2013-2014学年度第一学期南康三中片区期中联考八年级 语文试卷2013115 语言知识及其运用(12分) 1、下列加点字注音全对的一项()(2分) A震悚(song)荒谬(miu)溃退(kui)锐不可当(dang) B瓦砾(l)尴尬(gain)惊骇(hai)歼灭(ji C颠沛(pei)幽咽(yan)诘问(ji)差使(chai) D阡陌(qian)举箸(hu)寒噤(jin)仄歪(ze) 2.下列词语书写无误的一项是(2分)() A.无动于中物竟天择消声匿迹穷愁僚倒 B五彩斑斓周尔复始束手无策重峦叠障 C.长途跋涉别出新裁巧夺天功珠光宝器 D草长莺飞错综相连迥然不同张皇失措 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( (2分) A.小强的动人事迹经过老师的大肆渲染,成了校园里的热门话题 他们俩操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度。 C.我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自弃 D.小陆真是别有用心,制作的飞机模型与众不同,令人叫绝 4、下列句子没有语病的一句 A.学校热情表扬了刘明见义勇为行径 B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提 C.他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我 D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。 5、给下列句子排列顺序,最恰当的一项是() ①清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿阴下是一间小小的柴 房③这就构成一幅盛夏城郊小院图,生动而又富有情趣④柴房前,主人在吸着烟斗, 只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴 A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③ 6.对下面语段概括最恰当的一项是(2分) 我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限于哲学, 始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的 阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对 媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来 读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语) A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读 B.读书旨趣是:喜欢看“ˆ课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。 C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读 D.读书旨趣是:从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。 二、古诗文阅读与积累(20分) (一)阅读下面的诗,完成第9-10题。(4分) 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞
2013-2014 学年度第一学期南康三中片区期中联考八年级 语文试卷 2013-11-15 一、语言知识及其运用（12 分） 1、下列加点字注音全对的一项（ ）（2 分） A 震悚．（sǒnɡ） 荒谬．（miù） 溃．退 (kuì) 锐不可当．（dànɡ） B 瓦砾．（lè） 尴尬．（ɡān） 惊骇．(hài) 歼．灭（jiān） C 颠沛．（pèi） 幽咽．（yàn） 诘．问（jí） 差．使（chāi ） D 阡．陌（qiān） 举箸．（zhù） 寒噤．(jìn) 仄．歪 （zè） 2.下列词语书写无误的一项是（2 分）（ ） A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒 B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障 C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器 D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 张皇失措 3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。 B．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 C．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝 4、 下列句子没有语病的一句（ ） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。 5、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴 房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一 只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴 A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③ 6．对下面语段概括最恰当的一项是（2 分） 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学， 始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的 阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对 媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来 读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语） A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 二、古诗文阅读与积累（20 分） （一）阅读下面的诗，完成第 9-10 题。（4 分） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞
7、下列可以作为标题的一项() A晚春B初夏C晚秋D初冬 这首诗的语言特点?请分析 (二)阅读下面文言文,完成第11-15题。(10分) 元祐①初,山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏 之。穆父从旁观曰:“鲁直之字近于俗。”山谷日:“何故?穆父曰:“无他,但未见怀素真迹 尔。”山谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。绍圣③中,谪居涪陵④,始见怀素⑤《自叙》 于石杨休家。因借之以归,摹临累日,几废寝食。自此顿悟草法,下笔飞动,与元祜已⑥前 所书大异。始信穆父之言不诬⑦,而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不 及见也。 (选自曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①元祜:宋哲宗赵煦年号。②山谷:黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,“宋四大书法 家”之一,下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣:宋哲宗赵煦年号。④涪陵:地名 ⑤怀素:唐代大法家,以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已:同“以 ⑦不诬:不假 9.用“/“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分) 元祐已前所书大异 解释文中加点词语。(2分) (1)罢:()(2)从:() 11.说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵,恨穆父不及见也”的意思。(2分) 12.文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分) 13.山谷草法从近于俗”到“下笔飞动”,是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3 分) (三)古诗文积累(6分) 14、古诗词填空 (1)芳草鲜美, (2)晴川历历汉阳树, (3)《爱莲说》中描写莲花高洁,质朴的语句是 (4)杜甫的《春望》中,春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情: 、现代文阅读(22分) (一)阅读《我的老师》,完成15-17题(9分) 我的老师 我的老师孙涵泊是朋友的孩子,今年三岁半。他并不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖 鱼,很有些善良,对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗 着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他 不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说“花儿疼不疼?”人们对于 美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜 悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放 国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双
