句话的意思。（4 分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能干里也。况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)策之不以其道

鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2.千里马有什么特点?(用原文回答)(1分)一食或尽粟一石。 3.表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?(1分) 食马者不知其能千里而食也。美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)(1分) 食马者不知其能千里而食也 5.“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)(1分) 食不饱,力不足。 6.第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责?(1分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 7.找出第三段中的中心句。(1分) 其真不知马也 8.文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”, 以“千里马”喻指封建社会那些被埋没、被摧残以“伯乐”喻指能识别人才的封建统治者统治者,讽喻和抨击的社会现象是」不能识别和选拔人才致使众多有识之十埋没于世。。(4分) (二)阅读课内文言文《送东阳马生序》,回答问题。(12分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 1本文的作者宋濂明初文学家。(1分) 2解释下列加点词语在文中的意思。(2分) 走送之(跑)卒获有所闻(率:终于) 3.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(B)(2分) A.每假借于藏书之家负者歌于途 B.当余之从师也髻鬟之始掠 C.足肤皲裂而不知佳木秀而繁阴以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也 4选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读的。(3分) ①借书不失信于人;②抄书不畏艰:③远行百里向先达请教。 5据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?(2分) 勤奋好学、谦虚诚恳 6作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意, 中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(2分) 作者以学得知识为最大乐事,这种髙洁志趣,让人敬佩,值得效仿

10 鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2．千里马有什么特点?(用原文回答)（1 分）一食或尽粟一石。 3．表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话? （1 分）食马者不知其能千里而食也。 4．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) （1 分）食马者不知其能千里而食也。 5．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) （1 分）食不饱，力不足。 6．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? （1 分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7．找出第三段中的中心句。（1 分）其真不知马也。 8．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ .食马者”，而以“千里马”喻指封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士，以“伯乐”喻指能识别人才的封建统治者统治者，讽喻和抨击的社会现象是不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。。（4 分） (二) 阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（12 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.本文的作者__宋濂明____初文学家。（1 分） 2.解释下列加点词语在文中的意思。（2 分）走．送之（跑）卒．获有所闻（率：终于） 3. 下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(B )（2 分） A.每假借于．藏书之家负者歌于．途 B．当余之．从师也髻鬟之．始掠 C.足肤皲裂而．不知佳木秀而．繁阴 D.以．衾拥覆虽乘奔御风不以．疾也 4.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3 分） .①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。 5.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2 分）勤奋好学、谦虚诚恳 6.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2 分） .作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