7、下列可以作为标题的一项（ ） A 晚春 B 初夏 C 晚秋 D 初冬 8、这首诗的语言特点？请分析 （二）阅读下面文言文，完成第 11～15 题。(10 分) 元祐①初，山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏 之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹 尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》 于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前 所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不 及见也。 (选自曾敏行《独醒杂志》) 【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法 家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。 ⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。 ⑦不诬：不假： 9．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1 分) 与 元 祐 已 前 所 书 大 异 10．解释文中加点词语。(2 分) (1)罢：( ) (2)从：( ) 11．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2 分) 12．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2 分) 13．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3 分) （三）古诗文积累（6 分） 14、古诗词填空 （1）芳草鲜美，________________。 （2）晴川历历汉阳树,________________ 。 （3）《爱莲说》中描写莲花高洁，质朴的语句是_________________ ，________________ （4）杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情： “_______________ ，________________ 。” 三、现代文阅读（ 22 分） （一）阅读《我的老师》，完成 15—17 题（9 分） 我的老师 我的老师孙涵泊是朋友的孩子，今年三岁半。他并不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖 鱼，很有些善良，对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗 着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他 不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说“花儿疼不疼？”人们对于 美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜 悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放 国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双
手打起节拍。…是的,孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师 街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店 案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不 许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊 不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇,一点不假,他真该做我的老师 有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了进来,头歪着,一手 掏着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写”。再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什 么字?”答:“黑字”。还有一次,朋友带他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方 诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客在没有人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。 同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指 着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的 奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说说直奔事物的根本, 没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师 我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意 过,却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的 卑劣,知道了羞耻。同时,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没 有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!(作者贾平凹有改动) 15、文章以“我的老师”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义的老师 文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?(2分) 16、请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师这个人物形象。(4分) 17、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?(3分) (二)阅读下文,完成第18-23题。(13分) 听雨季羡林① 从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:春雨贵似 油。V而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。 润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的,小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成 了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来, 于是就不“细无声”了。按常理说,我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静 的环境,极静极静的心情,才能安下心来,进入角色,来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲 铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的。 然而,事实却正相反。我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时有声胜无声,我心 里感到无量的喜悦,仿佛饮了仙露,吸了醍醐②,大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急, 时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉 盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞霹雳,有时如百鸟争鸣,有时如兔落 鹘起,我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。死文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢 满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界,更难为外人道也 在中国,听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人,但能否就算是雅人,却还 很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中,关于听雨的作品是颇有一 些的。顺便说上一句:外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有:“频梦春池 添秀句,每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的"‘留 得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”,词不长,我索性抄 它一下
手打起节拍。……是的，孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店 案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不 许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊 不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇，一点不假，他真该做我的老师。 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了进来，头歪着，一手 掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写”。再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什 么字？”答：“黑字”。还有一次，朋友带他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方 诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客在没有人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。 同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指 着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的 奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说说直奔事物的根本， 没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意 过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的 卑劣，知道了羞耻。同时，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没 有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！ （作者贾平凹 有改动） 15、文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义的老师。 文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（2 分） 16、请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。（4 分） 17、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？（3 分） (二)阅读下文，完成第 18—23 题。(13 分) 听 雨 季羡林① 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：\'春雨贵似 油。\'而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成 了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来， 于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静 的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲 铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心 里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急， 时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉 盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落 鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢 满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还 很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一 些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池 添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留 得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”，词不长，我索性抄 它一下：
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明 蒋捷听雨时的心情,是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的,从少年、 壮年一直到老年,达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是,古今对老的概念,有相当大的悬 殊。他是“鬓已星星也”,有一些白发,看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看,他不 过是介乎中老之间,用我自己比起来,我已经到了望九之年,鬓边早已不是“星星也”,顶上 已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情ˆ的境界,我比他有资格。我已经能够“纵浪 大化中,不喜亦不惧”③了 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢?这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个“俗 人”。我想到的主要是麦子,是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下,虽然六岁就离开 谈不上干什么农活,但是我拾过麦子,捡过豆子,割过青草,劈过高粱叶。我血管里流的是 农民的血,一直到今天垂暮之年,毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打 粮食。天一旱,就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自谓 焦急之情,决不下于农民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报 时时观察天上的云气。忧心如焚,徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛 今天早晨,我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上,听到头顶上的雨声,不禁 神驰千里,心旷神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿 佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴,有如天降甘露,本来有点黄萎的,现在变青了, 本来是青的,现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和。 我的心又收了回来,收回到了燕园,收回到了我楼旁的小山上,收回到了门前的荷塘内 我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来,顶住了干旱,无可奈何地开出了 红色的白色的小花,颜色如故,而鲜亮无踪,看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中,冬眠 刚醒的荷花,正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是,细雨滴在水面上,画成了 个个的小圆圈,方逝方生,方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西,小荷花看了也 高兴起来,劲头更大了,肯定会很快地钻出水面。 我的心又收近了一层,收到了这个阳台上,收到了自己的腔子里,头顶上叮当如故,我的 心情怡悦有加。但我时时担心,它会突然停下来。我潜心默祷,祝愿雨声长久响下去,响下 去,永远也不停。(1995年4月13日) 注释:①季羡林:1911年出征于山东临清县。北大教授,著名学者。精通多国语言文字 文中“死文字”指已失传的吐火罗文。②醍醐(tihu):古时指从牛奶中提炼出来的精华。③纵 浪大化中,不喜亦不惧:指对生死的通达看法。] 18、为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界?(2分) 19、“听雨”是中国文化人的一件雅事,蒋捷的“听雨词表现了怎样的境界?作者怎样看待 蒋捷的这种境界?(3分 0、春雨让“我”兴高采烈,文中描写了哪些场景,烘托作者的这种喜悦之情?请概括回答。 (3分) 21、下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是()(2分) A、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 B、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来 C、不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。 D、梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、 壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬 殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不 过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上 已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪 大化中，不喜亦不惧”③了。 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗 人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开， 谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是 农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打 粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓 焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报， 时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛。 今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁 神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿 佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。 本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。 我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了 红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠 刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一 个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也 高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的 心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下 去，永远也不停。(1995 年 4 月 13 日) [注释：①季羡林：1911 年出征于山东临清县。北大教授，著名学者。精通多国语言文字。 文中“死文字”指已失传的吐火罗文。②醍醐(tí hú)：古时指从牛奶中提炼出来的精华。③纵 浪大化中，不喜亦不惧：指对生死的通达看法。] 18、为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？(2 分) 19、“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样看待 蒋捷的这种境界？(3 分 20、春雨让“我”兴高采烈，文中描写了哪些场景，烘托作者的这种喜悦之情？请概括回答。 (3 分) 21、下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是( )(2 分) A、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 B、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 D、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得
22、本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度,阅读后你感受到作者是一个怎样的 老人?(3分) 四.综合性学习与写作(46分) 23、同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习,请展示你的学习成果。(6分) (1)“铸剑为犁的雕像在联合国总部前已矗立来四十多个春秋,你能说出这个雕像的创意 吗?(2分) (2)请写出两句描写战争的诗句(2分) (3)和平是人类共同的呼声,请你就人类和平事业设计一则公益广告。(2分) 24、任选一文题按要求作文(40分) 文题一: 不管生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋 之情。每一次走进自然的行动,总会给你留下一些难忘的记忆:也许是观赏万顷的碧波,也 许是留恋田间的小路,也许是仰望皓月当空,也许是谛听枝头蝉鸣...自然的美妙让你流连 忘返,心醉神迷 请以“陶醉在”为题,写一篇文章。 要求:①补全题目;②不少于600字:③言之有物有真情实感 文题二: 请以“我很幸运”为题,写一篇文章。 要求:文体自选:不少于600字;不得出现真实人名校名地名 三中片区八年级语文期中联考参考答案 l、D2、D3、C4、D5、D6、C7、A 8、运用拟人手法,语言活泼生动有趣。如:草树能知、解、斗,能以才思论天下 9.与元祐已前所书/大异(1分)10.(1)结束(完了,停止(1分)(2)跟随(1分) 11.所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛,遗憾的是穆父未能看到自己的书 法。12.疑(1分)信(1分) 13.(1)钱穆父的批评、指点(1分)(2)得到了怀素的《自叙》帖(1分)3)自身的努力(1分) 14、略 15、表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我真心 的 16、外在:他长得挺平常没有一点的突出,但却有一股傲然 内在:他很可爱:他很聪明:他一点也不虚伪,坦坦然然;他很善良,爱护草木;他无所畏 惧:他有着孩子的天真,又大义凛然。 17、表现了现在有很多的人,从孩子变成大人后,失去了很多的美好品质,有很多人需要向 孩子学习,从而具有孩子的美好品质。 18、久旱之中的一场春雨(1分)让作者感到无量的喜悦(1分) 19、“悲欢离合总无情ˇ(分):作者认为蒋捷的境界不高(2分,其它意思相近的答案视概括 准确、语言通顺程度酌情给分) 20、麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击(各1分)
22、本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎样的 老人？(3 分) 四. 综合性学习与写作(46 分) 23、同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。（6 分） （1）“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立来四十多个春秋，你能说出这个雕像的创意 吗？（2 分） （2）请写出两句描写战争的诗句（2 分） （3）和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设计一则公益广告。（2 分） 24、任选一文题按要求作文（40 分） 文题一： 不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋 之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也 许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连 忘返，心醉神迷。 请以“陶醉在______”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②不少于 600 字；③言之有物,有真情实感。。 文题二： 请以“我很幸运”为题，写一篇文章。 要求：文体自选；不少于 600 字；不得出现真实人名校名地名。 三中片区八年级语文期中联考参考答案 1、D 2、D 3、C 4、D 5、D 6、C 7、A 8、运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 9．与元祐已前所书/大异(1 分) 10．(1)结束(完了，停止)(1 分)(2)跟随(1 分) 11．所以山谷曾经自己认为是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书 法。 12．疑(1 分)信(1 分) 13．(1)钱穆父的批评、指点(1 分)(2)得到了怀素的《自叙》帖（1 分)(3)自身的努力(1 分) 14、略 15、表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰，他该做我的老师并不是一时心血来潮，而我真心 的。 16、外在：他长得挺平常没有一点的突出，但却有一股傲然。 内在：他很可爱；他很聪明；他一点也不虚伪，坦坦然然；他很善良，爱护草木；他无所畏 惧；他有着孩子的天真，又大义凛然。 17、表现了现在有很多的人，从孩子变成大人后，失去了很多的美好品质，有很多人需要向 孩子学习，从而具有孩子的美好品质。 18、久旱之中的一场春雨(1 分) 让作者感到无量的喜悦(1 分) 19、“悲欢离合总无情”(1 分)；作者认为蒋捷的境界不高(2 分，其它意思相近的答案视概括 准确、语言通顺程度酌情给分) 20、麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击(各 1 分)
21、C22、答题要点(1)对学问:治学严谨;生命不息,求知不止。(1分)(2)对人生:通达 (不喜亦不惧)。(1分)3)对社会:关注民生。(1分)
21、C 22、答题要点(1)对学问：治学严谨；生命不息，求知不止。(1 分) (2)对人生：通达 (不喜亦不惧)。(1 分)(3)对社会：关注民生。(1 分) 23、略